高職院校培育和踐行社會主義核心價值觀路徑探析

董彩榮

(安徽水利水電職業技術學院，安徽 合肥 231603)

習近平總書記強調：“對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。”同樣，當代大學生的成長與發展，更離不開核心價值觀的引領和滋養。高職院校要堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于學校教育的全過程，構建高效的培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑系統，注重知行合一，強化實踐養成，在落細、落小、落實上下功夫，讓社會主義核心價值觀在校園里落地生根，切實落實立德樹人的根本任務。

1 培育和踐行社會主義核心價值觀的意義

培育和踐行社會主義核心價值觀的意義分析如下：

(1)貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的必然要求。黨的十九大報告明確提出，必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀。因此，培養什么人，怎么培養人以及用什么價值標準培養人，事關國家命脈。重視高職院校大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院校大學生思想政治教育全過程，不僅是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的客觀要求，也是引導高職院校大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的現實需要，有助于為中華民族偉大復興中國夢的實現培養一批又一批具有堅定中國特色社會主義理想信念的生力軍和建設者。

(2)為“中國夢”的實現提供精神動力和價值支撐。“中國夢”是中華民族偉大復興的民族理想，是我國社會發展的奮斗目標，也是中華兒女共同的價值追求。實現這個夢需要我們“心往一處想，力往一處使”，因此黨的十八大和十九大從建設社會主義文化強國的高度和視角，提出積極培育和踐行“社會主義核心價值觀”，實際上就是對如何才能做到這個問題的正面回答。培育和踐行社會主義核心價值觀可以統一思想認識，形成價值共識，為中國夢的實現提供思想基礎和精神支柱，為破解社會主義價值難題提供一把利劍。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院校教育教學工作的全過程，要從路徑系統入手，以小見大，從實踐問題之枝末，反推理論體系之根本，有助于從存在問題的方向出發，直擊問題根源，從而進一步深化社會主義核心價值觀培育的理論和實踐建設，提高培育的實效性，為中國夢的實現提供精神動力和價值支撐。

(3)建設社會主義文化強國的靈魂工程。建設社會主義文化強國，是一個復雜的系統工程，而培育社會主義核心價值觀，則是其中的靈魂工程。文化的核心是價值觀，人們據之以觀世界、慮人生、辨善惡、別曲直、識美丑，也以之為向心凝聚、一體認同、創新創造的依據和向導，價值觀在文化體系中的這種獨特地位與功用，決定了其在文化體系中的核心意義。建設社會主義文化強國，必須積極弘揚和培育社會主義核心價值觀，厚植我們的民族和國家最持久、最深層的精神力量，確立起我們的文化體系賴以良性運行的價值中軸，從而引導大學生鑄牢理想信念、堅守價值追求、聚合磅礴之力，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，以一往無前的奮斗姿態積極投身建設中國特色社會主義的偉大實踐，實現中華民族偉大復興。

(4)高職院校提質發展的迫切需要。高職教育是我國高等教育事業中一個特別重要的組成部分，擔負著培養面向生產建設、服務、管理第一線需要的高技能、應用型專門人才的使命。與全日制本科院校側重于研究性相比，高職院校更偏重于實踐應用，重視實務知識的學習，強化職業技能的訓練，所以，高職院校在發展中不免存在著實用主義的發展傾向，用有用或無用來進行價值判斷和選擇，側重知識判斷而忽視價值判斷，關注使用價值而忽略精神價值。中國特色社會主義事業的發展，“兩個一百年”奮斗目標的實現，中華民族偉大復興中國夢的實現，都離不開高職大學生群體的積極參與，他們能不能認同并自覺踐行社會主義核心價值觀，意味著他們是否堅定對社會主義的理想和信念，是否對中國特色社會主義建設和“中國夢”具有高度責任感和使命感，從小處看關系到高職院校能否高質量的為國家培養合格人才，從大處看則關系到黨和中國特色社會主義事業能否健康發展。注重高職院校大學生社會主義核心價值觀培育理論與實踐的統一，推進培育路徑的整合與優化，既是高職院校提質發展落實“立德樹人”根本任務的要求，也是推動高職院校大學生群體在實現“中國夢”中堅定理想信念的迫切需要。

