小學音樂教學中科學發(fā)聲的訓練

摘要：歌唱要講究方法，教師要運用科學的訓練，讓學生在歌唱中獲得輕松的感覺，本文從歌唱姿勢的訓練、歌唱喉嚨的打開以及歌唱共鳴的建立三個方面，論述了小學音樂教學中如何進行科學的發(fā)聲訓練，結合一系列科學有效的訓練方法，讓學生在歌唱當中聲音通暢、明亮，進一步規(guī)范學生歌唱的專業(yè)性。

關鍵詞：小學音樂教學；科學的訓練；通暢明亮

學生在歌唱的過程中，普遍存在著喊唱的現(xiàn)象，他們忽略了歌唱發(fā)聲的訓練，讓聲帶承擔了不必要的負擔。因此，音樂教師在音樂教學中要開展科學的訓練，幫助學生掌握正確的歌唱方法，從歌唱姿勢到喉嚨的打開，以及歌唱共鳴的建立一系列教學中，引導學生感知輕松自如的歌唱技能，有效提升自身的歌唱水平。

訓練姿勢，讓歌唱更規(guī)范

正確的歌唱姿勢能夠提升歌唱的水平，歌唱中教師要引導學生規(guī)范歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習慣，否則將會影響歌唱的正常發(fā)揮。錯誤的歌唱姿勢會影響歌唱的發(fā)聲，阻礙聲音的通暢，導致音色的暗淡。因此，教師要把歌唱姿勢的訓練作為基礎教學內(nèi)容來抓，幫助學生提升歌唱的水平。

例如，在學習歌曲《豐收歌》時，筆者在歌曲的學習中進行了歌唱姿勢的訓練，幫助學生規(guī)范歌唱的專業(yè)性，讓音色更加完美。筆者從男生女生不同的姿勢展開詳細的講解，引導女生左腳放在右腳的腳窩處，呈丁字狀，男生雙腳與肩同寬，自然的打開，腿部要用勁，后背要挺直，頭部自然放平，這樣的狀態(tài)，更有助于學生聲音的通暢。除了站姿的訓練，筆者還進行了坐姿的訓練，坐姿的要求和站姿大同小異，同樣要求后背的挺直和頭部的平放。不論是哪種歌唱姿勢，都要讓學生知道姿勢的規(guī)范性是帶動歌唱積極性的前提，只有擁有了歌唱的積極狀態(tài)，才能發(fā)出好的聲音。

唱歌要有積極的狀態(tài)，這是唱好歌曲的首要前提，教師要在歌唱教學中培養(yǎng)學生正確的歌唱姿勢，這種訓練是規(guī)范學生歌唱習慣的重要途徑，正確的站姿或者坐姿，會幫助學生高效發(fā)揮自己的歌唱水平，達到理想的歌唱效果。

打開喉嚨，讓聲音更通暢

科學的發(fā)聲訓練要講求喉嚨的打開，只有將自己的喉嚨完全打開，才能達到聲音的通暢效果，教師要運用科學有效的訓練方法，幫助學生獲得通暢明亮的聲音，引導學生感知喉嚨打開狀態(tài)下，歌唱的輕松自如，用喉嚨的打開帶動頭腔的打開，從而獲得更加完美音色。

例如，在學習歌曲《七色光》時，筆者在歌唱的過程中，進行了喉嚨打開的訓練，引導學生體會喉嚨打開下聲音的通暢。為了讓學生體驗得更加真切，筆者采用形象的手段進行訓練，如半打哈欠的方法，引導學生在打哈欠的同時，進行歌唱的發(fā)聲，感知歌唱中會厭部的提起、喉嚨的打開，這個形象的辦法，提高了訓練的高效性，學生很快找到了喉嚨打開的感覺。除此之外，筆者還運用吸氣狀態(tài)下歌唱的方法，帶領學生感知喉嚨的打開，引導學生體會吸氣狀態(tài)的歌唱，想象歌唱發(fā)聲中氣息在源源不斷的吸入，感知咽喉部位的積極打開，這樣就能夠保持歌唱中喉嚨的自然打開，學生在反復的發(fā)聲中，體會喉嚨打開中聲音的通暢舒適，掌握科學的歌唱方法。

教師要引導學生歌唱中打開喉嚨，讓他們在完全放松的狀態(tài)下，實現(xiàn)聲音的通暢明亮。教師可以結合形象生動的訓練，用半打哈欠和吸氣這些簡單而又明了辦法，達到喉嚨打開中輕松歌唱的目的，幫助學生做到喉嚨部位自然打開。

建立共鳴，讓音色更明亮

歌唱要講求科學的辦法，共鳴歌唱是獲得輕松歌唱的良好途徑，音樂教師要通過有效的手段，幫助學生體會共鳴歌唱的輕松自如，用這種專業(yè)性的歌唱方法，打造學生明亮的音色，提升學生歌唱的水平。教師要讓學生掌握這一科學的歌唱方法，更好的歌唱高音、把握音準，取得動聽的音色效果。

例如，在學習歌曲《聽媽媽講那過去的事情》時，筆者針對歌唱共鳴展開了科學的訓練，幫助學生獲得共鳴歌唱中明亮的音色。筆者首先讓學生了解何為共鳴歌唱，讓他們知道共鳴是眾多歌唱器官聯(lián)合運作的效果，是合作互動的運動。歌唱的共鳴指的是三腔的共鳴，三腔缺一不可，所謂三腔是指頭腔、口腔、胸腔這三腔，歌唱是這三腔之間聯(lián)合的互動，在高低音不斷地變化中，三腔的運用比例在進行科學的變化，讓音色更加圓潤、動聽。為了讓學生感知三腔比例的變化，筆者帶領學生進行音階的發(fā)聲練習，讓他們真切體會音高變化中三腔的比例運用變化，感知高聲區(qū)的頭腔增多，低聲區(qū)的胸腔增多，感知整個發(fā)聲過程中三腔的細微變化和默契配合。三腔共鳴的訓練，幫助學生獲得了更加明亮的音色，讓他們體會到了歌唱中的輕松自如。三腔共鳴的歌唱方法，可以讓學生的音色明亮。教師引導學生理解何為三腔，如何共鳴，幫助他們用共鳴腔體使歌聲更動聽，獲得更加輕松的歌唱方法。

在小學音樂課堂中，教師要注重歌唱方法的訓練，要結合歌唱姿勢、喉嚨打開以及共鳴腔體的歌唱訓練，幫助學生獲得更加輕松的歌唱方法，讓音色更加完美，讓歌唱更加專業(yè)和科學。

參考文獻

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[2]趙璐.巧妙訓練，提升能力——小學低段音樂課趣味發(fā)聲訓練技巧分析[J].北方音樂，2016（23）.

（作者單位：江蘇省海門市四甲小學）