小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育策略分析

【摘要】：我國是一個多民族國家，民族團(tuán)結(jié)是祖國統(tǒng)一的重要保證。對小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育有其必要性。民族團(tuán)結(jié)教育作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，不僅要從思想上重視民族團(tuán)結(jié)教育，學(xué)校還必須通過各種方式開展民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，促進(jìn)小學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)行。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生；民族團(tuán)結(jié)教育；措施

我校是一所民族小學(xué)，民族團(tuán)結(jié)教育的開展顯得尤為必要，學(xué)校不僅從思想上重視民族團(tuán)結(jié)教育，還采取了相應(yīng)的措施對小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)了小學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識，促進(jìn)了他們的民族團(tuán)結(jié)行為。

一、民族團(tuán)結(jié)思想貫穿教育始終

自中華人民共和國成立以來，民族團(tuán)結(jié)一直是中央政府工作的重心之一，對民族團(tuán)結(jié)的教育一直貫穿整個教育體系。國家高度重視民族團(tuán)結(jié)在小學(xué)教育中的地位，并對其做出正確的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)小學(xué)教育體系穩(wěn)步推進(jìn)。國家曾發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)民族教育工作若干問題的意見》，文件中詳細(xì)解釋了民族團(tuán)結(jié)和民族政策教育的重要性，即加強(qiáng)民族平等、團(tuán)結(jié)、互助和反對民族團(tuán)結(jié)的教育，進(jìn)行科學(xué)世界觀改造，指出要引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義民族觀。

步入新世紀(jì)，教育部門加強(qiáng)對小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育的力度，把民族團(tuán)結(jié)教育納入道德教育的全過程，讓小學(xué)生從小樹立牢固的民族團(tuán)結(jié)思想。在小學(xué)生中開展多種形式的民族團(tuán)教育宣傳活動，使得民族團(tuán)結(jié)這一重要思想深深植根于小學(xué)生心中。要繼續(xù)開展有利于民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)步活動，鼓勵小學(xué)生多了解民族團(tuán)結(jié)的意義，相互學(xué)習(xí)、交流，實(shí)現(xiàn)民族和諧相處、共同進(jìn)步。

從國家的各項(xiàng)政策中我們不難看出國家對民族團(tuán)結(jié)的十分重視。隨著民族團(tuán)結(jié)指導(dǎo)思想的不斷深入、不斷明確，針對小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育變得愈來愈重要。我國教育模式的逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)設(shè)定為小學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)之一。從社會角度來講，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們所有公民都應(yīng)該履行的義務(wù)，民族團(tuán)結(jié)體現(xiàn)著我國的綜合國力。小學(xué)生處于發(fā)育階段，接受能力較弱，需要對其進(jìn)行思想道德、科學(xué)文化、身體、心理和生活技能等多項(xiàng)改造。民族團(tuán)結(jié)教育層次較高，是一般的素質(zhì)教育不可代替的，因此我們要側(cè)重于在小學(xué)中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，針對不同民族的學(xué)生進(jìn)行不同的科學(xué)教育，促進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)、和諧。

二、民族團(tuán)結(jié)教育的主要形式

在進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)思想教育的同時，學(xué)校以多樣化地形式開展了民族團(tuán)結(jié)教育。讓學(xué)生了解祖國的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對中民族的認(rèn)同以及增強(qiáng)對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。學(xué)校是對各民族學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的重要場所，應(yīng)將民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)活動規(guī)范有序安排，保證活動質(zhì)量。

1.學(xué)科教學(xué)滲透民族團(tuán)結(jié)教育

把民族團(tuán)結(jié)教育滲透到小學(xué)教育階段的各學(xué)科教學(xué)中，發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，確保教學(xué)時間和教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜組織好教學(xué)活動，教學(xué)活動形式的選擇要符合各族學(xué)生的年齡特征，將課堂教學(xué)和實(shí)踐活動有效結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和生活中踐行馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀，增強(qiáng)中華民族大家庭的民族自豪感。

