淺談幼專學生教育管理個性化建設

摘要：幼兒師范高等專科學校是培養未來幼兒教師的重要陣地，幼專的教育管理水平直接決定幼兒教師的質量。隨著國家相關規定的不斷完善，我國對幼專的要求也不斷提高，如何保證幼專生的職業能力的前提下，在日常的教育管理中實現個性化，以使他們適應飛速發展的社會對未來幼兒教師的要求，是我們迫切需要研究和解決的問題。本文淺析了在幼專學生現狀，對幼專學生教育管理個性化建設提出了初步的思路。

關鍵詞：幼專學生；教育管理；個性化

一、當前幼專學生的現狀分析

自從《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》出臺以來，學前教育得到政府和社會各界的空前關注。作為推進我國教育事業科學發展的突破口，幼兒師范高等專科學校的教育管理成為國家學前教育規劃的重要組成部分，幼兒師范教育更是擔任了培養具有共產主義道德品質，辯證唯物主義世界觀，從事幼兒教育的職業能力，熱愛兒童，愿意全心全意為社會主義培養合格人才的幼兒園師資的重要任務。首先，幼專的學生絕大多數是女生，男女生比例甚至達到一比四十，在女學生比較集中的地方，由于性格差異容易導致心理上的沖突。從而容易產生心理矛盾，如遇事愛計較、個性較強等。從家庭背景角度分析，一是幼專生來自農村的占大多數，城鎮學生的數量比較少，個別高分的農村學生因為家庭困難不得已進入幼專學習；二是受國家政策和家長認知的改變，獨生子女的比例較往年有所提高。……