淺談信息技術(shù)在初中識字教學(xué)中的運用

有的教師認為初中語文教學(xué)重在閱讀和寫作訓(xùn)練，但筆者從30多年的語文教學(xué)實踐中得出這樣一個結(jié)論：不論是小學(xué)還是中學(xué)的語文教育，識字教學(xué)都應(yīng)該是基礎(chǔ)，教師都應(yīng)該重視。

怎樣才能更好地進行初中識字教學(xué)呢？筆者認為利用信息技術(shù)輔助學(xué)生識字是一個正確選擇。識字教學(xué)與多媒體相結(jié)合，教師省心，學(xué)生喜歡，能得到事半功倍的效果。下面筆者根據(jù)自己多年的從教經(jīng)歷，將運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生識字能力的經(jīng)驗介紹如下。

一、信息技術(shù)應(yīng)用于初中識字教學(xué)的優(yōu)勢

多媒體識字教學(xué)比傳統(tǒng)的識字教學(xué)有明顯的優(yōu)勢。利用多媒體技術(shù)輔助初中語文教學(xué)和過去一支粉筆、一塊黑板和一本教科書的傳統(tǒng)授課模式有本質(zhì)的區(qū)別。

首先，多媒體技術(shù)呈現(xiàn)方式靈活多變。多媒體技術(shù)賦予了語文識字教學(xué)活動以豐富多彩的表現(xiàn)形式：色彩明快，畫面生動形象；音樂悅耳動聽，識字過程能夠愉悅學(xué)生的身心，給他們提供“圖文并茂，栩栩如生”的識字大餐。多媒體可以呈現(xiàn)生字的標(biāo)準(zhǔn)讀音，也可以呈現(xiàn)生動的情境，容易吸引學(xué)生的注意力。

其次，多媒體技術(shù)輔助初中語文識字教學(xué)有利于教師轉(zhuǎn)變角色。多媒體技術(shù)的融入減少了教師的單調(diào)說教，教師成為語文課堂的組織者和指導(dǎo)者。

最后，多媒體能夠為識字教學(xué)提供多種方法。教是為了不教。“授之以魚，不如授之以漁?！背踔袑W(xué)生已經(jīng)掌握了三千多常用字，基本能夠獨立閱讀，能夠自主識字。但怎么識字最節(jié)省時間呢？筆者認為初中生重在學(xué)會識字的方法。牛成寶老師的論文《淺談復(fù)述課文教學(xué)法》中明確指出：正確的學(xué)習(xí)方法比知識更重要。因此教師要充分利用多媒體技術(shù)表現(xiàn)生字的特征，制作符合學(xué)生需要的教學(xué)課件進行展示，然后由淺入深地逐步提高學(xué)生的識字能力。

二、識字教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)對學(xué)生的意義

教師借助多媒體技術(shù)把生字用多種方式展示出來，能夠激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，提高學(xué)生識字的效率。因為識字內(nèi)容豐富多彩，所以能夠誘導(dǎo)學(xué)生主動識字，學(xué)生有興趣，能夠仔細觀察字形，聯(lián)想字形，揣摩字義，讀準(zhǔn)字音。多媒體輔助語文識字教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。具體來說，多媒體技術(shù)能夠?qū)⒆中巍⒆至x，以及字音通過生動形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，能夠充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，加深學(xué)生的理解和記憶。同時，形象的多媒體技術(shù)輔助學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

三、信息技術(shù)應(yīng)用于識字教學(xué)的條件

我們知道，漢字是表意文字，本身比表音文字要形象。但漢字本身又非常復(fù)雜，有很多的形似字、多音字和多義字。因此學(xué)習(xí)漢字又非易事，必須下一番苦功夫。中學(xué)生識記能力強，而理解能力較弱。因此，借助多媒體技術(shù)重在幫助學(xué)生理解，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行識記。教師要在幫助學(xué)生理解上下功夫、想辦法。

信息技術(shù)在識字教學(xué)中的應(yīng)用得益于無線網(wǎng)絡(luò)的普及，各種識字資源都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到。教師可以把若干生字歸納分類、化難為易、化零為整，使識字教學(xué)更加有趣，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生全神貫注于識字活動，也鍛煉了學(xué)生的專注力。

營造多媒體技術(shù)輔助學(xué)生識字的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠使中學(xué)生融入輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生自主動腦、動手，培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力，這樣可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

此外，借助多媒體技術(shù)，還可以拓展學(xué)生的識字空間。隨著信息技術(shù)的發(fā)展、無線網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生可以隨時借助手機、電腦等設(shè)備查生字，網(wǎng)上有生字的標(biāo)準(zhǔn)讀音，也有詳細的解釋和造句，這樣能夠加深學(xué)生對課文中生字的理解和記憶。

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