量化考核提高責(zé)任意識，促進(jìn)教育教學(xué)管理督查工作開展

[摘 要] 教育教學(xué)管理督查工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)的重要手段，為此，云浮市高級技工學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，初步擬定了《云浮市高級技工學(xué)校教育教學(xué)管理督查工作實(shí)施方案》（以下簡稱《督查方案》），旨在避免教育教學(xué)中出現(xiàn)的不良狀況。

[關(guān) 鍵 詞] 量化考核；教育教學(xué)管理；督查工作

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）36-0258-01

學(xué)校通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、增加督查人員和貫徹落實(shí)管理工作規(guī)范等方式，解決學(xué)校師生在教育教學(xué)管理工作中思想認(rèn)識不到位、工作落實(shí)不積極等問題，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的組織到位、制度到位、措施到位、工作到位。

一、成立工作小組，發(fā)揮督查職責(zé)

根據(jù)《督查方案》指導(dǎo)，學(xué)校成立教育教學(xué)管理督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理督查工作的日常事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門應(yīng)當(dāng)積極開展工作，結(jié)合本部門的職責(zé)履行教育教學(xué)管理工作職能，抓落實(shí)是實(shí)施決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而督促檢查則是抓落實(shí)的重要手段。一項(xiàng)量化考核的出臺(tái)，關(guān)鍵是要付諸實(shí)施。而有效的實(shí)施，必須督促檢查，以達(dá)到抓落實(shí)的目的。在督查過程中，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：

（一）公平、公正、公開

督查人員應(yīng)當(dāng)自覺查看考核標(biāo)準(zhǔn)，對存在的不良問題進(jìn)行公正客觀的考核，以身作則，不徇私情。在檢查結(jié)束后，巡查組應(yīng)當(dāng)在學(xué)校微信群公布督查結(jié)果，回答教職員工的疑問。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效

巡查組要嚴(yán)格執(zhí)行《督查方案》中提到的細(xì)則問題，將日常考核和年終考核相結(jié)合，提高考核實(shí)效。

（三）有序、激勵(lì)、促進(jìn)

量化考核能夠鼓勵(lì)先進(jìn)、激發(fā)干勁，最大限度地調(diào)動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。各巡查人員要準(zhǔn)確理解考核標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意發(fā)揮和更改，促進(jìn)教育教學(xué)管理制度的平穩(wěn)健康發(fā)展。

二、量化考核制度，提升師生積極性

由于學(xué)校教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏，年輕教師比例增加，教學(xué)科研壓力和教學(xué)任務(wù)增加，使教學(xué)質(zhì)量下降，教學(xué)事故風(fēng)險(xiǎn)增多。因此，采取量化考核的方法能夠有效提升課堂質(zhì)量，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

《督查方案》針對中層干部、教師課堂、后勤人員、教育教學(xué)情況都有具體的量化考核方法，通過登記制度和工作考核管理方法約束學(xué)生和教職員工的行為，保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展。在方案制定上，采用評分制，針對每一環(huán)節(jié)和過程進(jìn)行打分，提高教師、學(xué)生以及職工的積極性。

嚴(yán)格執(zhí)行工作程序是順利開展學(xué)生教學(xué)督查工作的保障，其中學(xué)生教學(xué)督查工作屬于重中之重。為此，教職工應(yīng)當(dāng)注重以下四個(gè)方面：（1）聽課過程中，對教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)督查，記錄下來并做出公正評價(jià)。（2）對教學(xué)事故和問題要有預(yù)判，或者在發(fā)生事故時(shí)能夠及時(shí)匯報(bào)解決問題。（3）對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄。（4）深入了解學(xué)生對于教學(xué)工作的意見和建議，及時(shí)反饋，據(jù)此改正督查工作中的問題。

另外，良好考核制度需要明確考核目標(biāo)，選擇合適的考核方法，建設(shè)有效的執(zhí)行體系。

三、教育教學(xué)管理督查工作重點(diǎn)內(nèi)容

根據(jù)筆者多年的管理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)管理工作中有以下幾個(gè)難點(diǎn)，因此督查工作和教師管理重點(diǎn)應(yīng)放在這幾個(gè)方面上，以徹底減少教學(xué)事故的產(chǎn)生，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）宿舍衛(wèi)生問題

在《督查方案》中有關(guān)于學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)及紀(jì)律的評分辦法，對應(yīng)當(dāng)遵循的紀(jì)律有詳細(xì)的要求。然而實(shí)際情況是學(xué)生宿舍臟、亂、差的情況依舊存在。在督查管理工作中可以將宿舍衛(wèi)生與班主任績效、學(xué)生入黨、評優(yōu)評先掛鉤，班主任展開定期宿舍檢查，頻率可以增加，不厭其煩地督促學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生。

（二）課堂紀(jì)律問題

當(dāng)前學(xué)生課堂紀(jì)律較差，玩手機(jī)、曠課和睡覺現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。為了解決這種問題，需要班主任和教師共同努力，維持好課堂紀(jì)律。玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重的班級，可以禁止學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，發(fā)現(xiàn)后記錄其行為。曠課三次以上，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并且影響個(gè)人期末成績。任課教師要負(fù)起責(zé)任，對學(xué)生課堂睡覺要及時(shí)提醒，巡查小組發(fā)現(xiàn)學(xué)生有課堂睡覺現(xiàn)象，任課教師也要負(fù)一定的責(zé)任。

（三）打架斗毆問題

首先不能給打架斗毆者提供環(huán)境，教師和巡查小組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不尋常狀況，加大學(xué)生出校門的控制和校內(nèi)行為的監(jiān)督力度。打架斗毆事件發(fā)生后，要及時(shí)嚴(yán)肅處理。

（四）個(gè)人禮節(jié)問題

學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重校園文化建設(shè)，懸掛名言警句和標(biāo)語，營造良好的校園氛圍，對于抽煙和亂扔煙頭等不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，并且要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，讓他們注重自己的形象。

總之，教育教學(xué)管理督查工作要以量化考核為中心，以循循善誘和嚴(yán)肅處理為保障，確保學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。督查小組成員要在督促檢查中，重視搞好調(diào)查研究和信息的收集反饋，及時(shí)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息，當(dāng)好參謀，使領(lǐng)導(dǎo)的決策更加科學(xué)合理，使督查工作更加富有成效，使決策的實(shí)施更加順利，從而有效推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。