開(kāi)展馬克思主義新聞理論專業(yè)研究生教育的必要性與可行路徑

【內(nèi)容摘要】本文分析了馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)的社會(huì)需求，指出了馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)的設(shè)置路徑，闡述了馬克思主義新聞理論專業(yè)的研究方向及培養(yǎng)目標(biāo)，總結(jié)了設(shè)置馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)的社會(huì)意義和學(xué)科意義。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義；新聞理論；研究生；專業(yè)；路徑

近年來(lái)中央和省級(jí)宣傳、教育部門(mén)多次發(fā)文，突出強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以馬克思主義新聞?dòng)^為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)新新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制、提高新聞傳播人才培養(yǎng)質(zhì)量，并通過(guò)省級(jí)黨委宣傳部和高校共建新聞學(xué)院的方式，加強(qiáng)馬克思主義新聞理論和新聞實(shí)踐的教學(xué)研究工作。

2016年2月19日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上發(fā)表重要講話時(shí)再次明確強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)馬克思主義理論教育的重要性，指出：“新聞?dòng)^是新聞?shì)浾摴ぷ鞯撵`魂。要深入開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^教育，引導(dǎo)廣大新聞?shì)浾摴ぷ髡咦鳇h的政策主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者。”①

2017年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》明確提出要“大力加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^、文藝觀教育，開(kāi)展分層分類培訓(xùn)。”將加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育作為加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)，提高輿論引導(dǎo)水平的重要手段。

目前，高校的馬克思主義新聞?dòng)^教學(xué)還主要停留在課程建設(shè)層面，只在本科生和研究生課程中開(kāi)設(shè)有馬克思主義新聞理論、馬克思主義新聞?dòng)^或馬克思主義新聞思想等相關(guān)課程，在研究生培養(yǎng)方面，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所在2000年前后曾經(jīng)在新聞學(xué)博士生培養(yǎng)領(lǐng)域設(shè)置過(guò)馬克思主義新聞理論方向，后因該方向?qū)熣{(diào)離而停招。之后陳力丹教授在中國(guó)人民大學(xué)曾招收過(guò)馬克思主義新聞理論相關(guān)研究博士研究生。近兩年來(lái)，因?yàn)樾略霾┦奎c(diǎn)難度較大，一些高校為解決新聞傳播類博士生培養(yǎng)問(wèn)題，開(kāi)始采取在其他相關(guān)學(xué)位點(diǎn)掛靠的辦法招收博士研究生。有的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始嘗試在馬克思主義理論學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)馬克思主義新聞學(xué)方向的博士。如西安交通大學(xué)在2018年的博士招生中，已經(jīng)開(kāi)始在馬克思主義理論專業(yè)招收“馬克思主義新聞傳播理論與實(shí)踐”方向博士生。陜西師范大學(xué)則在馬克思主義理論博士學(xué)位點(diǎn)自設(shè)了“媒介與社會(huì)變遷”博士培養(yǎng)方向。2015年浙江理工大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)曾嘗試掛靠在該校馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)培養(yǎng)馬克思主義新聞理論與實(shí)踐方向碩士，但是沒(méi)有成功。據(jù)現(xiàn)有資料顯示，目前國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有專門(mén)培養(yǎng)馬克思新聞理論專業(yè)碩士。總體來(lái)看，馬克思主義新聞理論研究生教育還沒(méi)有引起足夠重視。

在中央和省級(jí)宣傳、教育部門(mén)大力推進(jìn)部、校共建新聞學(xué)院工作，高度重視馬克思主義新聞?dòng)^教育的情況下，僅靠在本科生和研究生教學(xué)中加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^課程建設(shè)難以勝任培養(yǎng)為我所需和為我所用的高層次人才需求，亟須從專業(yè)建設(shè)角度，在研究生教育中增設(shè)馬克思主義新聞理論相關(guān)學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)研究生層次的人才培養(yǎng)。

一、馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)的社會(huì)需求

服務(wù)社會(huì)和滿足社會(huì)需求是人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的重要?jiǎng)恿Α?guó)家機(jī)關(guān)、新聞媒體和企事業(yè)單位對(duì)于具有深厚馬克思主義理論素養(yǎng)的高層次新聞傳播人才的迫切需求，要求高校必須加強(qiáng)馬克思主義新聞理論的研究生人才培養(yǎng)。

