探究如何在中職美術教育中運用游戲教學法

[摘 要] 據實踐考察，游戲教學法在我國教學中越來越普及，網絡游戲以特殊的視覺形象與刺激的感官體驗吸引了廣大學生并對學生的審美教育存在著一定影響作用。在新時代，教學更多從教師主導整個學習過程改變為學生自主進行活動的過程，學生對知識的渴求以及主觀能動性的發揮是整個教學過程的重點，在這種前提下，游戲教學法油然而生。主要探究游戲教學法的可行性與其在中職美術教育中的實際運用。

[關 鍵 詞] 中職；美術教育；游戲教學法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0232-01

一、游戲教學法在中職美術教育中的可行性

（一）網絡游戲對學生的吸引力日趨上升

隨著科學技術的進步，我國逐步邁入了“互聯網+”時代，網絡技術日益完善，使各種網絡游戲無論是畫質的精細度還是內容的豐富程度都逐步提高，對學生的吸引力也與日俱增。因此，在貫穿教學目標的前提下合理運用游戲教學方法，能有效提高學生學習的積極性。

（二）中職美術的教育方針適合使用游戲教學法

中職美術課教育的目的并不是像高職那樣培養學生專業的美術素養，而是在專業課程中培養學生對勞動、對生活的熱愛，在美術能力培養的同時樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的綜合素養，為學生的未來發展打下基礎。因此，在中職美術教育中引入游戲教學法，不僅引導學生熱愛生活，也提高了學生的美術能力，符合中職美術教育目標。

二、游戲教學法在中職美術教育中的實際運用

在實際考察中，發現一些游戲能切實有效地提高學生的美術素養，例如，有一位學生總是利用課上、課間等時間繪畫表現自己喜歡的人物形象，據查詢發現，他是受一款名為“我的世界”游戲中的場景及主人公的人物形象所影響，試玩了“我的世界”后，發現這款游戲是一款以“創造”為重要內容的游戲，不僅培養了學生的創造能力，也無形中提高了學生的綜合美術能力。

（一）聯通游戲與美術

游戲的產生，關鍵就是美術的意識和扎實的繪畫功底，因此游戲和美術本就是相通的。游戲教學法要以游戲的活動形式來組織教學活動，游戲與美術的聯通首先要根據學生的自身發展情況和不同階段的教學內容，教師通過設計不同的教學情境和豐富多樣的游戲來營造和諧愉快的學習氛圍，從而調動學生愛動好玩的天性，激發學生的積極性和創造力。藝術與游戲原本就是相輔相成的，游戲與美術的聯通與結合能夠最大限度地提高課堂的自由性。著名藝術家曹中平曾說過：“對少年來講，藝術就是一種游戲，只有青少年從中獲得歡樂和愉快的體驗時，藝術才能真正成為青少年的需要，并且被青少年所接納。”中職美術的教學目的主要是從實用的角度出發，讓學生對美術基礎進行系統化的了解與認識，基于這樣的教學目的，游戲教學法的應用是幫助學生由淺入深地投入美術課堂最有效的方法之一。

（二）從游戲中提高美術興趣

游戲教學法運用于美術實踐同時也是運用游戲的方法來更好地提高教學質量。實際教學活動中，充分利用游戲淺顯易懂的方式，以教學目標和針對性的教學內容為基本方向，組織學生分組游戲，通過游戲的引入來配合不同的美術知識，將美術知識呈現在游戲的方方面面，使學生更容易理解。教師將游戲的趣味性加入美術教學工作中，讓學生在自信、自主的心理狀態下完成課程學習，不僅符合學生的學習需要，還能提高學生的學習興趣，提升學生的自主學習能力以及學生學習興趣的持久性，這對培養學生的美術意識、學生職業興趣向美術方向轉移、推動學生知識與技能結構的發展都有著重要的影響。美術教育本就可以使學生更能發現生活中美的東西，并使學生具有積極樂觀的人生態度，如果學生還擁有對美術的學習興趣，那么對學生一生發展的益處是不言而喻的。

（三）游戲教學法有利于課堂管理

游戲教學法能提高中職美術課堂的課堂效率。基于中職學生的生源特點和課堂紀律的實際情況，學生在上課過程中更容易受到各方面外界因素的影響，相比其他階段的學生而言，更易于降低教學效率。在這些外界因素的影響下，如果教學過程枯燥無味，學生則會徹底轉移注意力。在這樣的情況下，游戲教學法能夠引起學生的興趣，從而吸引學生的注意力，讓學生在課堂上的注意力有效集中。教師通過利用游戲教學法的教學優勢，大膽創新運用游戲的方法，驅使學生將興趣與美術知識相契合，在一系列的游戲過程中充分發揮想象力和創造力，這種輕松愉悅的教學氛圍和師生和諧必定能使教學過程更加順利，從而提高課堂管理的效率。

美術教育旨在培養學生的綜合美術素質，培養學生對生活的熱愛。網絡游戲通過多種多樣的感官效果能夠有效引導學生的主觀能動性，因此，游戲教學法能夠適用于中職美術教育，并提高學生的學習效率。中職美術的教育方法應隨著時代的潮流而緊跟步伐，敢于將教學方法更新換代，充分發揮創造力，有機結合游戲教學和美術教育，實現寓教于樂的效果。

參考文獻：

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