初中體育教學方法多樣化芻議

摘要：初中階段是學生成長的重要階段，無論身體還是心理，都是一個發展的關鍵階段。初中體育教學在學生身心成長中具有重要的指導作用，因此，體育教學方法至關重要。本文結合自身體育教學的課堂實踐，探討了體育課堂教學方法多樣化的意義，分析了幾種有效的教學方法，最后探討了各種方法在課堂并用的可能性。本文對于初中體育課堂多樣化追求有一定的啟發和參考意義。

關鍵詞：初中體育；意義分析；教學方法；多樣化；并用

目前，雖然新課程改革實施多年，教育教學中教師開始注重發揮學生主體作用，樹立以“學”為中心的教育教學新理念，但在課堂實踐中，我們的教學方法還是過于單一。教學模式方面，一般還是按照體育教師示范講解，學生按照示范練習，教師再根據學生的訓練糾錯，這樣一個流程展開。這樣，對于新課程倡導的新理念在實踐中沒有得到真正的落實，不利于學生積極性的調動，也不利于自主學習的開展。因此，我們有必要改變傳統單一的課堂模式，追求體育課堂教學方法的多樣化。

一、意義分析

（1）世界發展多樣化的新要求。多元化、多樣化是世界發展過程中提出的新要求。體育教育教學也不例外，在新時代的教學中，隨著大家對體育認識的提高，社會各方面發展的相互滲透，人們對于體育教學方法也提出了多樣化的要求。（2）新教育理念的新要求。在教學的過程中我們應該遵循新教育理念的新要求，讓學生學會學習、倡導自主學習、合作學習。……