淺談中職生常見的心理問題及應對方法

[摘 要] 為了適應經濟建設需要初中級技術人員，近年來，中國已經把中等職業教育作為教育發展的重點。作為一個特殊、獨立的社會群體，許多中職生在學習、人際交往等諸多方面都面臨著一些心理問題。針對這些心理問題，提出了相應的對策。

[關 鍵 詞] 中職生；心理問題；教育對策

[中圖分類號] B844 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0283-01

中職生在其身體成長的過程中心理方面會隨之發生相應的變化。這種變化不僅使其變得更加敏感，同時其對于他人對自己的評價也更加的在意，希望他人在關注和認可自己的同時，情感和學習也出現了很多亟須解決的問題。

一、中職生心理問題的類型

（一）學習心理問題

由于中職學生的文化課成績相對較差，因此其在進入中職學校的初期大多無法適應學校教育的節奏，而這種現象對其學習成績和智力水平的提升都會產生一定程度的影響。再加上社會對中職生存在較大的偏見，所以不僅失去了學習知識的興趣和積極性，同時也增加了其學習的難度。另外，大多數中職學生在學習過程中因為受到各種外界因素的影響，不僅增加了其學習的壓力，同時也增加了其不良行為出現的幾率。

（二）人際心理問題

中職院校具有開放性較強的特點，而這也就導致學生在畢業后所面對的就業競爭激烈程度相對較大，而隨著就業環境壓力的持續增大，使中職學生對社會充滿了興趣。但是由于中職學生的社會經驗和知識相對有限，因此其在走向社會的初期，往往會受到各種不良現象和行為的影響，最終導致其無法適應社會發展的需要。另外，中職學生在與他人交流溝通的過程中，往往存在著無法容忍他人缺點的現象，而這不僅增加了人際沖突發生的幾率，同時對其后期的成長與發展也產生了極為不利的影響。

（三）擇業心理問題

大多數中職學生在擇業的過程中，不僅對工作崗位的薪資待遇提出了相對較高的要求，同時也希望自己所從事的工作優于他人。這種忽略客觀教育因素的希望和要求，不僅增加了中職學生擇業失敗的幾率，同時對其后期的發展和成長也會產生極為不利的影響。隨著我國就業形勢的日趨嚴峻，大多數中職學生由于缺乏自主擇業的信心，而選擇接受母校推薦工作的方式。還有很多中職學生則是在父母和家人的幫助下擇業。正是因為中職學生自主擇業主動性的不足，所以導致其缺乏創業的信心和勇氣。

二、解決中職生心理問題的策略

（一）中職生心理健康教育工作重視程度的提高

中職院校必須及時改變傳統的教育理念，將日常教學與心理健康教育緊密地融合在一起，同時加大心理健康教育的支持力度，才能確保中職學生心理的健康成長。

（二）心理健康教育課程的設置

中職院校設置的心理健康教育課程，不僅有助于學生良好心理素質的培養，同時這種以課堂教學為主、心理教學為輔的教學方式，對中職學生心理實用技術的培訓以及中職學生心理健康水平的穩步提升同樣具有極為重要的意義。

（三）定期舉辦心理健康講座，開展形式多樣的課外活動

由于大多數中職學生在學習的過程中都面臨著程度不一的心理問題，因此中職院校必須根據中職學生的成長特點，定期進行中職學生心理健康問題的講座，這樣不僅促進了中職學生心理素質的穩步提升，同時通過心理健康講座活動的舉辦，中職學生對自身在成長過程中存在的心理問題也更加了解，為其后期的健康成長奠定了良好的基礎。

（四）校園心理輔導機構的建設

中職院校在開展中職學生心理健康教育課程的同時，必須建立完善的中職院校職業心理咨詢中心，并以此為基礎為中職學生提供專業的心理輔導服務。中職院校必須根據中職學生的心理健康問題，及時為學生提供相關的心理咨詢服務，才能使中職學生及時擺脫其成長過程中存在的心理健康問題，為其后期的健康成長奠定良好的基礎。

（五）校園文化建設力度的加強

對高職學生心理、學習態度影響深遠的是其獨特的內容和方式的校園文化、行為和價值觀的生活，所以，重視校園文化建設、校園環境的凈化是一條心理健康職業培訓的重要途徑。

（六）營造健康家庭環境，推動全社會的積極配合

良好的家庭教育環境是影響中職學生心理健康的重要因素。因此，家長必須根據中職學生成長的特點，采取積極有效的教育方式，同時加強與子女之間的交流與溝通，引導和幫助其樹立良好的自信心，確保中職學生心理素質的不斷提高。

總之，中職學生在我國社會經濟發展的過程中發揮著極為重要的作用，其心理健康問題已經成為社會經濟發展過程中普遍存在的問題。由于中職學生的心理健康問題需要經過長期的努力才能解決，因此家長、社會與學校三者必須加強溝通與聯系，根據中職學生的心理現狀，采取切實可行的措施，為其后期的健康成長和發展奠定良好的基礎。

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