南京學習研修感悟

2017年11月26日，那是一個暖冬的清晨，一群有教育情懷的石岐教育人踏上了江蘇省南京市教育考察之旅。為期五天的學習，我們走訪了南京市浦口區浦口三中、南京漢開學院、南京市浦口區實驗學校、南京市浦口區大橋中學、南京市浦口區教師發展中心、南京市浦口區行知教育集團。這是一次心靈之旅，一次發現之旅，一次成長之旅，一次幸福之旅。

凈化心靈：不忘初心，持之以恒

南京市浦口區行知教育集團、著名教育家楊瑞清校長的專題講座《三十六載行知路 一路艱辛一路歌》如一曲動聽的音樂，又如一部感人的電影。講座中，楊校長幽默風趣，將過往娓娓道來：三十六載風雨，三十六載坎坷，三十六載堅持，三十六載收獲與成長。在三十六載的辦學生涯中，楊校長一步一個腳印，把行知小學從一所偏遠的無人知曉的鄉村小學辦成全國，甚至全世界有名的教育集團。這其中需要的就是一份堅持，一份對教育的執著追求。楊校長用自己的青春與汗水詮釋著陶行知先生的教育思想——捧著一顆心來，不帶半根草去。在堅持的路上，改變不了現狀，他便不停地追問自己：我還能改變什么？在不斷的追問中，讓自己迅速成長。把一件對的事情堅持到底做到極致就必有收獲。

2017年12月14日，余光中老人永遠離開了我們，《鄉愁》一詩道出了老人一生的堅守。從大陸離開時帶著一張殘缺的地圖的頑童，以他獨特的方式訴說著對故土的眷戀，在生命的最后時刻仍保持著寫文章和寫詩的習慣，愁緒在文字間縈繞，一份赤子之心永藏心間。

回顧自己二十年的教學歷程，從一名新教師到學校骨干教師，再到區骨干教師、中層行政干部，一直踏踏實實、兢兢業業，我想這也是一份努力、一份堅持的成績吧。余光中老人的翹首以盼，楊瑞清校長牢記初心，與教師、學生并肩走在行知路上，攜手創造更精彩的人生，再次凈化了我的心靈。為了實現教育夢想，請牢記：天行健，君子以自強不息！鑄牢我們的教育之魂，揚帆起航，讓教育之路走得更寬更遠，一路繁花、持久彌香。

幸福根本：堅守一線，善育英才

走進南京市浦口區大橋中學，撲鼻而來的是鄉村郊野氣息。幾座小平房，淳樸的師生，開放的課堂，扎實的教學，盡顯學校的辦學理念：讓農村的孩子同城里的孩子一樣享有同等的優質教育資源，讓農村的學生同城里的學生一樣快樂學習，健康成長。大橋中學為我們開放了所有的常態課堂，令我為之震撼。走進一位年紀稍大的“最美教師”的語文課堂，老師用一支粉筆、一張卷子講完了一節課。課堂沒有華麗的語言，沒有生動的課件，但可以看出老師對于知識點的把握準確。一名教師，往往從課堂上獲得職業的自尊和自豪，感受到工作的意義重大，領悟到教育帶來的偉大價值。“課比天大”應該成為我們的座右銘，鐫刻在每一位教師的心中。

于永正老先生于2017年12月8日與世長辭，他一生堅守講臺為教師、學生作課，直至生命的最后時刻，他還用他的文字延續他的教育，這讓我無比佩服，再次堅定教育的使命。

作為一名中層行政干部，處理學校的事務較為繁雜，為老師服務耗費了大量的時間和精力。但是，身為一名語文老師，我對于備課、上課、批改作業、輔導、檢測等教學環節從不馬虎。面對學生，我堅持少些期許，多些等待；少些功利，多些指引；少些強迫，多些樂趣。處處有教材，處處可積累。在教學中，我努力上好課，帶領學生閱經典、聽名著，培養學生的廣泛興趣，使學生勤于表達，盡力為學生創造條件，讓他們沉浸在瑯瑯的書聲中，徜徉在知識的海洋里，盡情享受基礎教育的幸福。桃李不言，下自成蹊，堅守一線，作育英才，是教師職業幸福之根本！

驚喜發現：推及教研，惠己及人

有什么樣的老師，就會有什么樣的教育。有什么樣的教育，就會有什么樣的國民。在杰出的教師身上，我們既能看到一個國家的傳統，也能看到一個國家的未來。南京市浦口三中校長認為，師德不是天生的，名師不是天生的，成功不是天生的。浦口區教師發展中心的徐校長認為，有人才能干事。是的，有好的教師才會有好的學校，有好的老師才能教好每一個學生。

近年來，石岐張溪鄭二小學隨著班額的增多，新進校的教師也在逐漸增加。學校校本培訓抓住這一契機，建立了教師結對子機制、骨干教師指導機制、新教師培訓機制。學校邀請專家進校指導，開展推門聽課活動、新教師過關課展示活動、校內互聽互評課活動，參加區域性交流活動等一系列研討活動，在活動中激起老教師再學習的熱情，幫助新教師迅速成長。而這一過程恰恰也是我作為一名中層行政干部進步的過程。組織校內交流、區域性交流，指導老師上課、說課，給老師們評課，與新教師進行心靈交流、教育教法交流，一系列的活動之后，我們又陷入“云里霧里”，教育工作多煩擾。此時，會想起中山市科研部馮繼有部長常說的“我研故我在”“我思故我行”，讀論著、多思量、遺憾之中辨得失便會成為我們工作的常態。一番追尋，加上“深反省、多尋覓”，我們會驚喜地發現“柳暗花明又一村”。在學習中思考，在思考中實踐，在實踐中感悟，在感悟中不斷前行，在前行中找到新的方向，如此循環，緩緩上升，推及教研，惠己及人，那是多么美好的教育境地！

悄然生長：重整戎裝，不懈追求

走在南京的街道上，金黃的銀杏葉隨風搖曳，不時化作金蝶翩翩起舞；火紅的楓葉嬌艷無比，似熱情的主人向客人招手問好；街上穿著大衣的人們匆匆的腳步聲催促著我們加緊自己的步伐……南京的冬天冷，夏天熱，春天一日仿如四季，秋天短暫轉眼即逝，總讓人為生命的力量而感動。走進南京的校園，我們看到了不同學校辦學條件不一，不同校長辦學理念不一，不同教師學校發展不一，不同學生努力方向不一，但他們都有共同的心態：樂觀進取、實事求是、本真務實。每一所學校都在關注人的教育，關注生命的教育，努力讓學校成為教育的圣土，為教師的發展鋪路，為學生的成長奠基。

行走于南京，愛國的情懷、歷史的情懷、包容的情懷、追求的情懷、教育的情懷油然而生。一群具有命運共同體情懷，懷著滿腔熱情的石岐教育人，取經于南京，躬耕于石岐，在踐行黨的十九大精神的道路上，新思想引領新時代，新目標指引新征程，這幸福之旅的種子已在教育人的內心悄然萌芽，石岐教育人已經重整戎裝，為圓夢中華不懈追求，將教育之火燃得更旺。

作為石岐教育人，一名中層行政干部，更是一名耕耘在一線的語文老師，我將不停地叩問自己：我的學問今天進步了嗎？我的工作今天進步了嗎？我的心態擺正了嗎？甘守三尺講臺，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，為教育事業奉獻力量，不正是立志于教育職業的初心嗎？