小學數學課堂情境創設的教學智慧

教學情境對小學生掌握知識、形成能力、發展心理品質等具有重要的作用。新課標要求在教學活動中重視對學生創新能力的培養，而情境教學就是體現學生主體性最好的教學方法。本文通過創設游戲情境、創設生活情境、創設時事情境以及創設開放式情境來對小學教學過程中的情景創設方法進行研究，希望對一線教師提供有益參考。

創設游戲情境，提高學習興趣

在小學數學課堂教學過程中，教師可以充分利用小學生活潑好動、具有較強的好奇心的特點進行具體教學工作的開展，在教學中教師可以通過游戲情境上的創設，進一步吸引學生對數學的興趣，提高其在游戲過程中對數學的關注度，進一步促進其在數學學習過程中對相關內容印象上的加深，也可以在游戲中利用小學生的好奇心加強對新知識的不斷挖掘和探索，滿足其自身的求知欲望，實現其在數學能力發展水平上的新突破。教師可以對教材上重要的數學內容以及不易理解的難點融入到游戲中去，便于學生在游戲情境中簡化學習過程，更好地理解相關的知識點，在游戲中，教師也要積極帶領學生進行游戲互動學習，積極引導學生在游戲中發揮自身的作用，提高學習興趣，教師可以根據具體情況進行游戲環節的設定，使學生完全投入到真實的數學游戲情境中。

創設生活情境，提高理解能力

小學數學課堂情境創設離不開生活，在數學教學中，教師要以小學生實際的生活特點為基礎，實現生活情境創設與數學問題的結合，進一步貼近學生的生活，使其感受到數學學習的樂趣。這也需要教師在日常生活中對小學生進行細致觀察，了解其實際生活中的相關行為變化，把學生熟悉的情境進一步轉化為數學問題，促進其更好的學習和理解數學知識，進一步解決學習過程中遇到的困難。在創設生活情境上要注意設計上的趣味性，激發學生學習上的欲望，從學生熟悉的事著手，進行具體問題的創設。例如，在教學“角的認識”時，可以先通過為學生播放一場吸引他們注意力的籃球賽入手，滿足他們的好奇心，再提出相關的問題，比如：為什么同樣距離，那個位置的球手可以把球投進籃筐，而另一個不能？教師在此時就可以積極進行引導：角度的不同，籃球上有高位和低位上的差別，由于其與籃板形成的角度不同以及低位技巧上而形成的差別。教師可以進一步引出本節課數學知識的學習，讓學生們在情境創設中更好地掌握對角的認識，再通過觀察籃球賽的這一過程，加強對所學內容的理解和認識，加深對知識的印象。

創設時事情境，吸引注意力

隨著時代的進步與發展水平提高，小學教學工作的開展也需要教師關注時事，積極創設時事情境，培養學生關注社會的能力，教師也要與時俱進，根據時代發展的需要，進一步對自身的知識結構進行調整，促進其自身教學能力的進一步提高。這就需要教師在時事情境創設方面，要注重時代發展的特點，在設計情節中加強與學生感興趣的熱點時事進行進一步的融合，緊隨時事發展，進一步引發學生在情境中的參與度，促進其在進一步了解社會發展的過程中提升自身的數學能力，讓學生在情境創設中與自身周圍社會環境進行緊密聯系。例如，我們可以在情境創設中，講述小學生感興趣的熱點新聞，使其集中注意力，在教學小學數學圖形面積以及體積時，教師可以通過播放長江大橋的相關視頻和圖片，吸引學生注意力，介紹長江大橋建成的相關知識，然后再設置一些相關問題指示：求長江大橋的總面積，給出其全長為多少，寬為多少？引發學生們進一步思考。還可以利用長江大橋對學生的吸引力，進一步對學生進行引導，例如，求出長江大橋上混凝土的相關體積，可以進一步向學生提出大橋面積的假設，再利用已知條件對學生在公式應用上進行引導，使其更好地掌握相關數學知識，也能夠提高其社會時事內容上的關注度。

創設開放式情境，培養想象力

在小學數學教學過程中，積極培養學生的想象力，促進其對相關知識的開發與創新，這就需要我們創設開放式情境教學，讓學生們在相對寬松的環境氛圍下學習，促進其學習水平以及效率上的進一步提升，教師為學生營造一個和諧的學習氛圍，幫助學生在學習過程中積極主動的參與到開放式情境當中。例如：在教學《豐收的果園》這一部分內容上，教師可以通過課件視頻播放秋天收獲季節的氣氛，讓學生的情緒融入豐收的氛圍當中，筆者對學生說：我們可以把自己假設成果園里的任何一種水果，然后在黑板上進行代表不同種類水果數量上的統計，再讓學生回答各種水果的數量，更好地應用到加減法知識點的運算，在活躍的學習氛圍中，幫助學生更好地感受到學習的樂趣所在。

通過對小學數學課堂的研究與思考，提出幾種進一步對學生在學習數學過程中進行啟發的課堂情境設置，教學過程中再根據實際情況進行運用，可以進一步提高學生的學習效率。教學中，情境課堂的創設能夠幫助學生提升課堂的參與度，加強自身的學習能力，進一步感受到學習數學的魅力，實現其學習效果上的進一步提升。通過創建情境教學，不僅提升學生數學學習能力，還能夠促進全面人才素質教育的養成，這對于數學課堂中創設教學智慧具有進步意義。

（作者單位：廣東省深圳市龍華區上芬小學）