《父親的相好》：一篇有意思的小說

內容摘要：《父親的相好》多義的標題、超長的時間跨度、巧妙的敘述視角和真實而復雜的人性抒寫，使得這部作品成為一部豐富飽滿、極有意思的小說。

關鍵詞：《父親的相好》 標題 視角 時間 人性

曉蘇在其《尋找小說的可讀性》①一文中論述了小說可讀性的重要性及由來，他說：“我寫小說，最看重的是可讀性。我一直把可讀性視為小說的生命。”他又說：“具有可讀性的小說，首先必須有意思。”他還說：“有意思指的是有情調，有趣味。”他將自己對有意思小說的追求播撒在了二十多年的筆耕之路上。在他探尋有意思的小說過程中，反諷、反轉已成為他的作品最常用的敘事策略。然而發表在《鐘山》2017年第3期的《父親的相好》，細讀之后卻似與作者以往風格頗有不同，它的基調是溫情，不動聲色間溫情流轉，給人以微風拂面的清新。結局也未設懸念，娓娓道來中卻又讓人佩服作者對意料之外和情理之中的拿捏。這篇小說的別樣風情正是曉蘇對于有意思小說不斷實踐、不斷創造的表現。它的有意思來源于以下幾個方面。

一.有意思的標題

《父親的相好》這個題目本身就充滿了意趣，甚至是曖昧。“相好”一詞來源于《詩·小雅·斯干》：“兄及弟矣，式相好矣。”是彼此友善，相互交好的意思，隨著時代的發展，已經逐漸增加了多種釋義：1.彼此親密，感情融洽；2.親密的朋友；3.戀愛（多指不正當的）；4.指不正當的戀愛的一方。而《父親的相好》中的“相好”一詞，竟能涵蓋以上四種釋義，光看標題就能給人無盡遐想，你以為是1、2、3、或者4，實際哪一種都是以偏概全。你以為其中必有茍且、齷齪之事，實際它與情色二字并無半點沾染。

標題的有意思之處還在于，相好、元配、小三是現代社會的熱點話題，不僅在“上個世紀七十年代初”“男女之間的那點兒事就像洪水猛獸，一旦暴露就會驚天動地”，就是在個性如此張揚開放的現在，任何一件桃色事件都可以被人們街頭巷尾的議論傳播的沸沸揚揚，任何一出出軌、偷情的戲碼都會在人們的唾沫翻飛中無限夸張成今日頭條。但曉蘇卻刻意回避了這一熱門話題，他只是簡單的在講一個平凡的、溫暖的故事，他所關注的是長久歲月里持續給人溫暖的那一份情懷及感悟。

標題的多義帶給大家一個懸念，讀者在初讀之時很容易產生先入為主的猜測，會自覺或不自覺的帶入父親呂爽、相好李采以及明媒正娶的母親尚賢的三角情感之中，或許還有些高明讀者會絞盡腦汁的揣測作者用意，費盡心思的模仿作者一貫的歐·亨利式反轉結局，但都是徒勞，故事在毫無反轉又順理成章中走向了結束。《父親的相好》通過女兒呂小布的視角講述了父親由青澀懵懂時與李采的初戀，到遲遲暮年時幸福寧靜的晚年，整體上并沒有故弄玄虛，也沒有耍弄花招，小說采用了一種很樸實的寫法，平靜的將父親與李采的故事娓娓而談，這種樸素與平靜與小說標題的多義產生了一種有意思的碰撞，這種碰撞是對我們先入為主的念想的瓦解，調動了我們對遙遠的童話般體驗的渴望，激起了我們對血肉豐滿有情有欲的鮮活生命的共鳴。

二.有意思的敘述視角

對于一個故事而言，最佳講述者肯定是故事的直接參與者。父親、母親、李采是這篇小說的三個直接主角，而故事的敘述者卻偏偏挑了本不應談論父輩隱私的女兒“我”。這種有意思的選擇，帶來了一種陌生又真實的閱讀體驗，小說故事背后的沖突與主題的升華也由此而顯現。

