戲劇表演在節(jié)目主持中的應(yīng)用研究

【摘要】：在節(jié)目主持工作開展的實踐性工作環(huán)節(jié)之中，為更好的突出節(jié)目制作與傳播的播出效果，工作人員往往認可在實踐性的主持環(huán)節(jié)內(nèi)，結(jié)合應(yīng)用各種不同形式的藝術(shù)表演模式。本文將節(jié)目主持工作的實踐作為主要研究對象，在簡單介紹戲曲表演相關(guān)概念內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，將這一藝術(shù)表演形式在節(jié)目主持過程中的應(yīng)用，做出了詳細深入的分析和介紹。

【關(guān)鍵詞】：戲劇表演；節(jié)目主持；應(yīng)用；分析

前言：在國內(nèi)社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，以及各種現(xiàn)代化信息技術(shù)手段不斷提升的帶動和影響下，節(jié)目廣播電視主持行業(yè)也逐漸進入到蓬勃發(fā)展的新型歷史時期之中。隨著廣大社會工作精神文明訴求水準的逐年提升，節(jié)目主持所應(yīng)用方式手段以及節(jié)目制作的效果等，都被提出了更高水準和更為嚴苛的要求。將戲劇表演結(jié)合應(yīng)用在節(jié)目主持的過程之中，就是在這一社會背景下產(chǎn)生的。

一、戲劇表演應(yīng)用的基本概念

戲劇表演作為一種較為獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其在節(jié)目主持工作實踐性的工作流程中的結(jié)合應(yīng)用，所能夠產(chǎn)生對節(jié)目效果的渲染作用，逐漸受到了廣大播音從業(yè)人員的高度關(guān)注。如果想要對戲劇表演這一獨有的藝術(shù)形式的基本概念，進行深入且詳細的分析。工作人員可以首先將戲曲表演一詞，根據(jù)其實際組織描述對象的各不相同，進一步劃分為戲劇和表演兩個各自獨立又相互連接的基本辭藻。對于表演一詞基本概念的分析和了解，可以從狹義與廣義兩個不同形式的研究視角加以分析[1]。

在狹義的研究視角方面，所謂表演實際上指的就是在各種藝術(shù)表現(xiàn)形式之中，演員對于各種角色人物的扮演。而如果立足于廣義的研究視角之上，所謂表演的基本概念，高度涵蓋了電影、電視節(jié)目、話劇、戲曲等，多種不同類型的節(jié)目推銷模式。戲劇表演是廣義研究視角之中，藝術(shù)表演活動的存在類型之一。整個藝術(shù)表演活動開設(shè)的實踐流程之中，皆以戲曲戲劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式，作為各個演員角色扮演工作開展的重要內(nèi)容。

二、戲劇表演在節(jié)目主持中應(yīng)用的實際優(yōu)勢

通過總結(jié)目前節(jié)目主持活動中戲劇表演模式的應(yīng)用，與傳統(tǒng)節(jié)目主持方式存在的差別，工作人員可以從統(tǒng)計結(jié)果之中得出結(jié)論。相比傳統(tǒng)比較單一的節(jié)目主持方式的應(yīng)用，新型戲劇表演模式在節(jié)目主持環(huán)節(jié)內(nèi)的融合，有著大量較為凸顯的應(yīng)用優(yōu)勢。戲劇作為中國傳統(tǒng)文化之中的精髓內(nèi)容之一，在國內(nèi)已經(jīng)有著幾千年時間的發(fā)展歷史。經(jīng)過國內(nèi)幾十個少數(shù)民族人民群眾長時間的探索和創(chuàng)新，目前國家戲劇文化之中蘊藏了大量富有指向性的融合優(yōu)勢。在戲劇表演的藝術(shù)表現(xiàn)形式之中，高度蘊藏了各個少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。將戲劇表演的藝術(shù)表現(xiàn)形式，結(jié)合應(yīng)用到節(jié)目制作與主持的實踐性工作流程之內(nèi)，能夠?qū)⑦@一藝術(shù)手法情感渲染的推助性影響作用發(fā)揮到最大。不僅能夠更好的提升節(jié)目主持內(nèi)容的渲染力度，還能在短時間內(nèi)更好的豐富節(jié)目主持傳送播放時的欣賞效果。

三、戲劇表演在節(jié)目主持中的具體應(yīng)用研究

（一）應(yīng)用戲劇表演，實現(xiàn)主持人的角色定位

將戲劇表演的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式結(jié)合應(yīng)用在節(jié)目主持的實踐性工作環(huán)節(jié)之中，主持人應(yīng)當(dāng)首先做到對自身工作崗位的精準定位。為保障節(jié)目主持的效果以及節(jié)目播放的收視率。主持人在錄制主持的過程之中，無論是在自身的精神風(fēng)貌、姿勢站位、服裝外貿(mào)，還是在行為語言和主持用語的應(yīng)用方法方面，都需要時刻加以注意。這一實際的工作訴求，在一定程度上與戲劇表演的藝術(shù)需求不謀而合。通過結(jié)合融入戲劇表演的藝術(shù)表現(xiàn)形式，節(jié)目主持人員能夠在實踐性的工作環(huán)節(jié)內(nèi)，逐漸認識到非聲音類手勢用語的應(yīng)用，在提升節(jié)目制作傳播效果方面能夠起到的推助性作用。通過不斷樹立更加正確的角色定位方式，將類似于戲劇表演的主持成分，更好的結(jié)合融入到節(jié)目主持的工作環(huán)節(jié)之內(nèi)。在此基礎(chǔ)之上，戲劇表演藝術(shù)形式在主持工作錄制過程中的引用，還能在不同程度上逐漸強化主持人角色定位認知意識的構(gòu)架強度，最終實現(xiàn)節(jié)目播放效果不斷優(yōu)化的錄制目標。

