基于“以人為本”理念的高校學生管理工作初探

摘 要：將“以人為本”理念應用到高校學生管理工作中，即在滿足學生需求的基礎上促進學生全面發展。高校在日常教學和管理工作中要高度重視學生的主體地位，以便培養出新時代所需要的綜合性人才。本文對基于“以人為本”理念的高校學生管理工作進行探究，以期為教育事業的發展提供參考。

關鍵詞：以人為本；高校；學生管理工作

高校管理工作的對象是學生，因此高校管理工作的內容要圍繞學生展開，以提高高校教育質量和促進學生自身發展為宗旨。要想在學生管理工作中貫徹“以人為本”的理念，高校必須完善相關機制，結合學生的實際情況，將“以人為本”的理念和學生管理工作緊密結合起來。只有這樣，才能培養出符合社會發展需求的優秀人才，推動社會進步。

一、“以人為本”理念概述

1. “以人為本”理念

首先，學生是高校管理工作的對象，因此所有的工作都要緊緊圍繞學生，以學生為中心，站在學生的角度去看待問題。高校領導要尊重學生，注重學生德智體美勞的全面發展。“以人為本”理念要求高校在管理過程中尊重學生的人格和行為。高校管理不能僅發揮教師的作用，還要想方設法調動學生的主動性。其次，每一個學生都是獨立的個體，高校在管理過程中要滿足學生的合理需求，幫助學生不斷進步。

2. 踐行“以人為本”理念的重要性

首先，“以人為本”是構建和諧校園的必然要求。高校要主動為廣大師生營造良好的氛圍。其次，“以人為本”是新形勢下的必然選擇。當今學生受社會大環境的影響，價值觀趨于多元化，高校應注意與時俱進，實行人性化管理。最后，樹立“以人為本”理念可以更好地培養合格人才。隨著社會的發展和科技的進步，國家對人才的需求實現了從單一技能人才到全面技能人才的轉變。因此，高校要注重對學生實踐能力的培養，將理論與實踐相結合，這樣才能使學生更深入地理解知識，幫助學生積累實踐經驗，從而滿足社會對人才的需求。

二、應用“以人為本”理念創新高校學生管理工作

1. “以人為本”管理的原則

在管理工作中，高校要從學生的根本利益出發，以促進學生健康成長為宗旨，突出學生的主體地位，真正做到關心、愛護學生，引導、鼓勵學生，尊重、信任學生，提高管理工作的效率。在這一過程中，高校要尊重學生的需求，大力調動學生的積極性與主動性，促進學生綜合素質的提升，從而實現學生個人價值與社會價值的統一。

2. 以學生為主體

做到以學生為主體，高校不僅要加強對學生的思想政治教育，還要對學生進行有效的人文關懷。高校只有建立科學合理的管理制度，才能提高學生管理工作的水平。高校全面進行現代化信息建設，實現學生管理工作系統化，使學生能夠自我教育、自我管理、自我約束，從而實現高效管理。

3. 以為學生服務為重

首先，在“以人為本”理念的指導下，高校要完善保障機制，對于在生活中遇到困難的學生要及時給予幫助，以解決實際問題為目的，在校園內形成良好的人文關懷氛圍。其次，注重大學生的心理健康問題，由專職教師對學生的心理問題進行疏導，以免學生出現心理危機。高校要特別重視心理健康指導和學生資助工作，及時發現并解決問題，進而在提高管理工作效率的同時，促進學生綜合素質的發展。

4. 加強學生就業創業指導工作

在高校學生管理工作中貫徹“以人為本”理念的目的是提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，為社會培養更多優秀的人才。因此，高校要加強學生就業創業指導工作，鼓勵學生進行自主創業，這樣可以使他們更好地將所學知識與實際工作相結合，從而幫助學生鍛煉自己的能力，學到更多的知識，豐富自己的經驗，提高社會適應能力。

三、結語

隨著我國綜合國力的提升，現有的人才培養模式已經不能滿足社會對人才質量的要求。高校學生管理工作中存在的問題制約了高校的發展和人才的培養質量。對此，貫徹“以人為本”理念，全面提升高校學生管理工作的質量和效率，可以達到快速提高學生綜合素質的目的。將“以人為本”理念應用到高校學生管理工作中不僅可以提高工作效率，還可以促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]楊嵐嵐.淺談“以人為本”的高校學生管理工作理念[J].教育與職業，2013（2）：16.

[2]劉巖.基于“以人為本”理念的高校學生管理工作研究[D].金華：浙江師范大學，2005.

作者簡介：陳長利（1974— ），男，山東萊蕪人，本科學歷，中級職稱，研究方向：政治思想教育。

（責任編輯：吳田田 魏新影）