對初中班主任工作中溝通技巧的思考

摘 要：升入初中后，學(xué)生開始步入青春期，這個時期的孩子變得與以往有些不同，開始有了自己的思想與見解并出現(xiàn)叛逆情況，他們的性格也在這個時期逐步形成。初中班主任，不但要對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活進行恰當(dāng)指導(dǎo)，還要對學(xué)生進行心理上的疏導(dǎo)。所以，對班主任來說，良好的溝通技巧是必不可少的。本文中，筆者聯(lián)系工作實際，首先闡述了初中班主任工作的性質(zhì)與內(nèi)容，進而對日常工作中所需溝通技巧進行分析。

關(guān)鍵詞：初中班主任；溝通技巧；班級管理

班主任在班級管理工作中發(fā)揮著重要作用。初中階段是學(xué)生不斷走向成熟的人生階段，步入青春期的孩子有著用不完的精力與各種各樣的奇思妙想，性格也比較固執(zhí)。面對這個時期的學(xué)生，班主任教師一定要具備良好的溝通能力，建立起良好的師生關(guān)系，更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。

一、初中班主任的工作性質(zhì)、內(nèi)容和特點

初中班主任有著雙重身份，既要傳授知識給學(xué)生，又要在生活上管理學(xué)生，同時還要了解與掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

伴隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與生活水平不斷提高，社會各界對于初中生在學(xué)校的情況越加關(guān)注。但是，隨著生活水平的上升，再加上家長在社會中所承擔(dān)的工作壓力有所增大，使得初中生性格更加鮮明。在這種情形之下，如果班主任還在沿用比較死板的工作方法開展學(xué)生日常管理，那效果就會大打折扣。因此，初中班主任要跟上時代發(fā)展的步伐，更新教育與管理理念。

班主任還要促進初中生的全面發(fā)展。初中階段的學(xué)生，還沒有完全體現(xiàn)出興趣愛好。當(dāng)前整個社會的大環(huán)境也有所轉(zhuǎn)變，將關(guān)注點從分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向了全面發(fā)展的素質(zhì)教育。因此，初中班主任要在傳授知識的同時，促進學(xué)生的全方位發(fā)展。

初中班主任在對學(xué)生進行教育時，要與實際情況相結(jié)合。初中生的成長與發(fā)展有著自己的特點，這個階段的孩子往往有獨到的見解，教師要尊重學(xué)生的個體差異，從而幫助他們找到自己擅長的方面，將來走上更加適合自己發(fā)展的道路。

二、掌握溝通技巧的重要性

初中班主任所要溝通的對象不僅限于學(xué)生，還有與之配合的各課任教師及家長。初中學(xué)生慢慢發(fā)展出自己獨立的個性，他們往往運用自己獨特的思維方式與方法對待人與事，所以行為方式標(biāo)新立異，也有很多不符合常理的行為，讓身邊的人難以理解。學(xué)生成長過程中，家庭也發(fā)揮著重要作用，因此，班主任還要與家長保持良好的溝通交流，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時向家長反饋。初中班主任，為了促使孩子身心健康、順利成長，就要采取以人為本的教育原則，從孩子的需求出發(fā)，與他們多談心交流，家校聯(lián)合，各方加強配合，提高教育的效果。

三、初中班主任溝通技巧

班級管理工作的順利開展，與學(xué)生的積極配合是分不開的，所以班主任要加強與學(xué)生的溝通。在與學(xué)生進行溝通之時，第一要保持好自身良好的形象。一個人的外在形象，直接反映了他的個人修養(yǎng)與素質(zhì)。班主任首先要樹立好自己的個人形象，在做學(xué)生工作時才能有說服力。榜樣的力量是無窮的，教師良好的形象本身就具有很強的感召力與說服力。因此，要想使溝通的效率有所提高，班主任在日常工作中一定要注重自己的形象。

與此同時，由于初中生在思想行為上，也會有不合理的地方。針對這種情況，班主任應(yīng)該具有同理心，首先耐心地傾聽初中生對事物的看法與認(rèn)知，并且先認(rèn)同他們的感受，從而得到學(xué)生的認(rèn)可與信賴。由于不同學(xué)生有著不同成長經(jīng)歷，存在巨大的個體差異，所以班主任要用心傾聽學(xué)生的心聲，從而有所收獲。因此，初中班主任所要掌握的溝通技巧，第一點就是學(xué)會傾聽，促使溝通效果有效提升。

班主任在學(xué)會傾聽學(xué)生的同時，還要把握初中生身心發(fā)育的特點。處于這個階段的孩子比較敏感，有著強烈的自尊心與好勝心理，如果他們的自尊沒有得到尊重，就很容易發(fā)展成為自卑。所以，班主任在與學(xué)生溝通的過程中，如果發(fā)現(xiàn)他們存在不恰當(dāng)?shù)难孕校惨扇∵m當(dāng)方式指出，以保護他們的自尊心。

總之，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵期，他們有著鮮明的性格特點，是敏感脆弱的，思想上容易走極端。初中班主任要掌握好溝通藝術(shù)，熟練掌握溝通技巧，充分發(fā)揮溝通作用，更好地走入學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生健康成長。

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