孫佳佳,2015年新入職聘任制教師。入職一年后,獲得河南師范大學在職研究生學歷。現工作于洛陽高新區董窯小學,擔任班主任和美術教學工作。在工作中,她秉承踏實工作,勇于承擔,樂于奉獻的態度,用耐心、愛心和熱心關注每一位學生。她堅信:行動就會有收獲,堅持就會有奇跡。2017年被評為高新區優秀教師。
班主任是個“孫悟空”
作為一名班主任,我信奉要做得有“溫度”,從細節處與孩子們一起,以身作則,共同成長。每天的上下午陽光大課間,站在班級隊伍后面,與他們一起做操活動。一開始,調皮的孩子們還偷懶幾下,我視而不見。當他們隨著運動轉身時,發現我這個班主任站在后面,和他們一起學著做操,吃驚地吐個舌頭,不可思議地瞪著眼,再為我不標準的動作偷笑一下。再一次轉身,發現我還在學著。這一次,那幾個孩子胳膊也能伸直了,偷懶的動作也不見了。“老師,你怎么也做操啊?”“我當然可以啊,你們能,當老師的更應該能!”就這樣,我請教孩子們動作,跟著他們學,從不會到慢慢學到后來的會,用以身作則的榜樣為他們上了很好一課:勇敢地學,總有會的那一天。
在細節上關注孩子們,時刻提醒他們,也是我工作的常態。春回大地的春天,在天氣晴好的周末,我會溫馨提示家長帶孩子們區野外郊游,感受春天的生機;看到夏天孩子們跑鬧玩兒后喝水管里的自來水、喝糖分過高的飲料,我通過微信群給家長們溫馨提示,為了健康給孩子們準備水杯;天氣多變的秋天,我會查看天氣預報時,不忘溫馨提示孩子們第二天穿上適合的衣服以防生病;雪后的冬天道路濕滑,我溫馨提示家遠的孩子們注意安全。哪位孩子的作業最近不認真了,一張便利貼附在作業后面,溫馨提示鼓勵他;為了開闊孩子們的閱讀視野,我自費建立“班級圖書館”,設立“班級圖書管理員”;在班級里建立班級值日生制度,寫課表、輪流值日,讓每位孩子都能當班級管理者。
給“含羞草”女孩最大的自信
三年級時,班上有位“含羞草”女孩。課堂上,認真聽講的她總是默不作聲,課下的多數時間坐在位置上,顯得那么安靜。看到她的樣子,課堂上我提問她,讓她讀書。可是她細微的聲音猶如一只膽怯的小白兔。一次和她媽媽的微信交談中,得知她的懂事。她的媽媽也希望我能夠幫助她,多鍛煉,提高她的自信心。于是,我時常關注她,與其他任課教師溝通;課下與她交流。漸漸地,課堂上有了她舉手的影子。我趁機鼓勵,增強她的自信心。到了六一演出時,班級節目需要一個小小報幕員,我決定讓她來試試。“老師,我?我不行。”她的驚訝和膽怯在我意料之中。“沒關系,我覺得你可以!先把臺詞背會,這個你擅長。你看,臺詞也就這幾句。”就這樣,臨近六一,我天天鼓勵,微信上叮囑。中間彩排時,她有幾次的緊張忘詞,也讓表演的孩子們提出質疑。我私下告訴孩子們:團隊的相信,一定會讓她可以。終于在表演前一天的彩排中,她熟練地表演下來。忘不了小姑娘激動興奮的樣子,那一刻我也為她高興。六一表演很順利,晚上到家,一條樸實的信息讓我溫暖:老師,感謝你給孩子這次鍛煉機會。真心謝謝您!那一刻,我心里說:還有什么比看到學生的成長進步而還要幸福高興的呢?
有人說班主任是最累的最麻煩的最讓你疲憊易老的工作,但是我認為班主任是個“孫悟空”,總能用一雙火眼金睛從細微之處發現工作中的幸福與美好。