那一刻，用耐心成就希望

今天，我們的講故事時間又到了！輪到誰講，其實我自己也忘記了。上課鈴響之后，他遲疑地站起，“老……師，該……我講……故事了！”這，讓我記起，他是講故事以來，自覺舉手第一人。對他的故事，在糾結里多了期待。

他，是一個自尊心很強的孩子。說話稍微有點難度，速度很慢。

我，在心里問自己，讓他講嗎？3分鐘的時間，肯定講不完，而今天是開學第一天，這節(jié)課我安排了很多內容。

看著他期待的眼神，我輕輕點了點頭。我看到了他眼里閃過的快樂，雖只一瞬間，但那跳躍的火花，是那么閃亮。

今天，他講的是姜子牙的故事。這是一個比較長，也比較曲折的故事。對他的講話速度，有了許多的擔心。

這學期，他一直呈向上的成長態(tài)勢，做什么事情都一絲不茍，讓我感動了好多次。這次，一定也不例外。

故事開講，講周文王忍辱，為報仇，遍尋仁人志士。偶遇姜子牙，周文王禮賢下士，重用賢才，得到好多人的幫助，終于得天下。

他，沒出我所料，對故事，倒背如流。用自己緩慢的語速，徐徐開講。我對他的用心，再次刮目相看。一看時間，用了將近10分鐘。中途，自己幾次想打斷他，但又怕他柔弱的自尊受到打擊。每次想打斷他，我都會讓自己遠離他。

再者，看到每個孩子聽得那么入迷，我不忍心。我，學著孩子們的樣子，裝著用心聽。慢慢地，自己也進入到故事中，他有點卡的話語，反而讓我聽起來那么有節(jié)奏感，有了抑揚頓挫的效果。

在他的身上，我感受到那種難得的堅持。只有堅持，才有奇跡。相信他用自己的這種有心的堅持，一定會走出一片靚麗的天空。

今天，不，就是現(xiàn)在，我好慶幸自己沒有阻止他講下去，而是選擇安靜聆聽。幾次考驗下來，這些，都成了自己美好的回憶。

我，在他成長的路上，或許沒有任何用處。但我用自己的耐心，用溫暖的眼神，真誠的微笑，發(fā)自內心的悅納，讓他的心靈有了家園，讓他，和我們一起編織跌宕起伏的故事中，作為主角，不斷創(chuàng)造著自己的神話！

當我把這個故事分享到我的日志里以后，他的爸爸讀后淚流滿面，深夜給我留言：“親愛的田老師，非常感謝您，讀完您的文章，我感動得淚流滿面，我這個做爸爸的，都做不到安靜地聽完孩子講話，而您，卻給了孩子這樣一個寶貴的機會，謝謝，以后我一定努力做一個好父親。”

阿莫那什維利說過：“兒童是活潑好動的人，是渴望改造的積極幻想家。”我，什么也懶得做，只為他們創(chuàng)造一個實現(xiàn)他們渴望的有組織的環(huán)境。讓他們在自己渴望的環(huán)境里，快樂地做著自我，成長著自我。

我，會品味著他們夢想，拽著孩子們的衣角，在故事的天地里，在成長的羽翼里，幸福滑翔。做成最好的自己，去咂摸幸福的人生。