小學(xué)語文古詩教學(xué)效率的提升

摘要：針對(duì)當(dāng)前小學(xué)古詩教學(xué)存在的問題，語文教師要尋找根源，并采取針對(duì)性措施予以解決。重點(diǎn)可以增加教學(xué)信息，運(yùn)用新穎教學(xué)模式，強(qiáng)化資源整合以及開展環(huán)境氛圍熏陶，提升教學(xué)趣味性程度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)古詩教學(xué)；趣味性；分析研究

小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)：古詩是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，很多學(xué)生一看到古詩就頭暈眼花，全然提不起興趣。作為中華民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中的一顆璀璨明珠，古詩對(duì)于提升人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和語文素養(yǎng)具有積極影響，是學(xué)生語文學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的一部分。加強(qiáng)對(duì)提升小學(xué)語文古詩教學(xué)質(zhì)量的研究，是推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革的必然之舉。那么，究竟有哪些策略能有效提升古詩教學(xué)質(zhì)量呢？

一、融合現(xiàn)代教育技術(shù)

21世紀(jì)是信息技術(shù)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種新的教育技術(shù)、教學(xué)手段層出不窮，能不能玩轉(zhuǎn)多媒體設(shè)備、平板電腦等新型教育技術(shù)已經(jīng)成為衡量新時(shí)代教師職業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。基于這一教學(xué)形勢，小學(xué)語文古詩課堂非常有必要融合現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。多媒體教學(xué)設(shè)備具有聲、光、色、形等技術(shù)優(yōu)勢，有助于喚醒學(xué)生多感官情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在課堂導(dǎo)入階段，教師不妨利用多媒體設(shè)備播放一些與古詩詞內(nèi)容有關(guān)的資料，吸引學(xué)生對(duì)課堂的注意，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利開展。例如，教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一課《古詩詞三首》過程中，教師可以播放幾幅敬亭山、洞庭湖、江南的圖片，通過形象生動(dòng)的圖片展示，學(xué)生對(duì)《獨(dú)坐敬亭山》《望洞庭》《江南好》這三首古詩詞所描寫的內(nèi)容有了初步感知，這樣再理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就容易得多。……