思想政治教育的渠道創(chuàng)新

摘 要：高中生的思想政治教育問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，教育界早就認(rèn)識(shí)到了高中生思想政治教育的重要性。但是經(jīng)過(guò)幾十年的探索與實(shí)踐，高中生的思想政治教育狀況仍然止步不前。尤其在網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運(yùn)用的今天，思想政治教育出現(xiàn)了被邊緣化的趨勢(shì)。因此，思想政治教育工作者必須創(chuàng)新高中生思想政治教育渠道，提高思想政治教育工作的高效性和實(shí)用性。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 中學(xué)生 創(chuàng)新渠道

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新發(fā)布的2017年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和調(diào)查公布數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)共有在校高中生2366.6萬(wàn)人，相比其他社會(huì)群體，高中生這個(gè)龐大的群體正處于思想轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期。因此能否做好高中生的思想政治教育工作是事關(guān)國(guó)家前途和社會(huì)安定的重大問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)的需求，這就要求思想政治教育工作者在現(xiàn)實(shí)中找到新的契合點(diǎn)，開(kāi)拓新渠道，尋找新方法。

一、巧用相關(guān)學(xué)科和交叉學(xué)科，深化對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

思想政治教育是一個(gè)范圍很廣的學(xué)科，高中思想政治教育的內(nèi)容包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、文化等多方面內(nèi)容。由于思想政治教育學(xué)科的研究?jī)?nèi)容十分廣泛，就使它與其他許多學(xué)科產(chǎn)生交叉和相關(guān)。其中最具代表的是教育學(xué)和心理學(xué)。

思想政治教育是一個(gè)應(yīng)用性和教育性的學(xué)科。教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象，重點(diǎn)是研究教育問(wèn)題，目的是揭示教育規(guī)律。高中生的思想政治教育問(wèn)題無(wú)疑屬于教育學(xué)研究范疇，在教育學(xué)備受注目的今天，積極尋找思想政治教育與教育學(xué)的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科互補(bǔ)和互動(dòng)，將會(huì)在很大程度上推動(dòng)思想政治教育學(xué)科向前發(fā)展。

思想政治教育研究的是人的思想和行為，而人的思想行為離不開(kāi)心理活動(dòng)，要切實(shí)做好思想政治教育工作，就必須把研究人的心理作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。高中階段處在人的思想成形期，這一階段的心理活動(dòng)十分豐富，對(duì)思想的形成有直接影響。因此，要做好高中生的思想政治教育工作，就必須深入了解高中生的心理特征。心理學(xué)作為相關(guān)學(xué)科，能夠給我們提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和理論依據(jù)。

二、充分利用新媒體，創(chuàng)新教育方式

現(xiàn)今的高中生作為21世紀(jì)的新生代，他們與媒體（尤其是新媒體）的關(guān)系通常比其他群體更緊密。一方面，高中生所處的年齡階段使他們對(duì)新鮮事務(wù)充滿(mǎn)好奇；另一方面，高中生已有的知識(shí)水平也使他們?cè)诰駥用嬗懈叩男枨?。因此，充分利用新媒體，開(kāi)展高中生思想政治教育工作，無(wú)疑是e時(shí)代高中生思想政治教育的必然選擇。

（1）微博。微博，即微博客的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)基于用戶(hù)關(guān)系信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶(hù)可以通過(guò)WEB、WAP等各種客戶(hù)端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。截至2018年上半年，我國(guó)微博使用人數(shù)已達(dá)3.37億，在微博的使用人群中，高中群體以其特殊的身份及性格特點(diǎn)，成為微博的主要使用群體之一。目前對(duì)高中生而言，微博主要是娛樂(lè)和朋友之間“互粉”的平臺(tái)。要深層挖掘微博的空間，充分利用這一平臺(tái)，使之成為思想政治教育的前沿陣地。比如，可以在微博中開(kāi)辟一個(gè)“時(shí)事討論區(qū)”，在這個(gè)區(qū)域，學(xué)生可以針對(duì)最近發(fā)生的時(shí)事發(fā)表自己的觀點(diǎn)，參與討論，并有機(jī)會(huì)和社會(huì)上的“名人”進(jìn)行交流。而老師要主動(dòng)承擔(dān)起糾正高中生錯(cuò)誤思想，幫助高中生建立正確價(jià)值觀的責(zé)任。思想政治教育工作者要密切關(guān)注微博中這一區(qū)域的輿情動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)高中生思想中的錯(cuò)誤傾向，并給予指導(dǎo)和幫助，避免發(fā)生校園惡性事件。

（2）微信公眾平臺(tái)?？梢試L試建立自己的高中政治教學(xué)微信公眾平臺(tái)，充分利用微信公眾號(hào)的各種職能。例如利用推送功能將一些經(jīng)過(guò)篩選的信息分享給學(xué)生；利用群發(fā)功能給學(xué)生布置課后作業(yè)，發(fā)送微課視頻同步講解教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)；利用消息分析功能了解和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；利用強(qiáng)大的關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)功能幫助學(xué)生解決易錯(cuò)易混點(diǎn)問(wèn)題，以及一些抽象概念的理解問(wèn)題。另外，教師可以向?qū)W生推薦一些比較好的微信公眾號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生的正確使用微信公眾號(hào)這一強(qiáng)大的自媒體資源。

三、豐富課堂內(nèi)容，改革授課方式

在許多國(guó)家，尤其是美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家，中學(xué)校園的政治氛圍是十分濃郁的，而在我國(guó)思想政治教育課一般枯燥無(wú)味，學(xué)生上課經(jīng)常興趣缺缺。出現(xiàn)這種情況的原因是什么呢？如何充分發(fā)揮課堂這一思想政治教育的“主陣地”的作用？這是思想政治教育工作者必須深入思考和深刻反思的問(wèn)題。

在教學(xué)內(nèi)容上，改變傳統(tǒng)的思政課按教材“灌輸”知識(shí)的授課方式，嘗試自主探究式教學(xué)。傳統(tǒng)的思政課就是一本書(shū)，一支筆，最多加上一個(gè)下載的ppt。教學(xué)內(nèi)容就是課本知識(shí)，一些條條框框，學(xué)生自然沒(méi)有興趣。自主探究式教學(xué)則是以熱點(diǎn)新聞為切入點(diǎn)，以學(xué)生討論和發(fā)言為主，師生共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。這不僅會(huì)提高學(xué)生的積極性，同時(shí)還能使老師充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，及時(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方法。在探究情境的選擇上，選取與學(xué)生密切相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，比如中美貿(mào)易戰(zhàn)，房?jī)r(jià)，社保等，深入淺出，巧妙的將論論知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)融合在一起。

思想政治教育學(xué)科的廣延性決定了我們不能用單一的視角看待和解決高中生的思想政治教育問(wèn)題。而隨著各學(xué)科交叉融合的趨勢(shì)日益明顯，思想政治教育工作也可以從其他學(xué)科上找到現(xiàn)實(shí)突破點(diǎn)和理論支撐。高中生作為社會(huì)發(fā)展的未來(lái)希望，其思想政治教育工作極具重要性。面臨現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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