（二）提升藝術(shù)表演水準，培養(yǎng)節(jié)目主持素養(yǎng)

隨著社會公眾對節(jié)目錄制以及節(jié)目主持工作要求水準的不斷提升，更好的提升自身實際的藝術(shù)表演能力，已經(jīng)逐漸成為節(jié)目主持人提升自身核心競爭實力的必備素質(zhì)之一。戲劇表演藝術(shù)的推行，對主持人的音色音質(zhì)、臨場應(yīng)變能力，專業(yè)表演素質(zhì)的掌握程度等，都提出了全新內(nèi)容較為嚴苛的要求目標。因此，逐漸提升戲劇表演在節(jié)目主持中占據(jù)的表演分量，不僅能夠逐漸提升主持人在各項表演素質(zhì)方面的實踐性技能內(nèi)容的掌握能力，還能夠更好的培養(yǎng)主持人在實際錄制環(huán)節(jié)內(nèi)，面對各種突發(fā)性表演情況時的臨場應(yīng)變能力。

（三）掌控結(jié)合力度，實現(xiàn)戲劇與主持的和諧發(fā)展

戲劇表演的基本藝術(shù)行為準則還要求主持人，在實際節(jié)目錄制主持的工作環(huán)節(jié)內(nèi)，應(yīng)當(dāng)將主持人自身的角色定位、節(jié)目主持內(nèi)容的設(shè)定，以及戲劇表演在主持節(jié)目中結(jié)合融入的分量占比等，進行精準適當(dāng)?shù)陌盐铡Ｔ鷳B(tài)戲劇藝術(shù)的存在形式與節(jié)目制作的包裝效果，故事設(shè)定與真實社會背景之間的依存度等，都是主持人節(jié)目錄制中結(jié)合應(yīng)用戲劇表演所需要掌控的重要內(nèi)容。但需要主持人以及節(jié)目錄制于后期制作的工作人員著重關(guān)注的是，戲劇表演模式在實際主持環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，雖然能夠有效提升節(jié)目制作在傳播過程中的情感渲染力度。但根據(jù)指定節(jié)目主持歸屬類型的各不相同，戲劇表演這一藝術(shù)形式的應(yīng)用分量也應(yīng)作出不同數(shù)量的調(diào)整和修繕。例如，娛樂性節(jié)目主持中戲劇表演的融入分量可以相對較大。但在新聞事實播放類節(jié)目主持的播放過程之中，戲劇表演藝術(shù)表現(xiàn)性的融入量就應(yīng)盡可能控制到最低。

（四）結(jié)合戲劇表演，實現(xiàn)主持人個人形象的合理化定位

為更好的提升節(jié)目錄制于播放的視覺欣賞效果，主持人還需要結(jié)合應(yīng)用戲劇表演的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更好的實現(xiàn)其對個人形象存在形式的具體定位。主持人作為廣播電視和主導(dǎo)與核心人物，在節(jié)目播放的同時將成為社會上的公眾人物。鑒于節(jié)目主持行業(yè)這一特有的行業(yè)特征，相關(guān)從業(yè)人員在進行某一節(jié)目內(nèi)容的錄制主持的工作之前，應(yīng)當(dāng)首先明確自己應(yīng)當(dāng)處于一種什么樣的姿態(tài)，出現(xiàn)在電視屏幕廣大社會成員的面前。無論是在衣著外表、言談舉止還是在形象設(shè)定方面，都需要主持人結(jié)合戲劇表演的基本從業(yè)準則加以確定。只有在節(jié)目主持中結(jié)合融入適當(dāng)?shù)膽騽”硌莩煞郑拍苁沟霉?jié)目制作與播放的主持工作獲得大量的群眾基礎(chǔ)，推動廣播電視行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提升[2]。

結(jié)論：總而言之，戲劇表演是在眾多藝術(shù)表演之中較為獨特的藝術(shù)表現(xiàn)特征之一。鑒于目前國內(nèi)節(jié)目主持工作發(fā)展水準的不斷提升，將戲劇表演結(jié)合應(yīng)用在主持工作開設(shè)實踐性的工作環(huán)節(jié)之內(nèi)，不僅能夠更好的滿足節(jié)目欣賞者的求知訴求。還能夠在提升整個節(jié)目制作的市場影響力方面，發(fā)揮極其重要的推動和保障作用。相應(yīng)應(yīng)用方案的設(shè)定，要全面結(jié)合節(jié)目主持的發(fā)展現(xiàn)狀才能實現(xiàn)最終目標。

參考文獻：

[1]向群.融入戲劇聲樂中的奧爾夫教學(xué)法——初探高等職校戲劇表演的聲樂教學(xué)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2016，21：143-145.

[2]許敏，李坡.從英語戲劇表演看商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)[N]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2016，12：139-141.