2 構建高效的培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑系統

構建“五位一體”的的培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑系統如下：

(1)宣傳引導。從加強宣傳教育入手，強調內化于心。首先，利用教學環境資源、師資力量雄厚等優勢，發揮學校思想政治理論課理論研究和理論創新的積極性，對大學生在社會主義核心價值觀的內涵和實質以及具體要求等方面的困惑、不解和迷茫的問題，進行深入研究，并組織力量進行宣傳教育，通過通俗易懂、喜聞樂見、寓教于樂的文化文藝方式，將社會主義核心價值觀應有的科學內涵及其先進性進行系統化的彰顯，吸引學生積極參與其中，讓廣大學生易于接受、樂于接受、樂于踐行。其次，利用校園微環境和校園互聯網絡、微博、微信等新媒體手段，深度挖掘核心價值觀的內涵，全方位的、生動深入的宣傳社會主義核心價值觀。第三，通過觀看教育片、學習培訓、文化作品展示等形式，開展主題鮮明的座談會和主題研討，旗幟鮮明告訴大學生什么是真善美，什么是假惡丑，什么是應該肯定和贊揚的、什么是必須反對和否定的，不斷增強人們對社會主義核心價值觀的認同感、自信心和踐行力，讓 “三個倡導”深入人心。第四，發揮黨員干部、先進人物的模范帶頭作用，開展形式多樣的主題講座和宣講，宣傳最美人物、弘揚最美精神，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發大道理，最大限度地唱響正氣歌，使核心價值觀真正成為大學生心靈的羅盤，引導他們自覺做良好道德風尚的建設者，做社會文明進步的推動者。

(2)理論教學。切實發揮思想政治理論課教學在社會主義核心價值觀教育過程中的作用。首先，把社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學內容，堅持“總體融入，結合教材，突出重點”的原則，既要把社會主義核心價值觀的全部內容完整地融入學校思想政治理論課程之中，又要根據每一門課程的學理性分布特點實現社會主義核心價值觀與現有教材的有機融合，不斷提高社會主義核心價值觀教育的吸引力、感染力、針對性和實效性。其次，加強學校思想政治理論課教學改革，推動社會主義核心價值觀進學生頭腦。一是加強思想政治理論課課程建設與改革，進一步研究和探索如何把以社會主義核心價值體系為中心內容的課程體系設置、銜接和分工合作的問題，真正形成一主多輔，功能互補的思想政治理論課程體系；二是完善教學方法，利用信息化教學手段，開展啟發式、參與式、研究式、探究式、問題導入式教學，設計主題討論和辯論，舉辦豐富多彩、學生參與面廣的主題教育活動，避免“滿堂灌”、“一言堂”，不讓老師“唱獨角戲”；三是提升教學理念，從社會發展的戰略高度深刻認識社會主義核心價值觀融入大學生社會實踐的現實意義和歷史意義，進一步加強思想政治理論課實踐教學，并把社會主義核心價值觀有機地融入和貫穿其中，通過社會實踐這一重要途徑，讓大學生深刻理解和內化社會主義核心價值觀，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。

(3)網絡互動。培育和踐行社會主義核心價值觀要不斷適應新時代、新任務，緊盯問題謀創新，著眼發展謀創新，要根據當前大學生特點，主動占領學生思想政治工作新陣地，利用新型媒體，加強網絡互動，引領學生思潮，為積極推進大學生社會主義核心價值觀教育，激勵和引導廣大青年樹立文明新風尚做出有力的保障。一方面傳統媒體不放松，通過學校報紙、廣播站、論壇、期刊、櫥窗、板報等各種形式加強宣傳；另一方面注重使用學生喜聞樂見的方式，將“面對面”與“鍵對鍵”的育人方式相結合，利用QQ聊天、微信、MSN、E-mail等網絡工具，引導學生用馬克思主義觀點分析現實問題，將社會主義核心價值觀潛移默化地融入學生日常生活。

