深度貧困地區職業教育扶貧教育脫貧措施研究

摘要：知識改變命運，治貧先治愚。在深度貧困地區，教育事業的發展是可以有效阻斷貧困的傳遞，也是我國深度貧困地區精準扶貧、脫貧的重要途徑之一。在深度貧困欠發達地區，我們如果可以大力發展職業教育事業，那么也就可以實現教育扶貧，同時可以把知識轉化為生產動力，從根本上解決深度貧困地區的現象，積極構建和諧社會主義。本論文以深度貧困地區教育扶貧為研究切入點，對我國深度貧困地區發展教育的重要性進行了詳細的研究，并在次基礎上提出了深度貧困地區開展教育扶貧工作的有效政策措施。

關鍵詞：深度貧困；教育扶貧；脫貧政策；有效措施

印度著名經濟學家阿馬蒂亞·森認為，貧困的實質其實是能力的缺乏。而能力的培養主要是依靠教育，而我們的教育是研究人力資本的一個重要變量，是開發人力資源的重要工具，從某種意義上講，發展教育是擺脫貧困的必由之路。2013年11月，國家主席、國家總書記習近平在湖南湘西進行考察期間，首次提出了“精準扶貧”的概念、要求等，并將“精準扶貧”工作上升到國家發展的戰略中。“精準扶貧”內涵十分豐富，其中最為核心的一點就是要轉變外源性扶貧變為內生性扶貧，也就是說，在精準扶貧政策下，不僅要“摘掉深度貧困地區的窮帽子”，還要將窮根全部拔起。而在“拔窮根”的這一過程中，教育是非常重要的一環，具有重要的作用。

一、深度貧困與教育扶貧

（一）深度貧困地區