信息環境下的中職英語教學改革淺析

[摘 要] 在互聯網信息化技術滲透到各個領域的背景下，中職英語教學也要不斷進行自身的調整和改革，要充分利用互聯網信息化技術帶來的創新改革的機遇，把握新時期對中職英語教學的要求和標準，轉變原有的中職英語教學理念和模式，更好地將信息化技術和環境融入中職英語教學中，給中職英語教學帶來全新的氣息和景象，更好地推進中職英語教學的改革和創新。

[關 鍵 詞] 信息化；中職英語；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0088-01

時代進入嶄新的信息化階段，當素質教育逐漸深入人心的改革變化之下，中職英語教學也進入自身發展和改革創新之中，充分利用信息化技術和環境的優勢特點，使學生的中職英語學習具有全新的環境和體驗，更好地提升中職英語教學的效率和質量。

一、信息環境給中職英語教學改革帶來的機遇和優勢分析

（一）直觀形象的信息環境極大地豐富了學生的英語感知

在直觀而形象的信息環境之中，學生可以進入聲像結合的信息化環境和氛圍之中，使學生的感官受到強烈的刺激和感染，在聲、光、電構成的逼真場景和教學情境之下，學生可以充分感知中職英語語言的具體情境和語境，增強對中職英語知識的感知能力和體悟能力，全面激發學生的中職英語學習興趣，更好地提升學生在中職英語學習中的主體性。

（二）信息環境為中職英語教學提供了更為開放的信息容量

在中職英語教學改革之中，多媒體技術所帶來的信息環境，使中職英語教學呈現出更大的、更為開放的信息容量，在快速、便捷的多媒體教學情境和氛圍之下，中職英語知識能夠由“無聲”變得“有聲”，并在具像化的多媒體信息傳播環境中，突出中職英語教學的重點和難點內容，在動靜結合、重點突出的信息化語境之下，可以使學生產生身臨其境的體驗和感受，從而更好地節約英語課堂教學時間，提升中職英語課堂教學效率。

二、信息環境下的中職英語教學改革措施分析

（一）注重多媒體信息環境下的學生主體融入

在中職英語教學改革之中，可以充分借助于形象生動的多媒體信息化技術和方法，使學生積極主動地參與和融入多媒體信息化語境之中，充分突顯中職英語教學的生本理念和思想，教師要找準多媒體信息化教學與學生課堂活動的契合點和鏈接點，精心準備多媒體信息化教學設計內容和流程，使學生在多媒體信息化教學中的主動性得到充分的釋放，更好地體悟中職英語知識。例如，在中職英語的對話教學內容之中，教師可以引入形象生動的多媒體信息化視頻，讓學生在觀看對話視頻的同時，進行模仿和學習，尤其要注重對語音的模仿及語調的模仿和學習，并且還可以組織學生分組合作和交流，在小組間成員之間進行對話和交流的過程中，更好地體會英語語境，提升英語語言表達和交流水平。另外，還可以采用分組表演的方式進行對話訓練，對英語對話表演優異的學生可以給予表彰獎勵，以更好地提升學生進行中職英語學習的信心。

（二）運用多媒體信息化環境突顯中職英語教學重難點

在多媒體信息化環境之中，教師還可以利用其形象、生動的優勢特性，充分激活學生的英語學習思維，還要在多媒體信息化環境之中突出教學重點，要精心選取文本內容中的重點、難點知識，將其置于信息化的環境之下，使學生更能夠集中精力進行學習和探究，還要設計關于重點、難點英語知識的訓練題目，讓學生邊學邊練，較好地實現對英語知識的學習和反饋。例如，對中職英語教學中的時態語法訓練教學內容，就可以借助于多媒體信息化視頻技術，讓學生主動觀察視頻內容，對視頻中的事件進行恰當的時態表達和描述，從而更好地梳理中職英語知識的重難點，完成英語學習任務。

（三）采用翻轉英語課堂教學模式

為了更好地提升學生在中職英語學習中的主體性，教師可以采用翻轉英語課堂的教學模式和方法，讓學生事前進行視頻預習，并將自己感到困惑的英語知識問題加以標記，在課堂上由教師進行集中講解和解答，并且可以通過課內小組合作交流的探究方式，更好地弄清楚問題并解決問題。例如，對英語新單元的學習，可以采用翻轉課堂的教學模式和方法，讓學生預習課文中的單詞發音、句型、語法等內容，并將自己預習中的問題帶到課堂上，通過小組合作、師生交互等方式進行問題解決，從而較好地突顯學生的英語自主學習能力，增強學生的問題獨立思考和探究能力。

（四）引入微課輔助英語教學方法

在信息環境之下的中職英語教學改革，還可以充分借助于微課輔助教學的方式，教師在課前精心制作微課視頻，以其簡短、精練的視頻突顯中職英語教學中的關鍵知識點和問題，學生可以根據自己的時間和條件進行自主的、反復的觀看和揣摩，較好地實現英語自主預習、復習。

綜上所述，信息化環境為中職英語教學改革帶來了新的方向和思路，教師要充分運用多媒體信息化技術和手段，突顯學生在中職英語學習中的主體地位和意識，生動形象地呈現知識重點和難點，極大地提升中職英語教學效果。

參考文獻：

[1]李楠.信息技術環境下中職英語教與學[J].赤子（上中旬），2015（7）.

[2]李會玲.信息技術環境下中職英語情境教學存在的問題和對策研究[J].中國校外教育，2017（4）.