藝術教育花開校園

【摘要】：藝術教育不是以培養學生的音樂專長為目的，不是以造就音樂家為己任，而是培養未來能過上幸福生活的普通人。當他們在以后漫長的人生道路上，面對日出日落，風霜雨雪，能夠增加一點情趣，能夠增加一些詩意，我們的藝術教育就是功德無量的！

【關鍵詞】：藝術；教育

藝術教育歷來受到我校的高度重視，我們將它融入學校教育的主體，全面推進素質教育，讓藝術教育得到了長足的發展。

一.培養多才多藝的教師是藝術教育發展的前提

1.加強專業教師培養。學校注意加大對藝術專業教師培養的力度，選派優秀教師參加省市骨干教師培訓，想方設法為他們提供專業發展的機會，使他們在教學上能盡快成長。組織他們參加省市藝術教育研討會、觀摩兄弟學校的藝術課，上對外藝術展示課等，鍛煉了他們的業務能力，也充分展示他們獨特的教學風采。目前，我校教師隊伍中，有藝術專職教師十余人，他們有較高的藝術素養，他們熱愛本職工作，責任心強，勇于創新，樂于學習，不斷為豐富自己的藝術素養和文化底蘊而學習。

2.積極選拔兼職教師。鑒于學校藝術專業教師數量不足的現狀，我們結合實際需要，積極挖掘內部潛能，選拔了一批有特長的教師擔任兼職教師，并鼓勵他們積極參加各類培訓，提高藝術修養。例如，我校的書法教師由美術教師兼任。歷史老師自修了口琴教授口琴課，數學老師是笛子愛好者主動承擔了笛子課的興趣小組等。既豐富了教師的課余生活，又緩解了藝術專業教師缺乏的局面。我校還建了教師合唱團，讓大多數老師參與其中，既增強了團隊的凝聚力，緩解了教師的工作壓力，又對學生起到了引領示范作用。

3.外聘優秀藝術教師。對于我校教師不能教授的藝術課程，我們聘請了社會上的優秀藝術教師來校任教。例如小提琴、古箏、揚琴、刀刻畫、面塑等藝術教師。

近年來，我校藝術教師在經典誦讀比賽，合唱比賽、舞蹈中頻頻獲獎。獲得山東省誦讀比賽一等獎，學校教師合唱團多次榮獲省、市、區合唱比賽一等獎。在教育教學評價中，建立并完善激勵機制，把藝術教師的教學、輔導、課外訓練納入教職工年度績效考核。每學期都對在藝術教育中作出成績，在省市各類競賽中指導學生獲獎的教師給予獎勵，不斷提高藝術教育在學校發展中的地位，推動了學校藝術教育向更高層次發展。

二.加大內設配備的投入是藝術教育發展的條件

在內設配備方面學校不斷加大投入。近年來，學校投資1000余萬元，在實驗樓建成了四十口功能室，其中有兩美術工作室、一口書法室，八口音樂工作室，整個實驗樓五樓成為了音樂的殿堂，四樓成為水粉、墨香的美術世界。所有藝術工作室煥然一新，各類設施配備齊全，達到省級一流標準，成為師生揮毫潑墨、引吭高歌的樂園。

學校統一制定了各種藝術活動場所使用方案，合理調度、充分使用，讓藝術設施最大限度的滿足學生發展的需求。學校精心設計了藝術長廊、文化櫥窗、書法美術作品展室，在博古架上展示學生的小制作，還建設了愛藝術的校園文化氛圍，讓學生性情得到了陶冶，人文素養得到了升華，起到了以文化人，潤物無聲的作用，取得顯著的育人效果。

三.開設獨具特色的課程是藝術教育發展的基礎

重視藝術教育必須確保藝術課程在課時上的保證。在大力實施新課程改革的實踐中，學校嚴格按照國家課程計劃，實行藝術教育課程化管理，用課程化管理來保證學校藝術教育的正常開展。

1.樂器校本課程提高了學生的音樂素養。我校是一所城鄉結合部的學校，學生有一半以上來自農村，他們沒有良好的藝術教育氛圍。為此，我們的樂器校本課程在全校得到了普及。在六年級開設口琴課、七年級開設葫蘆絲課、八年級開設笛子課，九年級利用走班讓孩子選學，做到了讓每一個從我校走出去的孩子都可以掌握至少三門樂器。