（一）建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍需要大量馬克思主義新聞理論高層次人才

自2013年起，為了貫徹落實(shí)黨的十八大和全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神，中宣部、教育部、各省、市、自治區(qū)黨委宣傳部與教育部門(mén)紛紛出臺(tái)文件，要求加強(qiáng)地方黨委宣傳部門(mén)與高等學(xué)校共建新聞學(xué)院工作。其中，最核心的任務(wù)是要加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育。要求共建新聞學(xué)院，要以馬克思主義新聞?dòng)^統(tǒng)領(lǐng)高校新聞傳播教育，把馬克思主義新聞?dòng)^教育融入新聞傳播人才培養(yǎng)的全過(guò)程各環(huán)節(jié)，深入推進(jìn)馬克思主義新聞?dòng)^進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，要把馬克思主義新聞思想作為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，組建專門(mén)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深化對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^的研究和闡釋，把馬克思主義新聞?dòng)^的要求貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。由此，全國(guó)各地設(shè)置新聞傳播類專業(yè)的高校紛紛調(diào)整本科人才培養(yǎng)計(jì)劃，將馬克思主義新聞?dòng)^（理論）課程列為本科培養(yǎng)必修課程。

據(jù)新聞傳播類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)公布的數(shù)據(jù)， 截至2015年年底，我國(guó)共有681所高校開(kāi)設(shè)了新聞傳播學(xué)類相關(guān)專業(yè)，新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、編輯出版和數(shù)字出版7個(gè)專業(yè)布點(diǎn)數(shù)達(dá)到1244個(gè)，在校本科生約23萬(wàn)人，占到高校在校本科生人數(shù)的1.4%。②按照要求，在這681所高校、1244個(gè)專業(yè)點(diǎn)開(kāi)設(shè)馬克思主義新聞?dòng)^（理論）課程后，如何建立一支高水平的馬克思主義新聞?dòng)^（理論）師資隊(duì)伍，將成為一個(gè)十分重要的問(wèn)題。

目前，馬克思主義新聞?dòng)^（理論）師資來(lái)源一般而言有三種：一種是原有的新聞學(xué)理論、新聞職業(yè)倫理等專業(yè)的相關(guān)教師，一種是參與共建新聞學(xué)院的媒體所屬的資深編輯、記者，還有一種是馬克思主義理論教學(xué)人員。在具體教學(xué)實(shí)踐中，以前兩者居多。但是，原有新聞理論、新聞職業(yè)倫理教學(xué)人員承擔(dān)馬克思主義新聞?dòng)^教學(xué)工作容易重復(fù)新聞學(xué)原理或者新聞職業(yè)倫理課程內(nèi)容，難以系統(tǒng)深入地融入馬克思主義理論和新聞思想的核心內(nèi)容，且容易和原有課程混淆；新聞媒體資深編輯、記者承擔(dān)馬克思主義新聞?dòng)^（理論）課程，可能更習(xí)慣講述新聞采編操作中的具體案例，缺少系統(tǒng)的理論梳理；而如果讓原有的馬克思主義理論教學(xué)人員講授這門(mén)課程，雖然馬克思主義理論講透徹了，但可能又對(duì)新聞傳播相關(guān)理論和實(shí)踐缺少了解，很容易將這門(mén)課變成傳統(tǒng)的思政課。

這就要求馬克思主義新聞?dòng)^（理論）師資培養(yǎng)必須創(chuàng)新思路，采用學(xué)科交叉的方式，培養(yǎng)出既有深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)，又熟悉新聞傳播專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

