堅持走特色辦學理念

游偉明?王勝光

一、“尚學教育”理念之由來

我校是一所具有悠久歷史的、環境優美的學校。由2所村辦的新圍小學、育才小學合并而成。隨著我國城鎮化的不斷深入，大量優質生源離開農村走向城鎮，留下來的生源很多由于父母在外經商而缺少監督、指導，爺爺奶奶只注重生活照顧，對孩子的學業缺乏指導，造成了一部分學生不喜愛學習的現象；還有一部分家長重商意識濃厚，對孩子的學業漠不關心，缺乏管教和指導，也是一部分孩子厭學的原因。對此，學校有針對性地提出“尚學教育”的辦學理念。目的是引導學生做一位“崇尚知識，熱愛學習”的好孩子。

二、“尚學教育”理念之內涵

在中國古代，“尚學”主要指“崇尚學習儒家文化”的意思，“尚學”之“尚”有尊崇、注重的意思。“學”可解釋為學問、學習。尚學是主張人應喜愛和注重學習，學海無涯，學無止境。尤其重要的是：學會學習，學會生活，學會做人，學做現代社會的高尚人。

三、“尚學教育”理念之“三風一訓”

校訓：學以明智，學以致遠

校風：不知則問，不能則學

教風：好教不倦

學風：好學不厭

四、“尚學教育”理念之承前啟后

“慎之家塾”，現為增城區文物保護單位，是愛國華僑鄭景貴（原名嗣文，號慎之）于清光緒二十三年（1897）出資興建的。平面為三進院落四合院布局。主體建筑兩側有青云巷和東西廂。正門石匾刻有“慎之家塾”四字，旁邊另一扇門上也刻有橫匾“毓秀山房”。慎之家塾是鄭景貴出資興建的為其子孫后代而設的學塾，實際上是本村和鄰村農家子弟免費讀書處所。歲月滄桑，昔日這座宏大的古老書舍，如今是他的孫鄭黃月芳女士出資興辦的“育才小學”校址。

鄭景貴一生充滿傳奇色彩，他愛國愛民，多次為祖國分憂。為了振興家鄉教育，他捐巨款建增江書院，廣置圖書，聘請名流講學任教；為抵御外侮，毅然捐助巨額軍餉。清政府為表彰他赤誠愛國，賜封他及其三代享受二品官銜榮譽。其族人及后裔在他家鄉建造“榮恩”石牌坊，橫批鐫刻“急公好義”四個大字并“文武官員至此下馬”的封旨。“急公好義”御題牌坊，有一副對聯：“助償鎮邊疆任他平地風波頓使河清海晏，建坊照日月普此普天雨露乃沾云燦星輝。”這對聯為國史館總纂賴際熙所寫。“慎之家塾”橫匾，為廣州御史顯勝所書。鄭景貴有許多子孫僑居南洋、香港，其中鄭黃月芳熱心教育事業，曾在香港創辦育才小學。學校有兩副對聯，一聯為：育人興教化鄭公有志經天緯地，才子重師道玄顯能奮武文。另一聯為：育知猶艱先輩創業千秋石，建毓秀山房遠睹芝蘭盈海外；才賢可就后裔樹人百世，修慎之家塾近觀桃李滿中華。

我們施行“尚學教育”理念，一是是為了傳承前輩“ 興教救國、興教安邦”的愛國思想，二是為了發揚前輩尊師重教，樂學善學的精神。

五、“尚學教育”理念之目標

一是讓學生學會終身學習，形成個性化的學習方法和學習風格，有獨立的思維能力，有持久的創造力和豐富的想象力，有良好的邏輯思維和完善的知識結構，能夠迅速處理信息，能夠自主學習。

二是塑造學生成功品格，有仁愛之心，有善惡之別，自尊又自立，真誠而謙和，有正確的價值觀和責任感，有頑強的意志和堅韌的毅力，崇尚真理、自由和民主，有熱誠的信念和理性的頭腦。

三是讓學生擁有健康心理，有健康的體魄和積極的心態，敢于面對挫折，敢于承擔責任，懂得溝通與欣賞。

六、“尚學教育”理念之激勵性評價

1.“尚學卡”，為階段性評價系列，如文明班評比，學科抽測、各項競賽獲獎等方面，分為等級卡（金卡、銀卡、銅卡）、品行卡、學知卡，愛好與健康卡四類。

2.“尚學幣”，為即時激勵系列，主要用于課堂激勵，分為5分幣、10分幣、20分幣，累積到一定的分數可以兌換“尚學卡”。

3.“尚學章”，為終結性評價系列，如獎狀、獎品類，上面蓋學校雕刻的“尚學章”。以上操作主要由班、科任考評。

4.知識超市，教師通過讓學生喜愛的課堂教學，將知識傳授給學生。學生學到了知識，也得到了你的獎勵，學習趣味無窮。

5.獎品超市，學生憑“尚學”系列卡片可到學校的獎品超市自由兌換獎品，獎品大部分是學習用品及一些啟智小玩具。

6.“尚學教育”理念之最高榮譽——“尚學少年”，學生要獲得這一獎項，是在德智體美勞方面都較突出，一學期評獎一次。

七、辦學的成效與不足

我們堅持“尚學”的辦學理念，讓詩書文化充滿校園，“百花齊放，百家爭鳴”校園精神鼓舞著每位師生，有效的特色建設收到了較好的教育效果，養成你追我趕的學習氛圍。師生文明禮讓、養成良好的衛生習慣，安全至上。通過書法學習，學生寫字能力明顯提高，學生作業書寫整潔度達到鎮街水平。學校還培養了一批書法苗子，在廣州市、增城市各類比賽中取得良好的成績。我校郭老師今年被評為“廣州市優秀教師”。郭老師、黃老師每年參加增城區數學解題比賽都榜上有名。王老師撰寫的教育裝備論文榮獲廣州市一等獎，低碳建設論文連續兩年獲廣州市三等獎，垃圾分類教育案例榮獲廣州市三等獎，青少年科技案例榮獲區三等獎，廉潔圖書讀后感征文，體育論文榮獲區的二等獎，德育論文、特殊教育論文榮獲區的三等獎，胡老師輔導學生參加廣州市的紙飛機比賽，兩人獲一等獎，兩人獲二等獎。建筑模型比賽同樣也獲得可喜得成績。校長親自訓練的田徑隊成績更是驚人讓人意想不到的，全校才一百多名的學生，不但在鎮取得了名次，而且被選送的兩名學生代表鎮參加區田徑隊比賽取得優秀成績，榮獲1枚金牌，2枚銀牌，1枚銅牌。在上一年區舉行足球隊比賽中，我校女子足球隊榮獲第二名，這么小的學校取得這樣的成績讓人敬佩。

但是我們也發現了一些不足：師資不足，學校場地窄小，軟硬件較差，學科性、活動性和環境性課程不明顯等。但是我們堅信，在上級的領導下，在尚學教育的引領下，我們一定會走出適合自己的發展道路，辦出頗具品味和風格的學校，辦出社會認可、群眾滿意的學校。

總之，辦學理念是一所學校的靈魂。一名攝影家曾經說過：“要拍出花的氣味，就要蹲下、跪下，以謙卑的態度貼近花朵！”學校辦學也是一樣，想要有不一樣的精彩，就必須以積極務實的態度來交換。一所學校，只有在科學的辦學思想指導下，客觀冷靜地分析學校的實際情況，發揮優勢，選準突破口，革故鼎新，打造品牌，創造特色，才可能在教育改革大浪淘沙的洪流中鶴立雞群，一枝獨秀。