聚焦課堂，提升教育教學質量
——阿奎利亞學校課堂教學的一點做法

夏衛兵

(長豐縣阿奎利亞學校 安徽合肥 231131)

長豐縣阿奎利亞學校是長豐縣教體局直屬的一所九年一貫制學校，學校創辦于2009年，擁有南北兩個校區，占地40余畝，現有81個教學班，學生4808人，教職工221名。

阿奎利亞學校創新地提出并踐行“心育·樂學”教育理念，突出心育文化特色，追求綠色和諧的心靈教育。

建校以來，學校把教育教學工作重點放在了課堂這一主要環節，并進行相關方面的有效研究，著力打造“心育、樂學”理念指導下的高效課堂，以期實現減負增效，發展教師，提高教育教學質量的目的。具體做法如下：

一、“聚焦課堂”——積極探索貫徹“心育、樂學”理念引領下的快樂高效教學模式

我校提出了“心育、樂學”的辦學理念，突出心育文化特色，追求綠色和諧的心靈教育，以達到高效減負的目的。教研組、備課組都在課堂教學方面進行重點探索，對于課堂教學的模式、教學的方法以及備課、作業、提問設計等方面進行積極有效的探索，努力探索具有我校心育特色的聚焦課堂提升教學質量的教學組織模式。

(一)認真開展高效課堂教學研究

學校要求老師課堂教學要滲透心育理念，把學校的心育樂學理念融入到我們的課堂中。2012年，我校語文組教師成功申報了教育部十二五規劃課題——“少教多學”的課題研究，通過專家引領，學校領導高度重視，教師認真融入課題，學生在課堂上得到實惠。這大大提升了教師的教育視野及理論素養。該課題于2015年底順利結題，并獲得“優秀”等次。2013年我校作為省教育廳三項改革項目試點單位，到2016年成功完成了打造心育高效課堂的課題研究，成果已經結集出版，正式發行。《安徽省基礎教育綜合改革創新案例——讓“心育高效課堂”在減負中綻放光彩—長豐縣阿奎利亞學校開展心育高效課堂研究》(ISBN 978-5664-1017-7)。

(二)制定措施，強化“樂學高效課堂”的落實

1.建立教師學習共同體，提高教師專業素質

(1)校本培訓、專家引領。

(2)認真落實集體備課，提高課堂教學效率。

“集體備課”：課題活動定內容→個人鉆研定教法→集體討論再優化→形成共識細操作

“同課異構”：采取課前對比教學設計→課中觀察教學效果→課后評議差異

(3)精心組織課例研究，搭建教師研討平臺。

“六步循環研究法”：

(4)搭建課題活動平臺，強化課題活動效果

主要包括課題展示 課題沙龍 說課展示 課堂診斷等環節

2.讓學生成為課堂真正的主人

立足點：重點解決課堂教學中的實際問題(將課堂還給學生)

著眼點：重點促進教師理論和實踐的結合

切入點：重點關注教學方法的不斷改進

生長點：重點促進師生的發展

3.指導學生做問題研究，撰寫反思總結

4.創新作業，作為高效課堂的延伸

作業形式——作業量——作業層次

(三)促進廣大教師的專業化成長

學校教研活動的主要抓手就是教研組。每個教研組開學布置教研要求，每人準備一堂公開打磨課，每人20節必聽課，每個備課組提出打磨意見，通過大家集思廣益，反復研磨，不斷的同課異構，最終形成課堂上的精備課，每個教師都要在教研組備課組的集體中參與進去。同時對重點問題、易發生問題進行反復思考和探究，以形成突破性的效果。每個教研組備課組都會有兼職的專家名師(本區內)進行指導，這樣教師的專業成長很快，很容易上手。同時學校注重科技手段的運用，錄播教室對每個教師開放；全程課堂實錄，并上傳至學校網站。提倡教研組、備課組推門聽課，聽常態課，校長、教務主任、年級主任、教研組長、備課組長全程聽課。促進每個教師的專業成長。