（二）政府及企事業(yè)單位和新聞媒體需要大量馬克思主義新聞理論高層次人才

首先是國(guó)家提高軟實(shí)力和對(duì)外宣傳需要大量馬克思主義新聞理論高層次人才。提高國(guó)家軟實(shí)力和塑造良好國(guó)家形象，需要大量具有馬克思主義新聞?dòng)^和高超傳播技能的高層次新聞傳播人才。隨著中華文化的國(guó)際傳播進(jìn)程不斷推進(jìn)，中國(guó)需要傳播真實(shí)的中國(guó)，講述中國(guó)故事，消除“中國(guó)威脅論”，塑造良好的國(guó)家形象，這為具備較高政治和政策素養(yǎng)的應(yīng)用型、外向型新聞傳播專業(yè)人才提供了社會(huì)需求。西方國(guó)家在報(bào)道中國(guó)事務(wù)時(shí)存在“刻板成見(jiàn)”，甚至“污名化”中國(guó)的現(xiàn)象。為了消除西方世界的誤解，傳播中國(guó)和平發(fā)展的形象，中國(guó)近年來(lái)相當(dāng)重視軟實(shí)力建設(shè)和對(duì)外宣傳工作，需要大量具有較高政治素養(yǎng)和傳播技能的高層次外宣人才。

其次是各級(jí)政府部門(mén)和企事業(yè)單位在進(jìn)行新聞傳播與輿情應(yīng)對(duì)時(shí)需要大量馬克思主義新聞理論高層次人才。各級(jí)政府部門(mén)和企事業(yè)單位要加強(qiáng)新聞發(fā)布與輿情應(yīng)對(duì)時(shí)就需要大量具有馬克思主義新聞?dòng)^，既懂新媒體技術(shù)，又熟悉新聞發(fā)布、輿論引導(dǎo)與輿情監(jiān)測(cè)的新聞傳播學(xué)人才。隨著互聯(lián)網(wǎng)與人們生活聯(lián)系的日益緊密，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量不斷增長(zhǎng)，已經(jīng)接近總?cè)丝诘囊话耄又⒉⑽⑿诺刃碌拿襟w傳播形態(tài)不斷出現(xiàn)，政府和機(jī)關(guān)事業(yè)單位如何做好網(wǎng)上輿論、引導(dǎo)、監(jiān)測(cè)和便民服務(wù)、溝通工作，企業(yè)如何利用好網(wǎng)絡(luò)媒體做好形象宣傳、品牌推介和產(chǎn)品推廣工作，這些都需要大量既掌握馬克思主義新聞傳播規(guī)律，又熟悉新媒體屬性的從業(yè)人員。據(jù)估算，僅全國(guó)各級(jí)政府機(jī)關(guān)及事業(yè)單位對(duì)于新聞發(fā)言人（含網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)言人）及輿情監(jiān)測(cè)人才的需求就在10萬(wàn)人以上。③

此外，作為新聞傳播人才用人主渠道的新聞媒體也需要大量馬克思主義新聞理論高層次人才。隨著新聞出版、廣播電視單位對(duì)于新聞傳播人才需求層次的提高，新聞媒體也需要大量具有較高馬克思主義新聞理論素養(yǎng)，又能熟練掌握新媒體技術(shù)，具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的新聞實(shí)踐和較高媒介管理水平的高素質(zhì)人才。

二、馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)的設(shè)置路徑

設(shè)置馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)，加強(qiáng)高層次研究生人才培養(yǎng)，可以采取兩種路徑：一種是在原有的新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)置馬克思主義新聞理論專業(yè)。其好處是便于加強(qiáng)新聞傳播專業(yè)理論和實(shí)踐技能教育，不足之處是難以融入系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，容易導(dǎo)致馬克思主義理論與新聞傳播理論兩張皮現(xiàn)象。另一種辦法是在馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下采取學(xué)科交叉的方式設(shè)置馬克思主義新聞理論專業(yè)。這種辦法便于解決現(xiàn)有新聞傳播學(xué)的馬克思主義新聞?dòng)^教育中，馬克思主義理論系統(tǒng)性、專業(yè)性不足的問(wèn)題。

從學(xué)理淵源上來(lái)看，新聞傳播學(xué)本身是一個(gè)與政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科。新聞傳播學(xué)中的馬克思主義新聞?dòng)^、輿論學(xué)、新聞傳播史、新聞傳播倫理、黨報(bào)黨刊理論等與馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化研究等馬克思主義理論有著密切的學(xué)科關(guān)聯(lián)關(guān)系。其中，馬克思主義新聞?dòng)^被認(rèn)為是新聞傳播理論的靈魂和核心。

