溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，多種新型教育模式在教學(xué)工作中被廣泛應(yīng)用，教育管理工作更加重視民主、平等。教師想要有效提升工作效率和管理質(zhì)量，需要以良好的溝通方式與學(xué)生交流，進(jìn)而提升班級管理質(zhì)量。基于此，本文分析和研究了溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用，旨在為日后班級管理工作的開展提供參考性建議。

關(guān)鍵詞：溝通藝術(shù)；小學(xué)班主任；管理措施

班級管理工作具有綜合性和復(fù)雜性的特點，而在小學(xué)階段，該特點更為突出。小學(xué)生正處于心理和生理迅速成長階段，班主任班級管理工作的質(zhì)量會直接影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格。溝通藝術(shù)在班主任管理工作中十分重要，高質(zhì)量的班級管理工作不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，還可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

一、尊重學(xué)生，平等對待，用心溝通

在班級管理中，班主任應(yīng)平等對待并尊重學(xué)生。相互信任的基礎(chǔ)是平等，班主任若在班級管理中忽視學(xué)生的感受，區(qū)別對待優(yōu)差生，極易誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。班主任要與學(xué)生共同創(chuàng)建一個良好的溝通環(huán)境，要與學(xué)生相互尊重、平等對待，了解學(xué)生的實際想法，促進(jìn)學(xué)生多樣性發(fā)展。與學(xué)生溝通時，班主任要放低姿態(tài)，語氣盡量溫和，平等對待每一位學(xué)生。班主任要以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行有效的交流溝通，讓他們敞開心扉，表達(dá)內(nèi)心最真實的思想。通過與學(xué)生溝通，明確學(xué)生存在的問題，并加以正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，重新助其樹立正確的人生觀與價值觀。例如，班主任和學(xué)生溝通交流時，如果學(xué)生思想出現(xiàn)了問題和偏離的價值觀時，不要急于否定和糾正學(xué)生的錯誤思維，班主任應(yīng)以朋友的身份和學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生摒棄錯誤思維與價值觀，協(xié)助并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生形成正確思想，這樣有益于班級管理工作質(zhì)量的提升。

二、用心關(guān)懷，用愛呵護(hù)每一位學(xué)生

在班級管理工作中，班主任要給予每一位學(xué)生關(guān)懷與呵護(hù)，進(jìn)而增加學(xué)生對班主任的好感度，并對班主任敞開心扉訴說心事與煩惱，分享快樂。由于小學(xué)生自身經(jīng)歷少，心理和身體都尚未成熟，無法抵抗一些不良事物的誘惑，極易產(chǎn)生叛逆心理。所以，班主任要用心關(guān)懷和愛護(hù)每一位學(xué)生，要從關(guān)愛的眼神和激勵的言語出發(fā)，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，挖掘他們的潛力，增進(jìn)師生之間的情感。例如，班主任總會遇到一些叛逆、不服從管理的學(xué)生，對他們不能輕言放棄，要以一顆愛心來包容他們。在尊重和理解的同時，也要讓學(xué)生感受到教師的愛心和關(guān)懷，生活、學(xué)習(xí)中多溝通多交流，通過多種方式引導(dǎo)他們解決自身存在的問題，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全方面提高自身素養(yǎng)。

三、家長溝通至關(guān)重要

班級理管理工作質(zhì)量的提升，并不是僅依靠班主任一人之力就可完成，需要和學(xué)生家長共同努力，班主任要與家長相互信任，相互了解，相互溝通，進(jìn)而才可確保管理工作質(zhì)量，因此班主任需加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系。學(xué)生的成長生活離不開自身家庭，要想更好地掌握學(xué)生的心理變化狀態(tài)，班主任就必須時常與家長聯(lián)系，在雙方共同努力下，幫助學(xué)生樹立正確的思想。班主任要信任和尊重學(xué)生家長，由于每個家庭情況的不同，溝通方式也有所不同，要以合理的溝通方式來正確地評價學(xué)生。例如，班主任在做家訪時，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活情況進(jìn)行有目性的家訪。在家訪過程中，盡量避免在家長面前斥責(zé)學(xué)生，同時也避開學(xué)生在校期間的不良表現(xiàn)，多表揚學(xué)生的優(yōu)點和特長，用適當(dāng)?shù)难哉Z與家長說明學(xué)生在校的具體學(xué)習(xí)情況。班主任要定期組織開展家長會，將班級的整體情況匯報給各位家長，讓學(xué)生家長了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況。教育事業(yè)離不開班主任與家長的相互支持與幫助，班主任在家長的協(xié)助下，能夠更好地提升教育工作質(zhì)量，促進(jìn)班級的良好發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著新課改的實施和發(fā)展，學(xué)校更重視小學(xué)班主管理工作，這就需要班主任采取有效的管理方法，提升工作質(zhì)量。班主任要在教學(xué)過程中提高溝通方法與技巧，充分尊重學(xué)生的主體地位，從而有效提高班級管理效率，促進(jìn)學(xué)生和班級的共同發(fā)展。

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