時(shí)裝效果圖創(chuàng)新型教學(xué)實(shí)踐研究

[摘 要] 時(shí)裝效果圖的教學(xué)重點(diǎn)在于訓(xùn)練學(xué)生多樣的創(chuàng)意理念以及表現(xiàn)美的能力，讓學(xué)生能夠在作畫時(shí)感受到創(chuàng)意思維所帶來的指引，將理論知識(shí)與實(shí)際操作進(jìn)行有效的結(jié)合。讓學(xué)生養(yǎng)成可以全方位進(jìn)行思考的思維習(xí)慣，慢慢地提高學(xué)生創(chuàng)意與審美表達(dá)水平。

[關(guān) 鍵 詞] 時(shí)裝效果圖；創(chuàng)新型教學(xué)；實(shí)踐研究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）36-0132-01

一、時(shí)裝效果圖教學(xué)思想

對(duì)將訓(xùn)練創(chuàng)意思維當(dāng)做目的的時(shí)裝效果圖教學(xué)來說，學(xué)習(xí)服裝效果圖最關(guān)鍵的三個(gè)要素就是理念、實(shí)訓(xùn)、技巧。理念是進(jìn)行深入思索后的產(chǎn)物，實(shí)訓(xùn)就是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也就是通過一定的學(xué)習(xí)來理解并且掌握美，可以通過訓(xùn)練來得到提升。技巧通常指的是要花費(fèi)大量時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才可以得到的技能，相當(dāng)于基礎(chǔ)方法的有效應(yīng)用。設(shè)計(jì)師對(duì)美的掌握、觸及的藝術(shù)高度以及美學(xué)修養(yǎng)都能利用技巧進(jìn)行表達(dá)。

傳統(tǒng)的教學(xué)通常是拋開理念展開“純技法性”的教學(xué)，沒有有效地結(jié)合理念、實(shí)訓(xùn)、技巧這三要素。缺乏理念的實(shí)訓(xùn)是枯燥的，由此所得到的技巧不過是細(xì)枝末節(jié)。技巧只有與理念相融合才能凸顯其價(jià)值。除此之外，如果不進(jìn)行大量的實(shí)訓(xùn)是無法熟練地掌握技巧的。思路決定前進(jìn)的方向，如果方向存在問題的話無論多么努力地訓(xùn)練技巧都毫無效果。盡管嫻熟的繪畫技巧可以很好地體現(xiàn)出創(chuàng)作的想法，但是最重要的還是以優(yōu)秀的創(chuàng)意為基礎(chǔ)。子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”只有依靠正確的理念、精準(zhǔn)的方向、合理的方式、刻苦學(xué)習(xí)，才可以對(duì)技法有所領(lǐng)悟。

二、培養(yǎng)創(chuàng)意思維的時(shí)裝效果圖教學(xué)實(shí)訓(xùn)

（一）啟發(fā)靈感，研究主題

要提高學(xué)生對(duì)時(shí)裝效果圖素材這方面的整理水平，這屬于總體時(shí)裝畫教學(xué)的“元成分”部分。靈感的降臨也可被稱為頓悟，任何人的靈光乍現(xiàn)都是有緣由并可以追查的，要么是日積月累的產(chǎn)物，要么是超出常人的天賦。如果要讓學(xué)生知識(shí)的積累產(chǎn)生效果，開花結(jié)果，就需要進(jìn)行非常全面的信息誘導(dǎo)，累積大量的素材，展開全面的篩選，構(gòu)建屬于自己的“數(shù)據(jù)庫(kù)”，隨時(shí)隨地進(jìn)行取樣調(diào)查，所以培養(yǎng)學(xué)生收集“靈感”方面的意識(shí)是有必要的。靈感收集可以用下面幾種方式，學(xué)生可以帶著用于速寫的本子，隨時(shí)隨地進(jìn)行記錄；也能夠利用瞬間攝影，記錄下一閃而過的細(xì)節(jié)，之后進(jìn)行總結(jié)；也能夠有針對(duì)性地進(jìn)行記錄，對(duì)微小、普通的事物展開全面的記錄。有的時(shí)候細(xì)節(jié)里蘊(yùn)含著無窮的能量。