(4)社團建設。充分發揮學校社團在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中的作用。首先，強化社團的政治導向功能，加強對社團成員的政治理論指導，通過指導大學生社團積極開展靈活多樣的政治理論學習活動，確保社團成員堅持正確的政治立場和政治方向，確保習近平新時代中國特色社會主義思想進學生頭腦，并外化為追求高尚的社會價值、個人價值的自覺行動。其次，強化以集體主義為核心的社團文化建設，通過強化社團文化建設的集體主義價值標準，加強對社團成員的思想引導，從而進一步加強社會主義核心價值觀對大學生社團成員的教育滲透。最后，培訓團學骨干，發揮榜樣力量，開展一系列團學教育活動，通過活動對青年學生進行馬克思主義和中國特色社會主義思想指導，引導學生樹立社會主義核心價值觀，提高其工作能力和綜合素養，做合格的中國特色社會主義的建設者和接班人。

(5)活動引領。圍繞“三個倡導”設計工作抓手，組織開展一系列主題實踐活動，引導學生在活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。一是充分發揮文化藝術的導向作用，開展校園文化藝術節、主題文藝晚會、合唱比賽、社團活動等校園文化活動讓學生在美的享受中受到教育感染。二是廣泛結合國慶節、建黨紀念日、五四青年節、紀念抗日戰爭勝利70周年、紀念馬克思誕辰200周年等具有紀念和教育意義的節點，組織大型紀念、慶典活動、知識競賽，把社會主義核心價值觀融入到活動當中，潛移默化，強化廣大學生的情感認同、理論認同、政治認同，實現培育和踐行社會主義核心價值觀的他律到自律。三是開展一系列社會主義核心價值觀主題活動，如“愛國 敬業 誠信 友善”主題征文比賽、“勵志杯”演講比賽、文明城市進校園活動、“辯通青春博動精彩”為主題的明德杯辯論賽、“學雷鋒 做好人 樹新風”志愿服務活動、“誦讀紅色經典 傳承紅色文化”讀書交流會等等，在活動中引領大學生踐行社會主義核心價值觀。

3 建立培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制

習近平總書記指出：“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它?！边@說明培育和踐行社會主義核心價值觀是一項長期系統的工作，要常抓不懈，建立長效教育機制。當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，由于近年來我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，生活方式深刻變化，給人們的價值觀念和思想活動帶來了巨大的沖擊，人們在思想認識上的多樣性、多變性日益增強，各種價值觀念和社會思潮多彩紛呈。在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發展的正確方向。但是，培育和踐行社會主義核心價值觀是在人的思想意識領域搞建設，在人的心靈里搞建設，是一個潛移默化、日積月累的過程，其長期性、艱巨性、復雜性不亞于經濟建設等其他工作，沒有抓鐵有痕、踏石留印的剛性和持之以恒、常抓不懈的韌性，就難見其功。因此，價值觀建設是必須持續用力、久久為功、常抓不懈，馳而不息地抓下去。高職院校要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，構建一個穩定的、不斷發展的社會主義核心價值觀培育系統和培育模式，確保社會主義核心價值觀教育融入學校教育教學工作的全過程，并轉化為大學生的情感認同和行為習慣，激勵大學生為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗。

4 結束語

當前，我國已進入全面決勝建成小康社會的關鍵階段，要大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發展的正確方向，實現中華民族偉大復興的中國夢。高職院校要堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于學校教育的全過程，構建高效的“宣傳引導、理論教學、網絡互動、社團建設、活動引領”五位一體的對大學生們進行社會主義核心價值觀培育和踐行的路徑系統，注重知行合一，致力大學生實踐養成，切實落實立德樹人的根本任務。