學校永葆生機的秘訣

梁玲

一、前言

在國家實施素質教育的過程中，把學校辦得有特色、有個性成為了學校的辦學方向之一。而且在近些年來，各地的教育也越來越傾向于特色學校的建設，很多地方政府對特色學校的建設也表示支持，并在政策上給予支持。在素質教育改革的浪潮中，特色學校的發展是一個必然的趨勢。如何能夠在眾多的學校中脫穎而出，學校建設的保障策略顯得尤為重要。一套完善的、特色鮮明的保障機制，有利于學校永葆青春，蓬勃發展，有利于提升學生的學業水平質量，促進學生身心全面發展。

二、相關實踐個案分析

“《中國教育改革和發展綱要》指出，中小學要由‘應試教育轉向全面提高民族素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各校的特色。” 隨著新課程改革的不斷深入和素質教育的全面推進，中小學校教育的改革已經迫在眉睫。學校要徹底地改變過去那個傳統的、標準化的辦學模式，只有辦出自己學校的特色，才能夠有效地培養出有獨特專長、個性鮮明的和高素質的全面發展人才。

在我國現今的辦學階段，國內就有一些學校善于挖掘自身學校的優勢，這些學校會從自己學校的某種特色或者是學校的特色項目作為一個切入點，進而把這種切入點的特色項目發展作為學校的辦學優勢，最后能成功地打造成為特色學校的也有很多的例子。

三、提高特色學校保障機制水平的策略

（一）人力資源保障機制策略

在創建特色學校的過程中，作為學校的第一負責人，校長在考慮問題方面必須要具備長遠的戰略眼光和獨特的創新意識，因為如果一所學校當中沒有一個特色鮮明的校長，將會很難出辦一所有特色的學校來。所以，作為一校之長還應該積極地學習特色學校創建的理論基礎，并把這個學校的成員都發動起來，使之能夠有一個一致的工作目標和行動指向，保障能夠打造出一所高質量的特色學校。

（二）人才培養保障機制策略

1.特色學校建設的校本課程開發保障

特色學校建設要與課程改革緊密聯系，學校的領導小組要根據自身學校的情況積極開發和利用好校本課程等的教育資源，使學校的特色建設與校本課程開發緊密相結合。“校本課程開發是指校本的課程開發，它既可以是學校對國家的預留課程空間進行開發的過程，也可以是學校校本化實施國家課程和地方課程的過程。”從這個角度來分析，校本課程的開發可以讓一所學校成為特色學校，而校本課程開發的實質和目的主要是要強調學校發展的自主性問題。

2.特色教師團隊培養和學生培養的保障

教師是創建特色學校的骨干力量，因而在特色學校的建設中教師的參與是必不可少的，它將支撐著整個特色建設的發展。所以，作為教師團隊中的每一個人都要主動地去領悟學習好特色學校創建的理念和方向，并要多去學習別人的一些成功的做法和經驗，從而提煉出自己的一套方法和自己的特色。

（三）制度保障機制策略

評價一所學校的辦學情況要從學校的辦學目標和辦學質量著手，體現更多的人文管理和自主管理的形式，但更看中的還是整所學校所體現出來的團隊精神。確定好一個科學的學校管理機制和學校的分配機制，并精細好學校的評價機制建立非常重要，這些機制還要互相地協調和促進，才能保障好特色學校的特色化發展。所以在特色建校的教育管理過程中，制定并完善好學校的管理制度，并對自身學校的實際情況創建出民主的考評機制和教職工激勵機制，并逐漸地在實施過程中去完善和改進，充分地發揮好教師教書育人的主人翁意識，保障學校的特色建設順利地進行。

四、結束語

學校特色是學校品牌的核心競爭力之一，同時也是一所學校品牌的重要標志。學校長遠發展的必由之路就是特色辦學，一所沒有自己個性、沒有任何特色的學校，從長遠發展的目光來看，它就會失去其存在的根基、理由和條件。這樣的學校也難以在將來教育大發展中立足。因此，根據自身學校長遠發展的歷史中，從中抽取一些自己較別人有特色和有優勢的方面作為學校特色建設的方向。因此，特色建校在我們現今教育的浪潮中對于進一步深化教育改革和推進素質教育的實施中是一個很必要的走向，其中特色學校的保障機制則是一所學校永葆生機、蓬勃發展的重要保障，保障機制的建設具有十分重要的現實意義。