2、書法走進課堂，弘揚優秀傳統文化。讓平時有書法愛好，并且造詣很深的美術老師擔任這一校本課程的專職老師進行教授。六年級全年學習書法，讓學生感受歷史悠久的書法魅力，增加了學生的書寫能力，培養了定力，很好的起到了陶冶情操的作用。

3.經典誦讀課程打造學校的藝術教育特色。多年來，我校一直堅持學生的經典誦讀活動，從計劃、措施、師資、時間和教材都給予了充分的保證，學生的誦讀水平得到了快速的提升，特別是我校的人人上臺、個個展示，得到了省語委的高度肯定和贊揚，并在全國推廣。在濟南召開的全省“中華誦·經典誦讀行動”試點工作匯報研討會上，我校作了典型經驗介紹，在第四屆、第五屆全國經典誦讀研討會上作了經驗介紹。在“徐州師大中小學經典誦讀教育骨干教師國家級培訓班”上，我校以專家團隊成員身份做了典型發言。雅言傳承文明，經典浸潤人生。學生人人誦讀經典詩文、個個親近經典文化，不僅影響了行為和習慣，提高了記憶力，還陶冶了情操，提升了品味，鍛煉了膽量，并且學生在潛移默化中受到了德育教育。我們堅信誦讀的孩子不學壞！

四.組建種類多樣的社團是藝術教育發展的保障

為了提升學生的綜合素質，培養廣泛的興趣愛好，提高各方面的能力，陶冶情操，學校成立的藝術社團，定期于每周三下午第八節進行活動。為使社團活動扎實有效，學校成立社團活動領導小組和工作小組，統籌安排，檢查督促，使活動落到實處。學校藝術社團包括：經典誦讀社團、揚琴社團、舞蹈社團、電子琴社團、二胡社團、吉他社團、古箏社團、合唱社團、國畫社團、水粉、素描社團等14個社團。

社團種類繁多，形式多樣，社團活動變成了學生活動的大觀園，學生報名采取自愿方式，成立社團后，人員固定下來，輔導老師每周三最后一節課準時到達輔導地點，認真組織并輔導學生參加活動。使“大鍋飯”發展成了“自助餐”，極大地滿足了學生的各種追求。團委安排專人準時檢查到位情況及上課質量，學期末進行考評，納入考核。

形式多樣的社團活動收獲了累累碩果，我校學生在山東省中小學合唱戲劇大賽，山東省齊魯校園藝術大賽，泰安市中小學生合唱比賽，泰安市中小學生戲劇大賽，泰安市泰山情校園藝術大賽，泰安市中小學生器樂舞蹈大賽，泰安市明星小記者大賽，岱岳區才藝展示大賽，岱岳區中小學生器樂及校園劇大賽，岱岳區歌手大賽，岱岳區師生舞蹈大賽，岱岳區唱響校園歌手大賽，岱岳區中小學書法繪畫大賽岱岳區鼓號操大賽等各項比賽中均取得驕人成績。學校獲得“山東省藝術教育示范學校”榮譽稱號。

學校成立藝體節領導小組，面向全體師生組織開展豐富多彩的藝體活動和單項藝術競賽，藝術方面活動如詩文經典誦讀比賽，師生同臺文藝匯演，師生書畫比賽，師生演講比賽，才藝展示大賽，電腦作品設計大賽等。引導學生自主選擇參與，自我管理，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍，注重開發學生和教師的藝術創造力，鼓勵師生創作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節目和藝術作品，通過廣泛開展交流展示，形成新品、精品。

我們的藝術教育不是以培養學生的音樂專長為目的，不是以造就音樂家為己任，而是培養未來能過上幸福生活的普通人。當他們在以后漫長的人生道路上，面對日出日落，風霜雨雪，能夠增加一點情趣，能夠增加一些詩意，我們的藝術教育就是功德無量的！

參考文獻：

[1]我國藝術院校預算管理研究[J]. 許曉丹. 金融經濟. 2010（14）

[2]淺議藝術類大學生思想政治教育方式[J]. 邵曉軍. 陜西廣播電視大學學報. 2010（02）