摘要:新材料作文是近年來高考作文變革的熱點,它融合了材料作文與話題作文的各自優點,成為一種全新的作文形式。本文結合自身高中語文作文教學的實踐,探討了高考新材料作文的“四新”,即新材料、新思維、新變革、新熱點,為今后做好新材料作文教學做了有益的鋪墊和思考。
關鍵詞:新材料;新思維;新變革;新熱點
近些年來,高考作文出現了一種新形式——新材料作文。一出現就贏得了社會的廣泛認同,成為極具發展潛力的新的作文命題樣式。作為一種全新的作文形式,從表現形式上講,它給定材料,但不給定話題,要求既不會“過死”,也不會“過寬”。它繼承了材料作文的一些優點,又彌補了材料作文的缺陷。新材料作文“新”在材料意蘊的多義性、立意角度的多元性、命題的開放性上,能有效遏制宿構現象。下面,就結合自己的作文教學探討一下高考新材料作文的“新”。
一、新材料
近幾年高考全國卷作文都是選用社會關注的熱點話題作為題目材料,具有較強的針對性、時效性、說理性,符合新課改理念,具有極強的時政性。它意在引導學生關注時代,聚焦熱點,不再一心套作“圣賢書”,擺脫“為賦新詞強說愁”式的無病呻吟。而且審查學生是否具有是非觀,是否具有辨證思維,能否透過現象看本質,能否客觀理性的看待問題。高考中的新材料更多使用直觀性材料,如新聞材料類,價值傾向直接在材料中呈現,還將引導語直接明示在材料之后,這樣在審題上的障礙就少了。……