中職學校市場營銷教育教學之我見

[摘要]市場營銷是中職學校中比較常見的一個專業，科技的迅速發展和社會的巨大變化，對營銷人才提出了更高的要求。在未來的市場中，會更注重人才的綜合實力與實踐能力，這直接對中職市場營銷專業教學提出了具體的要求。作為面向社會、面向未來的教育，在中職市場營銷專業教學中，應該培養出更有實踐能力，更能夠針對目前的商業狀況提出具體戰略的市場營銷人才。因此就目前中職市場營銷專業教學提出幾點關于市場營銷教學的建議。

[關鍵詞]中職教學；市場營銷；教學方式

[中圖分類號]G712 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）36-0181-01

市場營銷是一門應用性和專業性都很強的學科。市場營銷教學主要目的在于培養學生能夠正確分析市場現有的狀況，以及在市場競爭中如何體現自身優勢達到營銷目的的能力。市場營銷專業的學生在畢業以后，將要面臨十分嚴峻的社會競爭挑戰。因此在中職階段，學生就應該具備良好的應對壓力的素質，以及面對壓力時從容解決的能力。作為教師，應該認清當下市場營銷教學中存在的一些缺陷，針對這些問題和市場的特征來為學生作出正確的教學引導。

一、中職市場營銷教學中存在的問題

如今，中職畢業的市場營銷專業學生不能夠很好地勝任工作，出現這樣的問題主要原因有兩方面。第一是學生自身的素質比較差，第二是在教學中沒能讓學生真正形成市場營銷的相關能力。

（一）學生自身基礎比較差

如今很多人都將市場營銷直接理解為市場中的銷售，這樣的理解其實是有一定偏差的，市場營銷是一項需要相關理論基礎進行指導的專業性工作，并不是任何人隨隨便便就可以直接著手進行工作的。很多市場營銷專業的教師，對市場營銷專業也有這樣的誤解，因此常常不重視理論方面的教學。我們必須認清一個事實，那就是中職學校的學生，一般來說，其在初中的課程成績比較差，基礎比較薄弱，因此在市場營銷專業的學習過程中如果不能夠打好理論基礎，那么學生的發展前景就不容樂觀。

（二）缺乏實踐經驗

市場營銷專業說到底是一門教會學生與人打交道的學科。學生要想學好相關的專業技能，就必須在學校期間廣泛積累與人打交道的經驗。而在一些中職學校，市場營銷教學是不重視實踐教學的。很多中職學校也安排了高年級實踐課程，可只是流于形式，并不能夠讓學生真正融入職業工作的場景中。最終導致學生無法真正掌握市場營銷的相關技能。

二、改善中職學校市場營銷教學質量的方法

我們都知道，中職學校是我國職業教育中的一個重要組成部分，我國的職業教育培養目標是為社會培養具有專業技能的綜合型人才。因此，基于職業教育目標，結合當下市場營銷職業的實際狀況，以及上述我們所分析到的中職市場營銷專業教學中的一些問題，我們應該從以下幾個方面著手來提高中職學校市場營銷專業教學的質量。

（一）加強理論環節的教學

首先，應該加強對學生理論知識的教育。中職學校的生源質量較差。但是這并不妨礙學生在中職學校中獲得良好的教育，掌握足夠的技能。作為學校，若想要提高學生的綜合素質，讓學生掌握良好的專業技能，必須要讓學生先打好相關的理論基礎。

舉例來說，我們不僅要讓學生擁有營銷方面的理論基礎，還要讓學生學習與營銷相關的其他專業方面的理論，比如行為心理學、社會學、經濟學等。作為一個營銷方面的專業人才必須擁有廣博的知識才能夠應對未來不斷變化的市場情況。

（二）讓學生擁有充分的實踐機會

在為學生打好堅實的理論基礎以后，應該為學生提供足夠的機會去將理論付諸實踐。一個事實足，在教學中，許多問題是無法通過口頭講解讓學生理解的，必須讓學生在實踐中親身體會才能夠擁有良好的經驗。

在這一方面，我們可以加強學校與企業之間的合作，與企業之間制定人才輸送計劃。每一年安排高年級學生進入企業進行為期半年的職業生活體驗，這樣，一方面，讓學生真正體驗到職業化的生活，另一方面，也可以讓企業不斷擁有新鮮的血液，最重要的足可以為學生提供一個良好的學習平臺以及未來發展的方向。

（三）改善教學評價方式

在學校教育中，教學評價的方式直接決定了實際教學中的具體方式和內容。對職業教育來說，教學評價不應該局限于理論考試和書面問答。我們應該持續關注市場中不斷變化的動態，以最新鮮的理論知識來對學生進行教育，以市場實際情況來作為評價標準，讓學生不斷進步。

綜上所述，在中職學校市場營銷教學中，我們應該不斷完善自身的教學內容，將教學內容與市場中的實際情況統一起來，讓學生在學校中可以了解到最新鮮的市場資訊，讓學生在畢業之后，能夠與社會無縫銜接，從容應對今后的職業生活。這才足職業教育的最終目的。