高中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與度的策略分析

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，國家對教育體制的改革不斷深入。本文通過對高中體育教學(xué)中各種因素進行科學(xué)分析，從學(xué)生、家庭及學(xué)校角度出發(fā)，提出提升體育教學(xué)質(zhì)量的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中體育；主動參與；策略分析

高中生面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，而適當(dāng)?shù)捏w育運動有助于學(xué)生緩解壓力、放松心情，從而提高學(xué)習(xí)效率。但是，大多數(shù)高中生并沒有充分利用體育課進行鍛煉，參加鍛煉的積極性不高。

一、學(xué)生不主動參與體育鍛煉的原因

1. 自身因素

首先，高中生沒有樹立“終身鍛煉”的意識，沒有認識積極參與體育鍛煉的重要性。所以，在體育教師開展教學(xué)的過程中，學(xué)生會產(chǎn)生消極的心態(tài)，影響教師的教學(xué)效果。

其次，高中生面臨著高考的巨大壓力，學(xué)業(yè)負擔(dān)重，將大量時間與精力用于高考備戰(zhàn)中，導(dǎo)致其不愿意參與體育鍛煉。

最后，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使很多學(xué)生沉迷于手機、電腦等電子設(shè)備，閑暇時間大大減少。高中生缺少適度的運動量，體能素質(zhì)大幅下降。學(xué)生對高中體育教學(xué)的興趣不高，嚴重影響其參與積極性。

2. 家庭因素

相對于學(xué)生的體育成績，家長更關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績。部分家長認為學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)，而不是花時間進行體育鍛煉。還有家長認為，只有成績不優(yōu)秀的學(xué)生才喜歡體育運動。家長的這種觀念影響著學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度。此外，部分家長害怕學(xué)生在運動過程中受傷，影響學(xué)習(xí)，視體育為洪水猛獸，不希望學(xué)生參與。

3. 學(xué)校因素

很多學(xué)校不重視體育課，一周只安排一至兩節(jié)體育課，有的甚至取消了高三學(xué)生的體育課以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的時間。一些教師會占用體育課進行其他學(xué)科的測驗，限制學(xué)生參與鍛煉的時間。因此，學(xué)生對體育課極為敷衍。而且，一些體育教師自身對體育教學(xué)也缺乏應(yīng)有的重視，課程安排隨意，對體育教學(xué)工作的態(tài)度也不認真，進行體育教學(xué)時難以營造寓教于樂的良好氛圍，不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣。此外，一些體育教師害怕學(xué)生鍛煉時受傷，在教學(xué)內(nèi)容安排上束手束腳，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容單一乏味，打擊了學(xué)生主動參與體育鍛煉的積極性。

二、提升學(xué)生主動參與度的有效策略

1. 樹立“終身鍛煉”的觀念

學(xué)生自身也要加強對體育教學(xué)的認識，樹立“終身鍛煉”的觀念。學(xué)校要幫助學(xué)生改變原有的不重視體育鍛煉的態(tài)度，激發(fā)他們對體育教學(xué)的興趣，以興趣為導(dǎo)向，引導(dǎo)其循序漸進地參與鍛煉。同時，學(xué)生也要適當(dāng)增加運動時間，減少手機等電子設(shè)備的使用時間。

2. 家長要鼓勵學(xué)生積極參與鍛煉

適度的體育鍛煉能加強學(xué)生的身體素質(zhì)，同時能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、壓抑等的負面情緒。家長應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用課余時間，積極參加體育鍛煉，使他們以更積極樂觀的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，有助于學(xué)習(xí)成績的提高。

3. 學(xué)校要重視體育課的教學(xué)

學(xué)校也應(yīng)該加強對體育課的重視，提升對體育教學(xué)的評估要求，在教學(xué)安排上要保障體育教學(xué)時間。

體育教師應(yīng)改良教學(xué)模式，根據(jù)男女生不同的生理、心理特征進行有針對性的教學(xué)。例如，女生多參與瑜伽、普拉提等低強度、形體類的體育鍛煉，男生多參與如籃球、足球等競技類體育活動。但教師在教學(xué)中要注意安全，避免發(fā)生受傷等事件，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

總而言之，學(xué)生家長與學(xué)校教師要加強對學(xué)生體育鍛煉的重視程度。學(xué)校要營造一種“認真學(xué)習(xí)，積極鍛煉”的良好氛圍，促進學(xué)生改變原有的對高中體育教學(xué)的輕視態(tài)度。為提升學(xué)生參與高中體育教學(xué)的積極性，體育教師要改良教學(xué)模式，有針對性地進行教學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生參與體育鍛煉的興趣與積極性，滿足不同學(xué)生對體育運動的不同需求。

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