小學體育課堂中的禮儀教育

摘要：體育禮儀是小學體育課堂教學不可缺少的一部分，通過加強體育禮儀教育能夠增強學生對禮儀知識的掌握水平，鍛煉學生的禮儀綜合素質，進而讓小學生承擔起傳承中華民族傳統美德的責任，并有效落實學校素質教育的目標。小學體育教師要深化對體育禮儀的認識，明確體育禮儀教學的必要性和重要意義，在課堂教學當中加強對體育禮儀知識和方法的滲透，并通過創新體育禮儀教育方法來強化效果。

關鍵詞：小學；體育；體育禮儀；教學

中國是禮儀之邦，作為小學生同樣需要從小鍛煉禮儀素質，提高禮儀素養，避免禮儀失落問題的發生。體育禮儀作為禮儀體系當中的重要組成部分，需要得到充分地重視，特別是在體育賽事當中體育禮儀是表達尊重和友好的規則，是維持體育交往秩序的重要保障。小學體育教師必須要認識到體育禮儀教學的重要性，在小學階段的體育教育當中要有意識地滲透有關于體育禮儀的知識和技能，為學生禮儀素養的培養打下基礎。

樹立體育禮儀榜樣

教師在學生的發展當中扮演著重要角色，不僅僅是學生成長當中的引路人，還是學生成長發展的參照物，因為學生會有意或無意的模仿教師的行為舉止。特別是對小學階段的學生來說，小學生的心智尚未發展成熟，但是，他們有著極強的模仿力以及對教師的依賴心和信任感，在實際學習當中會模仿教師，并將教師作為自己的榜樣。針對這一情況，在小學體育課堂教學中開展體育禮儀教學首先需要從教師方面著手，也就是要讓教師成為學生學習的典范，通過教師的以身作則來提高學生對體育禮儀的認識，幫助學生養成自覺遵守體育禮儀規范的良好習慣。小學體育教師要對自己提出嚴格的要求，不斷地進行學習和充電，首先讓自己成為一個體育禮儀合格的優秀教師。體育禮儀涉及到的知識和能力十分的豐富多樣，這考查了教師的專業底蘊以及豐富的理論知識，與此同時還強調教師要正確掌握與體育禮儀相關的操作和培養方法，以便能夠在具體教學當中對學生進行針對性的指導。因此，體育教師要積極參與到相關的教育培訓活動當中，同時，還需要將自主學習作為重要的學習充電方法，不斷提高自身的綜合素養，確保體育教學水平，為體育禮儀教學注入活力。

課堂教學中滲透體育禮儀

課堂教學是小學體育教學的主體部分，同時也是滲透體育禮儀的重要環節，要求教師能夠對課堂時間進行合理恰當的安排，在體育課上有效完成體育禮儀的有關教學。小學階段的學生正處在習慣發展以及人格塑造的基礎階段，這一階段的學生可塑性強，對于知識和技能的消化吸收能力也十分理想，因此成為體育禮儀教學的關鍵期。體育教師要正確把握體育禮儀教學的方向，將體育禮儀運用到課堂教學的各個環節。第一，在學生整隊時，教師可以強調學生彼此之間要注意禮貌和尊重，養成互相謙讓的良好品質。第二，在體育練習當中，教師需要告知學生在練習環節要注意團結協作，互幫互助，特別是在小組練習當中要有合作精神以及集體主義榮譽感。第三，在課堂的體育競賽當中，必須要認真聆聽以及遵守相關的競賽規則，尊重對手以及裁判，比賽勝利后需要戒驕戒躁，而比賽失敗也要再接再厲。第四，在觀看同學比賽時，其他同學需要確保比賽秩序，遵守相關觀看規范，鼓掌也要堅持適度適時的原則。第五，在課程結束后，教師要指導學生認真完成放松練習，并做好整個課程的總結工作。在宣布解散后，學生需要認真清點體育活動當中用到的有關器材，并及時歸還。這些都是常規的禮節，要求學生認真遵守和認真對待，讓體育禮儀深植于學生的內心，變成一種習慣和一種自覺。

體育賽事中滲透體育禮儀

實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐活動也是培養學生體育禮儀的重要平臺。豐富多彩的體育實踐活動不僅僅能夠讓學生掌握豐富的體育禮儀知識和技能，還能夠檢驗學生的學習成果，做到及時彌補和有效修正。學校常常會組織專業化的體育競賽活動，而這些大型的體育競賽活動也是宣傳和滲透體育禮儀的有利契機，是在實踐當中強化體育禮儀教學的一項重要措施。為了保障體育禮儀教學的效果，教師以及學生要積極主動地投入到競賽的氛圍當中，并主動為體育禮儀的宣傳推廣付出積極行動。第一，教師要積極組織學生認真學習有關體育競賽禮儀的知識和方法，通過教育講座以及主題班會等多樣化的形式讓學生可以牢記體育禮儀。第二，在學校網站以及宣傳欄當中進行體育禮儀的大力宣傳，在整個學校當中形成一種濃厚的體育禮儀氛圍，讓學生可以借助這一有利契機不斷積累體育禮儀的知識和技能，并將禮儀內化成為自身的自覺行動，形成良好的習慣。

體育禮儀教學是小學體育教學內容中不可或缺的組成部分，對于解決當前禮儀素養教育缺失有著重要意義。為了讓學生養成良好的禮儀習慣，指導學生遵循體育禮儀規范，教師需要在體育教學中有意識地滲透體育禮儀，并將其貫穿于課堂教學的全過程，同時，教師要堅持以身作則、為學生樹立遵循體育禮儀的好榜樣，促使學生在體育競賽活動當中遵守體育禮儀規范，為終身體育目標的達成打下基礎。

（作者單位：江蘇省蘇州工業園區星洲學校）