堅持落實育人育德引領學校特色發展

編者按：教育思想的引領是實現教育價值的先導。學校文化的引領是實現高品位育人的保障。從簡單的知識育人走向全方位的文化育人是學校發展的必然追求。自任職以來，馮炎坤校長帶領廣州市番禺區沙灣鎮實驗小學在實現歷史傳承與未來發展的融合中，重構學校文化，用特色文化引導學校特色發展。同時，馮校長堅持教學育人、科研育人，使得學校教學質量管理成效突出，教改教研屢創新高。不僅如此，馮校長還注重發揮示范引領作用，在她的帶領下，一批批青年教師茁壯成長。

馮炎坤，小學高級教師，中共黨員。從教36年，是中國教育學會中小學整體改革委員會、廣東省中小學德育研究會會員，曾獲廣州市優秀教師、番禺區優秀教師等稱號。獲全國“基礎教育跨越式創新探索試驗”課題負責人一等獎、廣州市第四屆德育創新獎、廣州市“粵美校園·品牌活動”評比一等獎。主持并參與市、區級課題多項，多篇論文發表在教育刊物上。

管理育人，成效卓越

文化是學校發展的核心競爭力。馮炎坤校長站在文化育人的高度進一步拓寬學校的辦學思路，引領學校走特色發展之路。2014-2015學年，為打造精品化、特色化的學校文化品牌，實現內涵發展、優質發展和特色發展，馮炎坤校長帶領沙灣鎮實驗小學特色創建領導小組在集思廣益的基礎上對“武德育人”的核心精神進行深入挖掘，確定了以“弘義教育”為核心理念的特色辦校思路。不僅制定了有效可行的文化實施方案，還從“弘義管理”“弘義德育”“弘義教學”“弘義課堂”“弘義環境”等要素，積極探索構建具有獨特性、整體性、特色性、創新性的學校文化體系。這一特色文化創建行動，引領師生弘揚正氣，胸懷大義，擔當有為，使沙灣鎮實驗小學邁上了特色發展的快車道。近幾年來，學校榮獲“國家級武術傳統項目學?！保◤V東省唯一一所獲此項目學校）、“廣東省武術傳統學?！薄ⅰ皬V州市武術傳統學?！?、“廣州市優秀家長學校”、“廣州市非物質遺產傳承基地”、“番禺區非物質遺產傳承基地”、“番禺區龍獅鳳舞文化傳承基地”、“番禺區德育示范學?！?、“番禺區紅領巾示范學?！钡葮s譽稱號，并成為全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題“非物質文化遺產校園傳承研究”實驗學校。2015年，學校參加廣州市教育局“粵美校園·品牌活動”校園文化類評比，獲一等獎。同年，獲得廣州市德育創新二等獎。

馮炎坤校長堅持德育為先、育人為本，抓德育隊伍和班級文化建設，有效組織各種德育教育活動。學校風清氣正，創新德育管理，成效顯著：德育管理成果《創“弘義”文 育武德魂 做善正人》獲“廣州市第四屆中小學德育創新獎二等獎”；特色活動“培武德之魂 育善正之人”獲廣州市“粵美校園·品牌活動”一等獎；學校被評為“番禺區德育示范學?！?；3次被評為“番禺區少先隊紅旗大隊”；學校5個班被評為“番禺區先進班集體”；丁珊、陳相妤等30多位學生被評為“廣州市優秀少先隊員”、廣州市“三好學生”、番禺區“優秀學生干部”“三好學生”“雛鷹標兵”“雛鷹少年”等。近五年來，師生共獲3800個榮譽獎項。

一直以來，馮炎坤校長所管理的學校在區域內享有非常好的聲譽，《中國德育》雜志、《羊城晚報》、廣州電視臺等多家媒體宣傳報道過她的德育工作經驗。中國教育學會整體改革專業委員會、廣州市教育局、番禺區教育局等組織了國內二十多個交流團到她管理的學校觀摩取經。她是廣州市番禺區沙灣鎮德育指導委員會委員、家長學校講師，指導全鎮中小學德育干部、班主任開展德育工作，為番禺區沙灣鎮各校開展家庭教育講座，深受好評。

