談二胡考級的重要作用

【摘要】：現今二胡考級是一項非常有積極影響的社會活動，這項工作開展近二十多年以來引起了社會廣大愛好者的好評與關注。當今，國家政策的大力支持，考級證書不僅為孩子提供了升學、就業的有力條件，因此也推動了學校音樂教育工作的發展，更加促進二胡基礎教育的普及，為進一步弘揚中國傳統文化而起到了積極地推動作用。

【關鍵詞】：二胡；考級；推動作用

一、中國考級的發展之路

中國最早的音樂考級，是為了響應1998年十五大政策全面提高了全民素質作為新世紀的根本任務而創立。現今已經發展到了24個省，考生人數早已超過了十幾萬人次并且無年齡限制，考級單位有中國音協組織以及各省市音樂學院、地區音協分別舉辦。回顧社會音樂考級的發展歷程，與中國的文化、教育、經濟、政治諸多條件是密不可分的。1990年7月，為規范業務音樂教學，促進中國社會音樂教育健康發展，彌補學校音樂教育的不足，中國歷史上第一個全國性社會音樂考級機構—全國樂器演奏（業余）考級委員會由中國音樂家協會組建成立，宣告了我國全國性的音樂考級（業余）制度的誕生，這對中國音樂教育發展具有里程碑式的意義。

二、考級對二胡學習者的影響

二胡，這件樂器自五四運動之后，由劉天華先生將其從“叫花子”地位提高到了學院派的高度。從二胡這件樂器自身來說，演奏技法、訂調、定弦、風格、曲目都具有規范的學習方法和科學的教學方式，二胡藝術考級中開展一門項目，確立了二胡同其他樂器的同等地位，肯定了二胡今后的發展的方向。

現今學校開展的音樂課程是針對于音樂美學的表面認識，已經不能夠滿足孩子對更多知識獲取的需求。因此，許多家長都在校外給孩子報了藝術類的相關課程。二胡考級就是針對這些課外興趣的愛好者而開設的考試項目。通過考級檢驗二胡學習者在學習過程中所掌握的情況，以促進二胡學習者逐步提交自己的演奏水平，最終獲得一門演奏技能。

首先，二胡考級對于學習二胡有以下3種積極影響：第一，學習二胡首要選擇教材，選擇一本教材等于選擇一套系統的方法。考級教材對于入門學習者有指引性幫助，他將會通過劃分不同難易程度的級別曲目對學習二胡起到一個定位性的作用。在學習過程中，通過使用考級教材可以真正了解自身學習二胡已經達到哪項階段。不同級別的曲目，會逐步增加自身的演奏難易程度，不同風格性、技法的音樂作品，也讓二胡學習者在進入考級備考時，開闊視野，了解更多的二胡作品，獲取更多的演奏知識，判斷其自身水平的優勢與不足，用于指導今后的學習工作。第二，二胡考級的推動，使二胡學員之間、家長之間進行相互交流，了解自身學習二胡的諸多問題。通過專家給予考生的成績評定，讓二胡學習者和教師今后在學習以及教學工作中如何加強以及改進。第三，二胡考級也推動二胡學術的發展。例如，張韶、王國潼、趙硯臣、宋國生、劉長福、趙寒陽、王永德、李長春等教授錄制大量的考級作品、講解視頻、講座、講學、音樂會、考級輔導資料，對二胡學習者如何規范地、系統地學習二胡演奏起到至關重要的作用。

三、二胡考級的積極作用

教育這項工作，它體現在相應的投入就有相應地產出。首先，二胡考級對學校音樂教育起到了重要的促進作用。《全日制義務教育音樂課程標準》建立音樂教師教學質量評價標準以及學生的學習效果及評價方法。客觀來講，目前中小學音樂教育基本上沒有什么教學效果評價標準，它無法像其他課程可以通過比較直觀的考試分數、平均分數、總分排名來體現，而社會音樂考級的評價標準方式相對直觀，考級中的級別一到十級以及附加的樂理、視唱練耳的考核也是對學習音樂有輔助性的幫助，同時對上好學校的音樂課程起到了輔助性的作用。

再次，隨著國家高校如：北京大學、清華大學、復旦大學、上海交大等一些學校，一般都在每年的12月報名，寒假期間測試。這些考生在高考錄取中享有一定的優惠政策，特長生在進入高校后都在業余時間服務于學校的各文藝團體，是高校一支重要的文化主力軍。報名特長生的首要條件，必須是社會業余考級十級水平的學生才有報考資格。因此，豐富校園文化生活，滿足學校文藝團體的需要，促進學校綜合素質的開展。面對當今國內政策，弘揚中國傳統文化。特別是二胡專業在這些重點大學中的需求量是最多的。因此，藝術特長生的“名校夢”不只是苦學文化課，國家更需要更多多元化性質的學生。

總結

中小學音樂教育作為審美教育的主張途徑，一直備受社會各界的關注，但在現實中由于升學率等因素的影響，中小學音樂處于一個比較尷尬的境地。同樣是具有普及音樂教育的社會考級則不一樣，學生為取得一定音樂成績認定，必須學好相關的音樂基礎知識及技能，從而提高音樂辨識能力和演唱、演奏等表演能力。某種意義上，社會音樂考級對中小學音樂教育發展起到了重要的推動作用。

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