“我”作為父親的女兒，呂二口的母親，是一家三代人的銜接，是父親與李采關系的見證者。“小時候，每當有人提起父親和他的相好，我當場就要發怒，又是哭又是罵，還撲上去抓人家的臉”，到了青年時代，身邊仍會有人提及此事，并且“我會馬上趕到無地自容，什么話也不說，只顧著趕緊扭頭走開”，直至人過中年，也還會有人提及，但是“我沒有脾氣了，心情十分淡然”，“我”的大半生幾乎見證了父親的一生。

女兒和父親，天生就有著尊重和被尊重的關系。這種尊重意味著我們需要對長輩保持一顆敬畏之心。所以“作為女兒，我本不應該這么口無遮攔的談論自己父親的風流韻事”，但事實上，“我”不僅對他的“風流韻事”爛熟于心，還作為敘述者對外講述，這種矛盾扭作一團，又雙管齊下，帶給我們一種陌生、新奇的閱讀體驗，同時又強化了真實，因為敘述者是他女兒，是與他朝夕相處的人，是他與李采故事的見證者，自然話語間也就多了真實的分量，更能權威的講述所見證的父親的一生。

“我”作為小說的唯一敘述者，因年齡的增長有著不同的敘述視角，不同時期的矛盾與沖突也就隨之顯現。幼童視角、少年視角及成人視角隨著父親與李采故事的發展依此出現，隱沒其中的是不同時期父親、李采與他者之間的矛盾與沖突，不變的是始終平靜客觀的敘事口吻，仿佛講述的不是父親的故事，而是一個不相干的人。

童年時期，因為懵懂，對父親和李采的關系并未有任何個人情感，甚至穿著李采買的裙子還很開心；少年讀書時期，母親多次因李采發病，“我”雖然對母親抱有同情，會在父親與李采見面、晚歸時“輪起眼睛”、責備父親，但也并未對父親和李采的關系表現出不滿和厭惡；中年時期，父親和李采、母親的關系趨于平靜安穩，故事的敘述口吻在平靜中又夾雜幾分掩飾不住的欣喜。如若真是講述鄰家故事，如此平靜很合理，然而故事的對象是自己的父親以及多次惹得母親發病的人，這種平靜的口吻就顯得頗為耐人尋味。但這恰恰是作者選取“我”作為敘述者的一個巧妙設計，三種視角雖然依次出現，實則相互穿插，平靜的口吻暗含“我”中年之后對所有事情的看穿看淡，淡化了講述者對于此事的感情，就有意凸顯了作為當事人的父親、李采和母親各自的矛盾和心理變化。沒有先入為主的情感指向，客觀冷靜的敘述始終貫穿著小說。中年之時，讀者似乎也一并代入了“我”的年紀，更深切體會到母親由抗拒到接納的真實心理。文中并未交代也無需交代“我”是如何對世事“看多了，看穿了，也看淡了”，因為作者隱去的正是小說要凸顯的意義。

三.有意思的時間跨度

小說從父親的青澀初戀寫至暮年的甜蜜，圓滿完成了“我”的三種敘事視角的轉變，也幾乎寫全了父親的一生，這是作者的又一巧妙設計。endprint

相較中篇、長篇小說，短篇小說篇幅很短，為了能更好的刻畫人物形象、凸顯作品主題，作者對于時間、事件的選擇自由度總是很有限，也就更加注重對時間的充分利用。有意思的是，《父親的相好》恰恰采用了短篇小說鮮少涉獵的超長時間跨度，明寫了父親生活中的5個時間點，卻包孕了父親一生的光陰。

“時間是小說一個主要組成部分……時間同故事和人物具有同等重要的價值”②。父親與李采相好一生的點滴肯定難以在小說中盡情展示，作者另辟蹊徑，只選取了時間長河中的幾個珍貴的點：父親與李采初墜愛河時、父親回鄉務農娶妻生子時、去公雞溝煤礦找尋父親與李采初見時、母親屢屢犯病被李采治好時、父親送呂二口上學時。一生的歷程濃縮為五個關鍵的點，省略的空白留給讀者廣闊的想象空間，也使得小說節奏緊湊、張弛有度。而隨著時間的推移，心境的變化發展，雖然父親與李采天各一方，但是地理的阻隔卻未能隔斷兩人心中彼此珍藏的深情，反而將之發酵的越發濃郁、醇厚。