二、注重教師發展，給教師提供更好的平臺

教師是一所學校教育教學工作的核心，只有教師強大了，學校才能得到更好的提升。因此注重教師發展，給教師提供平臺，是關注教師成長的一個重要方面。

1.提高教師的業務水平，注重發揮核心教師的引領示范作用。阿奎利亞學校的每一位教師都加入相關教研組備課組，每組均由認真負責的骨干教師擔任教研組組長。骨干教師主動上示范課，給年輕教師答疑解惑，教研組成員在相互學習中共同成長，不斷提高業務水平，為我校教學質量提升提供了保障。

2．著力打造青年教師成長平臺，促進教師專業化發展。每年秋學期，青年教師要在骨干教師的指導下上一節匯報課，展示自己專業成長的成果；春學期，舉辦青年教師課堂教學比賽，讓他們在比賽中相互學習，鍛煉自己。幾年來，通過比賽選拔出的青年教師代表我校參加片級、縣級、市級課堂比賽，均取得了優異的成績，如梁友鳳老師獲得合肥市青年教師課堂教學比賽一等獎，王玉菲老師獲得縣信息技術業務大練兵一等獎，多人獲得片教研活動第一名。

3．強化閱讀，學校每學期都向教師開展送書活動。讓老師堅持每學期讀一兩本教育專著，成就自己美好的教育人生。教師不僅是教育者，也是生活在這個世界上的普通一員，不僅應該會教學，也要會生活。不僅要提高教育教學水平，也應該有著更加完美的人生。每學期放假，教科室都會為每位教師準備一份精神大餐——一本精選的教育專著。學期中，以讀書交流沙龍活動為載體，搭建一個教師思想互動交流的平臺。活動中，大家通過對一些教育專家的教育人生的解讀，來領悟教育的真諦，人生的真諦，使青年教師從中有所思，有所悟，然后有所得，有所改變。青年教師從書本中不僅僅學教學方面的知識，更重要的是學到了對待工作，對待人生的一種積極的態度。

三、采取具體措施，達到“減負增效”提高教學質量的效果

教學質量是學校教育教學工作的重中之重，是學校各項工作中的核心工作。

1．嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，堅決把藝體課、活動課作為學校課程的重要環節，合理安排好文化課和活動課。學校行政領導對每天的教學活動加強監管。同時為了落實我校“心育樂學”理念，還專門把周三下午開設為藝體活動課，讓學生“放下書包，帶上工具，學會一門技能，過個快樂的星期三”。實踐證明，這樣做不但不耽誤孩子學習，反而促進了學生的全面發展。這一舉措受到了家長和孩子的一致好評。

2．充分發揮課堂的主體作用，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，強化課堂教學管理，提高課堂教學效率，學校出臺推門課制度，全面關注常態教學，充分發揮課堂的主渠道作用。作業布置要求科學合理，減輕學生負擔。

3．強化畢業班工作，強調臨門一腳的重要性。實行畢業班校長負責制，行政領導跟班制度，畢業班課堂隨時聽制度，畢業班月考反饋不超過兩天的規定。時刻和家長聯系，時時關心每個學生的具體情況，認真做好每一個畢業學生的心理關懷，使得畢業班學生能夠最大限度地發揮水平，得以提高。

通過以上一系列措施的實施，我校教師教育教學水平不斷提高，師生成長迅速，56名教師在國家省市縣各級各類比賽獲獎，600多名學生在國家省市縣各級各類比賽獲獎，學校黨支部書記、校長夏衛兵因提出并踐行綠色教育的心育理念，榮獲合肥市十大環保衛士(綠色教育方面)，合肥市教育成果獎，全國教育教學論文一等獎等殊榮。我校啦啦操社團連續三年獲得安徽省大賽特等獎，2016年起連續三年獲得全國全民健身操大賽比賽特等獎第一名(國家體育總局體操中心)，機器人社團獲得安徽省三等獎，航模社團獲得合肥市十運會團體銅牌，合唱社團獲得合肥市藝術節一等獎。同時辦學以來，我校在每年的小學畢業、初中畢業綜合評估均名列全縣前茅，得到了上級領導、社會、家長的一致認可。今后我校會進一步聚集課堂，更好地提升我校的教學質量，為把我校打造成為一所全省知名的素質教育示范學校而努力。