音樂欣賞對大學生心理健康教育的積極作用

摘要：大學生是心理障礙的高發(fā)人群，面對來自于學校、社會、自身三方面的種種心理壓力，單靠傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)難以奏效，而通過音樂教育，尤其是恰當?shù)囊魳沸蕾p途徑，卻能夠在培養(yǎng)大學生心理健康方面取得積極效果。本文試圖從音樂欣賞對心理健康的重要作用和多種途徑兩個方面對大學生心理健康的培養(yǎng)進行探討。

關鍵詞：音樂欣賞；大學生；心理素質

一、前言

一些高校對大學生心理素質狀況跟蹤調查表明，大學生是心理障礙高發(fā)人群。據(jù)一份來自國內高等院校的調查資料顯示，因心理方面問題而導致的身心疾病已成為大學生休學、退學乃至輕生的主要原因。目前對于大學生的心理問題常用認知療法、森田療法、人本主義療法、催眠暗示療法、精神分析療法以及音樂療法等方法進行治療，而音樂欣賞則是音樂療法中的重要方式。因此，如何發(fā)揮音樂教育的功效，借助音樂欣賞的方式，逐步培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及健康的心理素質成為了高校音樂教育的重要環(huán)節(jié)。

二、音樂欣賞對培養(yǎng)大學生心理健康的主要作用

（一）文化作用

浩如煙海的音樂文獻構成了龐大的音樂文化體系。當我們欣賞一首音樂作品時，必然要了解作品的風格和流派體裁，題材作者和創(chuàng)作背景，以及與之相關的全部文化信息，這就是音樂欣賞的文化功能的全息性。學生是文化的接受者、傳承者，更是文化的創(chuàng)造者。……