通常認(rèn)為，馬克思主義新聞學(xué)是馬克思主義理論指導(dǎo)下新聞理論、新聞史和新聞實(shí)踐研究的一個(gè)分支，主要研究馬克思主義經(jīng)典作家和其他國(guó)際共運(yùn)領(lǐng)袖的新聞、宣傳思想和他們的新聞、宣傳活動(dòng)，以及馬克思主義理論指導(dǎo)下的新聞傳播實(shí)踐和發(fā)展問(wèn)題。

通過(guò)學(xué)科交叉的方式設(shè)置馬克思主義新聞理論專業(yè)，可以更好地將現(xiàn)有的馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化研究、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究、新聞學(xué)、傳播學(xué)等多個(gè)二級(jí)學(xué)科整合起來(lái)，進(jìn)一步豐富發(fā)展馬克思主義新聞學(xué)。

三、馬克思主義新聞理論專業(yè)的研究方向及培養(yǎng)目標(biāo)

（一）馬克思主義新聞理論專業(yè)的研究方向

馬克思主義新聞理論專業(yè)是以馬克思主義理論與新聞傳播學(xué)為基礎(chǔ)的交叉學(xué)科。需要借鑒馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化研究、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究、新聞學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等已經(jīng)成型、成熟的學(xué)科的理論成果。同時(shí)，也需要在新的社會(huì)實(shí)踐和新媒體、新技術(shù)發(fā)展環(huán)境下，形成自己新的知識(shí)體系。

本學(xué)科方向相近的二級(jí)學(xué)科主要有馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化研究、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究、新聞學(xué)、傳播學(xué)等。該學(xué)科方向主要以馬克思主義基本理論為指導(dǎo)，以新聞學(xué)、傳播學(xué)為理論框架，探討研究馬克思主義新聞傳播理論、馬克思主義新聞傳播史、馬克思主義新聞傳播實(shí)踐，特別是紅色新聞傳播史、政府與政治傳播、輿論與輿情分析等理論與實(shí)踐問(wèn)題。

本學(xué)科可以設(shè)置馬克思主義新聞傳播理論、馬克思主義新聞傳播史和馬克思主義新聞傳播實(shí)踐三個(gè)研究方向。

1.馬克思主義新聞傳播理論主要研究馬克思主義新聞傳播學(xué)基本原理、馬克思主義新聞?dòng)^、馬克思主義新聞傳播學(xué)與當(dāng)代中國(guó)發(fā)展等。

2.馬克思主義新聞傳播史以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)，探討中國(guó)馬克思主義新聞傳播史的基礎(chǔ)理論與方法，深入、系統(tǒng)地研究中國(guó)馬克思主義新聞傳播史，深化中國(guó)馬克思主義新聞傳播史研究，進(jìn)一步構(gòu)建中國(guó)馬克思主義新聞傳播史理論體系。主要研究馬克思主義新聞傳播活動(dòng)的發(fā)展史，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新聞傳播事業(yè)發(fā)展史。

3.馬克思主義新聞實(shí)踐。主要研究在馬克思主義新聞?dòng)^指導(dǎo)下的新聞傳播實(shí)踐、政府新聞發(fā)言與新聞發(fā)布、輿論傳播與引導(dǎo)、輿情調(diào)查與監(jiān)測(cè)工作等的基本原理與實(shí)踐。

（二）馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

馬克思主義新聞理論專業(yè)研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為新聞媒體、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等培養(yǎng)具有馬克思主義新聞?dòng)^念，適應(yīng)新媒體傳播需要，新聞傳播理論基礎(chǔ)扎實(shí)，新聞傳播實(shí)踐能力強(qiáng)，德才兼?zhèn)洹⒏邔哟巍?chuàng)新型，具有較高馬克思主義理論素養(yǎng)的高層次、復(fù)合型新聞傳播人才。具體要求為：

