播撒自我教育的種子

我常利用放學前30分鐘，和學生談談感觸，說說時事，道道家常，扯扯班務；師生間倒也無拘無束，平起平坐，各抒己見。雖是隨題而談，收獲卻也不少。我把這種班主任工作形式，美其名曰：“周末聊天”。

一

周末到了，學生經過一周的緊張學習，應該放松一下了。我常利用放學前30分鐘，和學生談談感觸，說說時事，道道家常，扯扯班務；師生間倒也無拘無束，平起平坐，各抒己見。雖是隨題而談，收獲卻也不少。我把這種班主任工作形式，美其名曰：“周末聊天”。

這天，我們談到了教師。學生小周對《師說》一課后留下的兩個問題特別感興趣；用我的問題，嬉皮笑臉地反問我：“蔣老師，您認為人生有幾位主要老師？而哪位又是最重要的呢？”另幾個學生也附和道：“蔣老師，就給我們聊聊嘛！”

“人一生里，遇到的第一位老師是誰？”我問道。“媽媽”“爸爸”。學生顯出不屑一顧地隨口道。我接著說：“父母是人生的第一位老師，接下來，接觸到的就是幼兒園老師、小學老師、接著就是我這樣的中學老師，以后是大學老師。除此之外，還有特別意義的老師嗎？”

一陣七嘴八舌后，學生小張道：“電視應算位特別意義的老師。從小到大，有不少時間在電視前度過，電視節目讓我開闊了眼界，增長了見識，豐富了閱歷，了解了世界。”小李搶著說：“還有大自然也是特別意義上的老師，大自然生生不息靠的就是生命的力量。”學生小何似乎從中品了什么，按捺不住，脫口而出：“我想，同學也是位老師。”班長小唐拍拍手說：“我認為社會是一位大老師。”

聊到這里，學生小周似乎恍然大悟，連連說道：“這樣看來，蔣老師的第二個問題就有正確答案了，那就是‘社會’是人生最重要的老師，對不對？”說罷，望著我。

“人生有幾位主要老師，他們是：①父母；②教師；③電視書刊等媒介；④同學、伙伴、朋友；⑤大自然；⑥社會……這六位教師的‘教育’，啟示要通過誰才能起效呢？”我先概括后問道。

“自己！”學生一下子茅塞頓開，紛紛答道。“因此，人生的第七位老師就是自己，自己是自己的老師。”“人自己在教育自己嗎？能不能舉個例子說說。”望著學生漸入佳境的神情，我轉而問道，使他們陷入了沉思。

足足有幾分鐘，個個學生在“我思”中——

“還沒想好，我帶個頭，講一個自己教育自己的真實故事……

1964年夏，我參加高考名落孫山。知道結果的一剎那，只感到恥辱滿身。在躲開同學、老師、熟人的日日夜夜，我看了一本書，名叫《人的一生應當怎樣度過》，是教育家敢峰寫的。讀著讀著，我想，人家（18位考取大學的高中同學）是人，我也是人；別人能考上，我卻不行。為什么呢？還不是自己‘人’得不夠，沒有別人的志氣高，沒有別人的那勤奮。人活一口氣，我就要爭口氣，讓你們看看蔣自立是一個頂天立地的人。

后來，我被分配到武漢師范學院中文系短訓班學習。在這一年里，是我雪恥的一年，我鉆進圖書館，讀了24本名人傳記，使自己得出一個人生結論：‘名人之所以成名，關鍵靠自己努力。’于是，自擬座右銘：‘自強方自立’。

在座右銘的督促下，我以優異成績分配到董必武創辦的武漢中學任教；有了嶄新的帶班方法，評為武漢市首屆十佳模范班主任，最近，我又破格評為中學高級教師。”

“這就是自己教育自己的結果。實際上，每個人都在自己當自己的決策者。對于父母的教育，你都在選擇：喜歡的，你接受了（指情感）；值得的，你接受了（指價值）；行的，你接受了（指道理）。否則，就拒之門外。所以說，自己是自己的主人，自己是自己的教師，自己是自己的決定者……這就是‘自我教育決定人生’的含義！”

一會兒寂靜后，教室里響起了掌聲。欣賞著學生亢奮的神情，我陶醉其中。

二

上次聊天后，有幾個同學寫了自己教育自己的故事。我打印出來一篇，發給大家。是小李同學講自己在電腦和學習間選擇的心理斗爭。同學們看后七嘴八舌地聊開了。

“我也有過這樣的經歷。”

“我！”“我也是！”幾個同學附和。

“好，有過這樣的經歷的舉手……哦，竟達100%，這說明：自我教育是普遍存在的。”我說道。

“這個過程，好像兩個人在打仗，‘去看電腦游戲’的念頭代表一個人；‘不去，堅持復習’代表另一個人，斗3個回合，才分勝負。”

“說得真好，像個小心理學家。”我接過話頭，“和奧地利心理學家弗洛伊德說得差不多。弗洛伊德說：人有3個我，一是‘本我’，代表人本能的沖動；‘本我’遵循快樂的原則，哪里有高興的事，就往哪兒去。二是‘超我’，代表自我控制的能力；‘超我’遵循完美的原則，使人達到理想的境界。三是‘自我’，代表‘本我’與‘超我’斗爭后的平衡狀態；‘自我’遵循現實的原則，使人不斷融入人群和社會。從中我們可以看出，‘超我’就是我們平常說的什么呀……”

“超越自我！”學生齊聲道。

“超越自我的能力越強，人的完美狀態就越靚；人類的文明程度也就越高。”我一字一頓地強調道。

此時，李東東站了起來，激動地帶來總結的味道說：“謝謝大家七嘴八舌地評論我的這篇文章。我體會，人在與本我的斗爭中，有勝有負，有進有退，有得有失，有起有落。但人只要堅持不懈地和它斗爭，就能不斷地提高自我平衡能力，提高自己的精神世界，更好地把握自己的命運，讓人生更精彩！”

我和我的學生一起鼓掌。這便是我們日常的“周末聊天”，在輕松中收獲特別的感受。