中職機電專業實訓教學的改革

摘 要：在中職教育過程中，機電專業是一門重要的專業類型，當今社會也需要大量的機電技術人才，但是中職機電畢業生的實踐能力難以令人滿意，并不能真正滿足未來工作崗位的需求，所以對中職機電專業實訓教學進行改革勢在必行。中職學校首先要對機電實踐教學內容進行改革，做到課堂教學和生產環節緊密聯系，實踐課與職業資格培訓相結合，在具體教學方式上可以實行小組教學法、項目教學法，實施工作過程導向實訓教學方式，再就是要加大校企合作，從而有效培養和提高學生的職業技能。本文主要針對中職機電專業實訓教學的改革進行了探究，提出了相關措施和建議，以供參考。

關鍵詞：中職 機電專業 實訓教學 改革 措施

隨著社會經濟的快速發展，企業對專業人才實踐能力的要求越來越高，中職院校應該在適應社會發展需求的基礎上不斷發展。機電專業是中職院校中技術性要求很高的專業，傳統的機電教學方法已經不能滿足社會發展的需要，在教學過程中一定要跟上時代發展，對實訓教學不斷進行創新改革，提高學生的實際操作能力，提高學生的就業競爭力，為社會培養更多的有用人才。

一、對機電實踐教學內容進行改革

（1）課堂教學和生產環節緊密聯系

隨著中職院校教學改革的進行，理論聯系實際的教學方式越來越受到重視。機電專業是理論與實踐相結合的專業。學生在實際工作中不僅需要具備扎實的基礎理論知識，更需要熟練的實際操作能力。如果在課堂上一味地進行理論知識的學習，不進行實踐活動，學生就很難理解這些理論是如何應用于實踐中的，相反，如果只是注重實踐，不進行理論知識的學習，學生只是盲目地實踐。因此，這就需要在課堂教學過程中經常參加實踐活動，將生產環節引入課堂進行教學，避免教學內容的枯燥無味，增加學生的學習興趣，提高學習效率。

（2）實踐課與職業資格培訓相結合

隨著社會的進步，職業資格證書也成為用人單位衡量人才的標準。學校應該重視對學生職業資格的培訓，提高學生對職業資格證書的重視度，為學生以后的就業打下良好的基礎。教師在教學中要鼓勵學生努力學習專業技能，多開展與職業資格相關的實踐課，積極考取與本專業相關的各項資格證書，激發學生的學習動力，在實踐中大膽進行創新實驗，為以后的工作打下堅實的基礎。

二、中職機電專業實訓教學改革的措施與建議

正確的教學方法對提高教學質量和學習效率有著重要的促進作用，在新的教育體制改革下，廣大中職院校肩負著為社會培養專業技能人才的重任，因此中職院校應該積極推進理論聯系實踐的教學方法。機電專業對學生動手能力要求較高的專業特性，要求教師在教學活動中要不斷地進行教學創新，做到理論聯系實際，總結教學經驗，制定出一套科學合理有效的教學方法，為廣大學生服務。

（1）實行小組教學法

在機電教學中，教師可以采取小組合作的工作方式，將學生分成實驗小組，讓學生之間相互配合，共同完成某個實驗項目。這樣可以促進學生之間的相互學習，提高合作能力，培養學生開動腦筋、進行實驗創新的能力。小組成員之間的合作，使學生將在課堂上學到的理論知識應用到實際中，意識到所學知識的應用價值，從而提高學生的自信心和創新能力，這都是在未來工作崗位所必需的。

（2）采用項目教學法

項目教學法主要是在教師的帶動下，學生和教師共同完成某個項目的教學方式。項目教學法在實施時，必須有明確的目標，該項目必須與生產企業的實際相聯系，同時該項目完成后要有一定的實際應用價值。教師在教學時可以將項目的特有技能與實驗教學結合在一起講解，提高學生的理解能力。在項目教學時要有特定的產品進行展示，這樣學生才能在項目中出現問題的時候有能力去解決。在項目完成后，教師和學生應該進行討論，總結項目在實施過程中的經驗，分享學習方法共同進步。項目教學法不僅增加了學生的學習興趣，還提高了學生的實踐能力。

（3）工作過程導向實訓教學方式

以往教學更注重形式理論知識的提升，缺少實踐技能提升，這與新課程教學要求背道而馳，在實訓工作中無法快速融入崗位環境，實踐技能水平較低。而工作過程導向教學模式打破了傳統教學模式，注重實訓教學從而提高實踐技能。這樣一來，學生有了明確的教學目標，可以置身于具體工作環境下感受具體生產環節，有目的性的展開實訓學習，更好地提高學生的實踐技能與專業水平[3]。

（4）實行校企合作的教學方式

中職院校機電教學目的是為企業培養具有高技術的機電專業人才。在教學過程中，院校要加強和用人企業之間的聯系，采用校企合作的教學模式。例如學校可以組織學生在寒暑假進入企業進行實際工作，經常讓學生到企業進行工作體驗，使學生掌握所學到的知識技能，及時發現自己在學習中的不足之處，提高學生的實際動手能力和創新能力。在教學中還可以與當地機電企業進行合作，將學生帶到生產車間開展實踐教學活動，讓學生對具體實物有一個形象的認識和具體了解。通過開展校企合作的教學方式，既能使學生得到鍛煉，又為學生以后進入企業更好地進行工作打下了堅實的基礎。

總之，中職院校機電教學改革和創新有利于學生掌握所專業知識和技能，有利于學生綜合素質的培養，使學生畢業后能夠滿足工作崗位的需求，提高社會競爭力。因此，中職院校機電教學一定要創新教學方法，理論和實踐相結合，積極組織學生參加社會實踐活動，在實踐中增強學生的動手能力，促進學生的全面發展，為社會培養更多的優秀人才。

參考文獻

[1]李鳳龍 . 中職機電技術應用專業實訓教學現存問題及對策[J].佳木斯職業學院學報，2016（06）：122.

[2]張文香 .中職機電專業實訓教學的改革與研究[J].科學技術創新，2016（10）：56.

[3]劉瑩瑩 . 中職機電專業實踐性教學現狀及改革[J].才智，2017（05）：80-81.