1.懂理論：具有系統(tǒng)的馬克思主義理論、新聞學(xué)、傳播學(xué)理論知識(shí)；具有良好的政治素養(yǎng)和政策水平，遵守法律、能夠把握社會(huì)主義新聞?dòng)^念和現(xiàn)代傳播職業(yè)理念，恪守新聞與傳播職業(yè)道德。

2.會(huì)技能：熟練掌握新聞發(fā)布、輿論引導(dǎo)、輿情監(jiān)測(cè)、新媒體運(yùn)營(yíng)管理、對(duì)外傳播等新聞傳播技能，具備從事新聞與傳播職業(yè)所要求的職業(yè)技能。

3.強(qiáng)能力：掌握新聞傳播規(guī)律，能綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、具備獨(dú)立從事馬克思主義新聞傳播理論研究和新聞與傳播實(shí)務(wù)的能力，具備從事新聞與傳播職業(yè)所要求的職業(yè)技能。

4.國(guó)際化：具有國(guó)際視野和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀專業(yè)外語(yǔ)文獻(xiàn)。

四、設(shè)置馬克思主義新聞理論研究生專業(yè)的社會(huì)和學(xué)科意義

通過(guò)學(xué)科交叉的形式在馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下增設(shè)馬克思主義新聞理論專業(yè)，可以更好地滿足社會(huì)和時(shí)代需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步整合跨學(xué)科資源，形成新的教學(xué)研究創(chuàng)新的突破點(diǎn)。

首先，可以滿足社會(huì)和時(shí)代需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)為我所需的高層次人才。中央多次發(fā)文要求加強(qiáng)黨委宣傳部門(mén)與高校共建新聞學(xué)院工作，其目的就是要堅(jiān)持以馬克思主義新聞?dòng)^為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)新新聞傳播人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)為我所需為我所用的優(yōu)秀新聞人才。習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上也強(qiáng)調(diào)要深入開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^教育，“要加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞?shì)浾摴ぷ麝?duì)伍。”并特別指出“新聞院系的教學(xué)方向和教學(xué)質(zhì)量，在很大程度上決定著新聞?shì)浾摴ぷ麝?duì)伍的素質(zhì)”，要“使學(xué)新聞的學(xué)生真正成為牢固樹(shù)立馬克思主義新聞?dòng)^的優(yōu)秀人才”。

培養(yǎng)具備馬克思主義新聞?dòng)^，能夠?yàn)槲宜铻槲宜酶咚刭|(zhì)的新聞傳播人才，離不開(kāi)新聞傳播人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)機(jī)制的不斷創(chuàng)新。整合馬克思主義理論和新聞傳播學(xué)相關(guān)學(xué)科資源，在馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下設(shè)置馬克思主義新聞理論學(xué)科，可以更有利于培養(yǎng)出具有扎實(shí)馬克思主義理論素養(yǎng)的高層次、復(fù)合型新聞傳播創(chuàng)新人才，更好地滿足國(guó)家機(jī)關(guān)、新聞媒體、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)和其他企事業(yè)單位的需求。

其次，可以整合跨學(xué)科資源，推動(dòng)學(xué)科深度融合，強(qiáng)化現(xiàn)有研究?jī)?yōu)勢(shì)。設(shè)置馬克思主義新聞學(xué)專業(yè)還可以整合一些高校馬克思主義理論、新聞傳播學(xué)、信息技術(shù)和行政管理等領(lǐng)域的跨學(xué)科資源，形成新的教學(xué)研究創(chuàng)新領(lǐng)域和突破點(diǎn)，進(jìn)一步豐富馬克思主義新聞學(xué)的理論和實(shí)踐教學(xué)研究工作，從而更好地服務(wù)國(guó)家社會(huì)和學(xué)科發(fā)展的需要。

注釋：

①中共中央宣傳部新聞局：《習(xí)近平總書(shū)記黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)重要講話精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料》，學(xué)習(xí)出版社，2016年版，第1-9頁(yè)。

②胡正榮、冷爽：《新聞傳播學(xué)類學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及難點(diǎn)》，《新聞戰(zhàn)線》2016年第11期。

③陸高峰：《加強(qiáng)新聞傳播高層次應(yīng)用人才的培養(yǎng)》，《青年記者》2014 年第3期。