父親對李采送的月餅、毛衣的珍藏，李采對“我”的熱情、愛護，對母親疾病的特殊治療，對呂二口的疼愛、照顧，都在時間的流逝中顯示出他們對彼此愛情的堅持與守護。時間無言，卻能見證世事變遷，它才是更強有力的證明人，由此作者對小說時間的選擇與把握的意圖也真正明了。

四.有意思的人性

在如今這個物欲橫流，純粹感情被束之高閣的時代，讀來這則小說仿若看見一個遙遠又美麗的夢。但如果僅僅把小說理解為作者對“現今社會美好愛情的謳歌”或者“一個美好的婚外戀故事”，那么這篇小說就不再那么可愛、有意思，小說的可讀性就大打折扣，就無異于一則打發時間的消遣玩意兒。

曉蘇曾說“打動人的故事往往真假難分，善惡難辨，美丑難言”，這個故事的動人之處正是人性深處的那一份難以言說。因為難以言說，人性才會微妙、神秘、多樣、難以捉摸，才不會有一個清晰的界定，才能生發出無限可能。而這些可能的背后才是生活最真實的一面，有著最廣闊的精神空間，它不是千篇一律的，不是按部就班的，不是虛與委蛇的，不是心口不一的，甚至無法簡單的用道德和倫理的標尺來衡量的。這也正是人性的有意思之處，它不會簡單的給你一個答案，它讓你夾在情感的抗拒與接受中，讓你陷于道德的泥沼與救贖中，讓你融入人性的狹隘與包容中。是否有悖倫理不重要，是否不合主流不重要，讓人物說自己的話、走自己的路、過自己的生活才重要，因為由此我們才能感知真實的、全面的、鮮活的、有血有肉的靈魂。

父親真正明媒正娶的愛人尚賢會因李采而妒忌、敏感、犯病，卻也因此懂得了李采和自己同樣對父親想得而不可得的無奈。李采對父親深沉的愛以及愛屋及烏的愛他的女兒、孫子，并甘愿以己作引治好她的怪癥，在那一句真誠的“是我對不起你”中，她明白了她們有著共同的渴望，共同的遺憾，正是這種共同促成了一種理解，一種默認，在往后的歲月中，母親不再糾結，不再敏感，不再發病，她從心底真正看開了，放下了。母親的婚姻不是一個悲劇，她也不再是一個受害者，相反她的成全保住了一家人的完整，保護了幾代人的感情。

父親與李采之間的深沉的持久的感情激活了母親心中柔軟的人性。母親的改變也激發了“我”對于人世意義的思考，“現在，我已人過中年，人間的事情，我看多了，也看穿了，也看淡了”“不僅如此，我還常常一個人回憶他們的往事，并生出許多的人生感慨”。小說的最后，作者由一句意味深長的話將故事推向了高潮：“我把一顆糖深深地藏在舌頭下面，不動聲色，讓它一點一點慢慢溶化，然后再讓糖汁慢慢進入喉嚨，沁入心脾，融入骨髓。”

《父親的相好》多義的標題、超長的時間跨度、巧妙的敘述視角和真實而復雜的人性抒寫，使得這部作品成為一部豐富飽滿極有意思的小說。“彼此友善、相互交好”，讓我們在人心冷漠的時代感受到了一絲慰藉、一絲心動，喚起了我們對溫暖人心的渴望，更讓我們體會到了作品的意思中自然生成的人生意義。

注 釋

①《長江文藝評論》2016年第3期《著名作家曉蘇創作談：尋找小說的可讀性》

②伊麗莎白鮑溫《小說家的技巧》

（作者介紹：廖棟雯，文學碩士，現供職于貴州師范學院）endprint