教學育人，成績突出

教學質量是學校的生命線。一直以來，馮炎坤校長善于科學管理，重視把德育滲透到各學科教學全過程，每學年聽課、評課60節以上，開展專題講座，帶頭上示范課、研討課，指導教師如何教書育人，有效監測全校所有學科教學質量形成的過程，質量管理成效突出。在馮校長的帶領下，沙灣鎮實驗小學切實落實教師備課“深”，課堂教學“實”“活”“新”，作業“精”“細”“輕”，輔導有“法”和“愛”，反饋考查“勤”等工作，使教學管理進一步規范化、精細化。2014-2016年，沙灣鎮實驗小學連續三年獲番禺區辦學績效二等獎、三等獎，受到區和鎮的表彰獎勵。

馮炎坤校長不僅是一位出色的學校管理者，更是一名優秀的語文教師。她對所任教學科教學能整體、系統把握，在教學中，善于因材施教，善于進行德育滲透，促進學生良好學習習慣的形成。她的課堂教學高效，所教班級的教學質量年年達“優秀”檔次。她輔導學生參加各種比賽獲獎100多項：馮君怡等6位同學獲番禺區學科競賽一等獎、二等獎；何昭然等3位同學獲廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動一等獎；賴欣彤被評為“閱讀小標兵”。她曾多次被評為“教學新秀”和“教學能手”。

科研育人，屢創新高

馮炎坤校長通過主持德育、品德課題研究進行示范帶頭，帶動全體教師在不同學科開展課題研究，重視將現代信息技術引入課堂教學，提高育人效能，構建了“三主四環”教學模式，讓學校課堂煥發出生命活力并綻放異彩。她的微課獲第二屆廣東省中小學教師微課大賽一等獎。她指導教師參加全國、省、市、區的教學設計、案例、微課以及教學軟件制作等比賽獲獎100多項；參加全國新技術支持下的個性化學習應用成果比賽獲獎5項；指導兩位教師在廣東省“一師一優課、一課一名師”活動暨廣東省“互聯網+教研”啟動儀式上進行課例展示。2015年4月，學校成功舉辦了番禺區“研學后教”課堂教學改革成果展示現場會，獲好評；2015-2017年，學校連續三年承擔并組織了番禺區“電子書包應用研究”課堂教學展示活動，受到華南師范大學李克東教授等專家的高度評價，成了區域教改教研先鋒。

與此同時，馮炎坤校長堅持課題引領，推動科研育人再上新高。近五年來，馮校長主持立項課題共4項，參與研究課題5項，發表論文8篇。曾三次被評為“課題負責人一等獎”。參與《“挖掘鄉土文化資源，構建區域德育特色”的行動研究》的課題研究并順利結題，結論為“優秀”。她指導全校教師成功立項課題共22項，其中國家級2項，省、市級11項，德育課題6項，順利結題6項；指導教師撰寫論文獲獎或發表40多篇。

示范引領，成績斐然

2008年，馮炎坤校長被中國高等教育學會聘為“中國西部教育顧問”，通過遠程與現場交流、指導，幫助西部一些薄弱農村小學得到發展，此舉受到北京國家教育部老干部協會和中國高等教育學會的肯定。作為廣州市“百校扶百?！钡墓ぷ髫撠熑?，馮校長經常到廣州市南沙區大井小學、天益小學進行幫扶指導，指導改善辦學，引領兩校的青年教師成長。

2016年，馮校長被聘為“廣州大學師范生實習支教指導老師”。任職以來，她通過師徒結對、精準幫扶等方式悉心培養青年教師。在她的示范引領下，一批批青年教師茁壯成長，成為學校領導干部、骨干。例如，培養引領青年教師梁世英于2006年成為學校教導主任，成為番禺區教研中心組成員、廣州市第二批農村地區學科骨干教師，2014年被提拔為福涌小學副校長。培養學校的李文海老師成為番禺區新課程實施學科中心組成員，2014年成為沙灣鎮實驗小學副校長，2017年成為廣州市“百千萬人才培養工程”第三批名教師培養對象。培養馮培仔、潘春濃兩位老師成為學校中層干部、大隊輔導員。培養黃銀英、何敏梓、何秀文等老師成為廣州市優秀班主任。培養蔡玉燕、黃燕棋等8位老師成為番禺區、沙灣鎮的學科骨干。