芻議農村初中英語教學中以學生為中心的策略

摘要：以學生為中心是新課改的重要教學理念，在農村初中英語教學中如何結合學生實際踐行這一理念呢？本文結合自己多年農村初中英語教學實踐，從贊美與鼓勵、調動學生參與課堂、強化訓練、多角度評價等方面探討其教學策略。本文對于做好農村初中英語教學，踐行以學生為中心教學理念有一定的啟發和指導意義。

關鍵詞：以學生為中心；贊美與鼓勵；調動參與；強化訓練；多角度評價

語言是一個系統，英語學習也不例外。在這一系統學習中，必須以學生的“學”為中心。要讓學生學會通過比較把所學的各個部分、各個項、各個詞句聯系起來，既便于記，又便于用。要善于引導學生通過英語和漢語、英語和英語的比較，從而揭示英語的系統，深入英語的本質。因此，我們應以新課改新理念為指導，引導學生自己獨立思考，發掘知識的因果關系。如何在農村初中英語教學中確立以學生為中心的教學理念呢？

一、多贊美、多鼓勵

①多贊美，增強學生自信心。農村中學很多初中學生英語基礎太薄弱，以致上英語課他們聽不懂英語，不是睡覺、開小差、就是看其他書籍。對這部分學生，教師不能作“差生”定論，更不能用批評、挖苦和懲罰的方式去排斥他們。相反，更需要教師去了解他們，關心他們，從正面引導他們積極上進。在課上或課下不要吝惜使用“Good！” “Well done！”和“You are clever”之類的贊美詞，同時，教師要注意從學習過程的各個方面，多贊美、多鼓勵學生，如：“你讀得很流利！……