此外，要不拘一格地進(jìn)行靈感收集工作。生活中的許多細(xì)微之處都存在美的身影，可以使人感受到靈感降臨的事物比比皆是。無論是音樂、影視、雕塑、電影、舞蹈，還是自己所處的房屋、陽(yáng)臺(tái)等平時(shí)我們習(xí)以為常的地方都蘊(yùn)藏著令人驚奇的靈感。總的來說，任何可以讓你在情感上受到?jīng)_擊的瞬間、打中你心靈的每個(gè)微小細(xì)節(jié)都可以給時(shí)裝繪畫的創(chuàng)作提供靈感。也就是人們說的“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”。不過，個(gè)人的奮斗也非常重要，如果什么也不做，只把希望寄托于靈感主動(dòng)走入自己腦中的話，無論什么樣的天才都將一事無成。

（二）認(rèn)真歸納材料，制作主題板

教師可以教導(dǎo)學(xué)生繪制時(shí)裝主題板，概念版圍繞主題呈現(xiàn)出一系列表現(xiàn)力豐富的圖片。學(xué)生有必要定時(shí)對(duì)收集的手繪素材展開研究與分析，并且將自己的想法記錄下來，制成圖片。圖片內(nèi)容可以不拘一格，既可以具象也可以抽象，只要其中的色彩、肌理、紋樣、氣氛可以表達(dá)主題概念、色彩概念即可。教師還可以要求學(xué)生在主題板上貼上實(shí)物，如別致的花邊、新穎的面料、新型的紗線等，或者是一些造型夸張的金屬元素，以全面培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

（三）人體繪畫訓(xùn)練、效果塑造

為了加強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)以及繪畫技能，就需要進(jìn)行“平面度”方面的訓(xùn)練，這屬于時(shí)裝效果圖教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。設(shè)計(jì)者在給人進(jìn)行服裝方面的設(shè)計(jì)時(shí)，需要了解設(shè)計(jì)對(duì)象的方方面面。如果缺乏對(duì)人體著裝狀態(tài)的了解，就沒有辦法確定服裝與動(dòng)態(tài)之間的作用與聯(lián)系。設(shè)計(jì)師要將人物的特質(zhì)與服裝的方方面面進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

可以用很多的辦法進(jìn)行人體繪畫方面的教學(xué)，比如，直接的講解、多媒體教學(xué)等。關(guān)鍵的內(nèi)容有人體比例、人體結(jié)構(gòu)等各方面的培訓(xùn)。時(shí)裝效果圖的技法訓(xùn)練的關(guān)鍵在于點(diǎn)、線、面、體等各類因素之間的互相聯(lián)系與結(jié)合。學(xué)生需要經(jīng)過非常多嚴(yán)格且復(fù)雜的訓(xùn)練，教師有必要給予學(xué)生指引。

（四）研究作品分析，觀摩練習(xí)

開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更好地理解美、掌握美，發(fā)現(xiàn)自己了解的繪畫語(yǔ)言。通常來講建議讓學(xué)生找到若干時(shí)裝大師的作品，綜合大師的事跡展開作品的研究分析，這樣可以幫助學(xué)生提高鑒賞服飾的能力。學(xué)生將自身所理解的內(nèi)容表現(xiàn)出來，無論是大師的事跡、代表作品還是繪畫風(fēng)格等都可以暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作品的鑒賞能力是非常關(guān)鍵的，“借鑒”能夠幫助學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)裝效果圖教學(xué)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)意方面的積累與應(yīng)用，作品如果缺乏“創(chuàng)意性”就會(huì)非常枯燥、乏味，學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與繪畫的時(shí)候要結(jié)合“創(chuàng)意思維”展開“創(chuàng)意性”的研究與解析，對(duì)素材要進(jìn)行深入的總結(jié)，不停地進(jìn)行摸索創(chuàng)新，才可以讓時(shí)裝畫技巧達(dá)到純熟，做到如臂使指。盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在認(rèn)識(shí)、方法和實(shí)踐這三點(diǎn)進(jìn)行全方位的加強(qiáng)，慢慢地提升學(xué)生關(guān)于創(chuàng)意以及審美與表現(xiàn)方面的水平，給后面的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的根基。

參考文獻(xiàn)：

韓紅爽，劉巖，許藍(lán)冰，等.服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)研究[J].課程教育研究，2015（6）：31-32.