初中陽光體育安全管理芻議

摘要：在邁向小康社會的進程中，人們對美好生活的需求日益增長，運動健康引人關注，陽光體育廣泛參與。美麗人生，健康是目標，運動是過程，安全是保障。本文結合陽光體育的特征，探討更加安全有效的活動對策。

關鍵詞：陽光體育；初中體育；安全

隨著素質教育的全面實施，學校更加關注青少年學生的身心素質，各地紛紛組織學生走進大自然，沐浴陽光，積極實施“陽光體育”，促進青少年學生科學運動，健康成長。

走向陽光，強健身心

“陽光體育”注重如下要求：循循善誘，避免出現不運動或亂運動現象；相映成趣，讓學生在學習之余，適當放松；和諧一致，科學安排運動要素，嚴密組織展開和收攏，避免“放羊式”教學；利用本地體育資源，不拘泥于形式，尤其是學生喜愛的地方特色民間健身項目；有張有弛，根據時空條件科學安排學生體育活動。

初中學生處于少年時期，其生理和心理正值生長發育關鍵時期，尤其是“身體發育進入第二加速期，性萌動開始，自我意識出現質的飛躍”等特征，實際生活中部分學生迷戀游戲，運動能力不強，體育成績難以達標。少年學生既需要加強身體鍛煉，又具有活潑好動、自律能力不夠，自我表現意識凸顯等特性。因此，初中學生特別需要在“陽光體育”活動中安全成長。初中“體育與健康”主要包括：訓練耐久、快速、接力、越障等跑步運動和跳高、跳遠等跳躍運動及實心球的投擲運動的田徑運動技能；足球、籃球、排球的基本運動技能；體操基本動作；運動中的安全等。

查清隱患，注重安全

資料顯示：體育活動中偶有安全事故發生。反思其情，“陽光體育”活動主要安全隱患如下：在組織者方面，表現為疏忽安全，弱于管理，欠施保護，內容不當，強度過高、動作技法講授有欠缺，相關準備不到位等。在參與者方面，表現為安全意識待增強，身心素質不夠佳，準備活動打折扣，貿然運動欠自制，動作不規范、運動服裝鞋子不合規等。在活動平臺方面，表現為器械檢修更新不及時，場地布置不周全，器材使用不恰當，天氣惡劣，周邊人員影響等。

規范操作，確保安全

師生共奏安全之聲 沒有安全，何來教育？在“陽光體育”活動中，教師自身首先要繃緊安全之弦，同時彈好師生安全和諧之調，初中“陽光體育”活動中，學生易興奮好動，常有集合嬉戲打鬧現象，稍不留神即導致摔傷，組織者切不可聽任自流，釀成后果，務必相時而動、趁熱打鐵，果斷而巧妙地制止并教育，討論和強調其危害，讓學生認清此類不安全的行為，杜絕類似現象再次發生。另外雨天室內課堂也應進行運動與安全知識講座，通過周邊的事例及時進行形象生動的教育和提醒，以促使學生常鳴安全警鐘，防止安全事故發生。

課前細致周到考慮 一是見始知終，曲突徙薪，防患未然。教師對活動中的安全隱患應了如指掌，無論是運動中易發生腿腳抽筋還是長跑中引起的腹痛，以及單手投擲實心球的手腕與肩部保護等，教師都要根據技術要求重點做好相關準備活動，并及時給予語言提醒，以防止因姿勢不對或強度過當造成不必要的傷害。二是諄諄告誡，有備無患。安全運動必須有恰當的方法和嚴密的管控，否則不僅會導致學生活動興趣不濃、精力分散，也可能引發意外事故。如徒手練習時，空間要適當；操作器械前，安全使用的步驟要弄清，安全范圍須確保。以便教學練習有序進行，確保陽光體育最基本的安全。三是場械安全，并駕齊驅。場地器材的準備是最基本的安全預防，場地器材不良是引發安全事故的最主要的外部因素，其安全隱患既是有目共睹又應防患未然。課前，教師務必仔細查驗場地和器材的安全，一絲不茍地布置和安排相關的場地器材，及時排除隱患，有效避免干擾。四是學情技能，雙管齊下。活動開展前，教師應更多的了解學情，包括熟悉學生的身心特點、病史狀況和運動適應狀況，以便優化教學內容和方法，因材施教，預防因內容不適而引發病癥，從而防微杜漸。另外，教師還應掌握一般運動醫學常識和處理方法，如運動腹痛、抽筋、急性損傷等情況的應急處理。以免遇到問題，無計可施，聽天由命。五是保護幫助，比肩并起。及時保護和幫助，會讓運動中有困難的學生處之怡然，冰消凍釋，同時也促進學生運動訓練更得心應手，避免損傷，這既要求教師將保護和幫助的技法言傳身教，也可訓練少數運動骨干，率先垂范，協助教師，同筑安全的銅墻鐵壁，共嘗成功的喜悅。

安全成長，始終一貫

美麗人生系于健康的身心，強健的體魄賴于科學的運動，有效運動需要安全的保障，沒有安全的運動是混亂的活動，無序的運動將引發不堪的人生，科學有序運動才能引導學生健康成長。

【備注：本論文系湖南省教育科學“十二五”規劃2015年度課題《中學校園安全防范機制的實踐研究》（課題批準號：XJK015BZXX002）研究成果】

參考文獻

[1]教育部體育衛生與教育司.學校體育工作基本情況與發展對策[Z].體育衛生與教育司，2006：9-10.

[2]候廣斌等.關于學校田徑運動會向體育藝術節轉軌的可行性研究[J].吉林體育學院學報，2006（3）：82-84

（作者單位：湖南省常德市第二中學）