《走近京劇》教案

孟智賢

課 題：《走近京劇》

教 材：人音版義務(wù)教育教科書《音樂》六年級第四課《京腔京韻》

教學(xué)年級：四年級

課 型：綜合欣賞課

教學(xué)課時：

一、教材分析

京劇是我國的國粹，是一門博大精深的藝術(shù)，本節(jié)課選取了京劇的起源、行當(dāng)，表演形式、臉譜等內(nèi)容做淺近的介紹，使學(xué)生對京劇的相關(guān)知識有一個較全面的了解，引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受，在富有創(chuàng)造性的音樂活動中感受體驗京劇的藝術(shù)魅力。

二、學(xué)情分析

京劇是我國的國劇，但對于小學(xué)生來說，京劇知識了解甚少，缺乏一定的興趣，但他們有著較強(qiáng)的好奇心和求知欲，要讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)京劇，須以興趣愛好為動力，注重學(xué)生的主動參與。在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)為教學(xué)手段，運(yùn)用圖片、視頻等媒體資料，視聽結(jié)合、聲像一體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，在聆聽京劇、感受京劇、參與實踐的過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生對我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣，使學(xué)生在潛移默化中獲得知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價值觀

在欣賞、體驗的活動中，感受京劇的藝術(shù)魅力，有積極學(xué)習(xí)、了解、表現(xiàn)的愿望，從而對京劇文化藝術(shù)產(chǎn)生自豪感和熱愛之情。

2.過程與方法

能積極參與音樂活動，通過欣賞、分析、判斷、模仿來充分體驗京劇的藝術(shù)魅力。

3.知識與技能

初步了解京劇的起源、行當(dāng)、表演形式、臉譜等相關(guān)知識。

四、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：

了解京劇基礎(chǔ)知識及相關(guān)文化，提升熱愛京劇藝術(shù)的興趣。

教學(xué)難點：

在實踐活動中體驗“念”、“做”等功夫。

五、教學(xué)用具：多媒體課件

六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

七、教學(xué)過程

八、教學(xué)反思

京劇是一門博大精深的藝術(shù)，一堂課的時間根本無法把它講完，因此，本課選取了最基礎(chǔ)也最為重要的如京劇的形成發(fā)展、京劇的行當(dāng)、表演形式等為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對京劇有一個較全面的了解。整節(jié)課著重體現(xiàn)和運(yùn)用體驗、模仿、探究、合作、綜合的教學(xué)方法，為學(xué)生提供開放、自主、探究的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞，模仿和富有創(chuàng)造性的音樂活動中體驗到京劇的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，弘揚(yáng)中華民族的古老藝術(shù)。在這節(jié)課中，有如下幾點感受：一是充分利用多媒體，提高課堂效率。二是教學(xué)氛圍和諧，學(xué)習(xí)興趣濃厚。三是全心投入，以情感生。

整節(jié)課以京劇知識為主線，聽、看、賞、念、說、演、唱等實踐活動貫穿全課，教學(xué)程序流暢，目的明確，重點突出，新授內(nèi)容與鼓勵學(xué)生主動參與活動的動靜內(nèi)容交替進(jìn)行。如果在課前能自制2-3個不同行當(dāng)?shù)哪樧V面具，在課上能讓學(xué)生戴上實物參與體驗、實踐，之后再設(shè)計一個評價環(huán)節(jié)，這樣就更有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。