2.開展民族團(tuán)結(jié)教育系列活動

除課堂教學(xué)主渠道外，我校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，因時因地制宜，靈活選擇、使用多種形式、途徑和方法開展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育。注意發(fā)揮各種民族團(tuán)結(jié)教育方法和途徑的綜合作用，提高民族團(tuán)結(jié)教育的效果。要充分利用班會、團(tuán)隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，開展豐富的民族團(tuán)結(jié)教育活動。如：

（1）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話）。

（2）利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)系列國學(xué)講座（如：弟子規(guī)、三字經(jīng)、唐詩宋詞、論語等）。

（3）組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動。

（4）舉辦校園“苗苗杯”藝術(shù)節(jié)（歌頌民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步）。

（5）民族團(tuán)結(jié)教育手抄報、電子小報展覽（團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮等）。

（6）“祖國發(fā)展我成長”少先隊主題班隊會活動。例如2017年6 月16日我校如期舉行了關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育主題為“六盤兒女一家親”手抄報評比活動，個別班級取得優(yōu)異的成績，這對學(xué)生來說，當(dāng)然是受益匪淺。2017年6月20日我校又舉行了關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育主題演講活動，更加深層次的滲透了民族團(tuán)結(jié)的“三個離不開”思想，使得學(xué)生腦海中，各民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一致，互相離不開。

除此之外，學(xué)校還組織師生參觀互訪，相互學(xué)習(xí)，積極開展各民族學(xué)生之間結(jié)對幫學(xué)等活動。

3.融合多種教育資源，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育基地建設(shè)

各地要充分利用現(xiàn)有資源，如博物館、紀(jì)念館、文物古跡等，建立民族團(tuán)結(jié)教育基地，有效配置文本資源（如圖書、報紙、雜志、照片、地圖、圖表等）和音像資源（如電影、電視節(jié)目、錄像、VCD、磁帶和各類教育軟件）。聘請各民族為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物為顧問或校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)教育基地的作用，保證民族團(tuán)結(jié)教育工作的順利和有效開展。 例如2017年6月8日我校組織學(xué)生觀看了民族英雄《馬本齋的故事》同學(xué)們深深的感受到，少數(shù)民族英雄為祖國是多么的偉大。

總的來講民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任。學(xué)校、家庭和社會要密切配合，充分利用各種社會資源、自然資源，從學(xué)生所在地域的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。要通過地域性民族特點(diǎn)的介紹，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的民族特色、風(fēng)俗文化，關(guān)心本地區(qū)民族的經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展變化，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。同時，通過對各地區(qū)民族特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強(qiáng)不同民族學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程的實(shí)施需要逐步推進(jìn)，不能一口吃成胖子，從一個試點(diǎn)起步，逐步向深化教學(xué)程度，擴(kuò)大教學(xué)面，最終推廣至全國的小學(xué)教學(xué)。整個推廣過程是曲折的，但是未來的前景是光明的，通過探索嘗試和總結(jié)提高，最終能在全國范圍內(nèi)穩(wěn)步推行小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程，這才是民族團(tuán)結(jié)教育最主要的前進(jìn)方向。現(xiàn)階段的民族團(tuán)結(jié)教育在各地的發(fā)展情況是不平衡的，較為成熟的教育模式在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)展現(xiàn)出了，而中部地區(qū)則剛剛起步，不大發(fā)達(dá)地區(qū)甚至尚未開始，有的地方在認(rèn)識程度和重視程度上有待提高。許多地區(qū)的教育行政部門、學(xué)校管理層沒有對民族團(tuán)結(jié)教育的必要性形成正確認(rèn)識，還存在模糊區(qū)域，針對此種情況，必須要進(jìn)一步明確小學(xué)民族團(tuán)結(jié)課程的性質(zhì)、目的，促進(jìn)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育活動在全國所有地區(qū)和學(xué)校有序開展，不斷提高各地區(qū)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育活動的質(zhì)量。