中職《機床電路》教學過程中的三層境界
——基于理實一體化教學模式的實踐反思

李宗友

(合肥市經貿旅游學校 安徽合肥 230001)

機床電路的本質是電力拖動電路的一部分,而《電力拖動》內容是中職機電技術應用專業的一門重要專業課程，本身具有門檻要求比較高、內容豐富、邏輯性強的特征，同時又具有承前啟后的作用。后面的《變頻器》和《PLC》教學是以《電力拖動》為基礎的，所以學生必須認真學好該門課程。而要熟練掌握它，學生應先學好《電工電子技術與技能》、《電工儀表與測試》、《電機與變壓器》及《安全用電》等課程的知識與技能。學生學習的難度較大，很多同學由于學習基礎差，學習目標不明確，學習態度不端正，導致該門課程的學習效果不盡如人意。根據學生的實際情況，我校對機電應用專業的《電力拖動》內容進行了教學內容和教學方式的課程改革，借鑒德國基于工作過程的先進職業教學理念，適當減少教學內容，降低教學難度，改革教學模式，以項目任務驅動學生，自始至終讓學生參與動手實踐和積極主動思考，實施教學和實訓，達到“教學做”的理實一體化教學目的，收到了較好的教學效果。反思兩年來的實踐教學過程，總結其中的經驗和教訓，我認為，這一過程體現了清末國學大師王國維所說的治學的三層境界。

一、昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路——機床電路學習的第一層境界

第一層境界即入門前的茫無頭緒、求索無門的疑惑與痛苦。在學習機床電路前，要有一定的知識和技能做鋪墊，否則，無法進行教學和實訓。我們總結的門檻知識和技能是：

1.安全用電項目：用電安全的技術和組織措施及觸電急救。

2.電工儀表與測量項目：萬用表、鉗流表、兆歐表及電工工具的使用，還有了解電工材料的知識。

3.三相交流異步電動機與變壓器項目：了解它們的結構與功能。

4.常見低壓電器項目：了解它們的名稱、文字符號和圖形符號以及結構與功能。

本單元的低壓電器種類較多，為了降低教學的難度，我們充分準備了與教學內容相關的多媒體課件和實物，讓學生增加感性認識，提高學習興趣，同時要求學生課外多讀課本，掌握一些常見的名詞概念和專業術語，這是教學任務的路線圖，也是師生交流的平臺和話題。做到理實一體化，兩方面都要硬，缺一不可。針對中職學生人人有手機的特點，要求學生課下學會上專業網站，了解與學習相關的專業內容。擴大知識面，開闊自己的專業視野，適應網絡社會的學習環境，學會根據學習目標，獨自尋找學習資源。總之，通過課內外各種渠道，獲取專業信息和資源，提高學習《機床電路》的理論和實訓水平。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——機床電路學習的第二層境界

第二層境界即是叩門時以苦作舟，以勤為徑，上下求索時有疑惑與痛苦。在機床電路中，三相交流異步電動機是主角，讓電動機正常運行和進行控制是電力拖動的核心內容，既是重點又是難點。而電動機的運行包括啟動、調速和制動三種狀態。由于三相異步電動機是感性負載，所以在啟動的同時，會產生較大啟動電流，轉化為磁場能，在工程實踐過程中，根據電動機功率的大小，把啟動分為全壓和降壓啟動，電動機控制包括空間控制和時間控制。用行程開關和時間繼電器來控制電動機的空間位置和時間順序啟動，分別在網格板上用實際電路的安裝與調試來實訓模擬，以達到學習理論知識和提高實訓技能的目的，同時也調動學生的學習積極性。按照認識論的規律，電路的設計是由簡單到復雜，結合我校的具有的實驗器材的實際情況，項目任務安排如下：

為了保證以上實訓任務能順利完成，我們采取的教學步驟是：

1.根據電動機的功率選擇工具、儀表、器材和網格板，同時對器材質量好壞進行檢查。

2.為了達到會看原理圖，我們對電氣原理圖進行細致的講解，盡量使用多媒體課件，其中的動畫和視頻，能使學生更加生動形象地理解電路的工作原理。

3.組內學生交流思想和看法，達到相互學習的效果。

4.根據原理圖和實物接線圖，在網格板上安裝接線，同時注意接線的工藝。

5.用萬用表對所接的電路進行安裝質量檢查。

6.在教師在場的情況下，通電試運行。

7.不能達到效果的返回再檢查。

8.教師根據安全文明生產行為指標、專業知識運用和技能展示水平指標，及情感、意志等指標，對電路實訓進行量化評價。

三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——機床電路學習的第三層境界

第三層境界是功夫到處，靈犀一點，參透真諦，已入門中的喜悅與釋然。用理實一體化的教學模式，對單臺電動機的運行和控制電路進行模擬實訓安裝調試后，我們就會自然而然地發現機床電路再復雜，它也是由單臺電動機運行控制電路的不同組合而已。所以機床電路的分析也就能化繁為簡，游刃有余了。如常見的機床電路CA6140型車床、M7130磨床、Z3040型鉆床及X62W銑床的電氣控制電路的分析，也就水到渠成，迎刃而解。CA6140車床主電路是由三臺電動機組成，分別是單向防過載的全壓連續運行的主軸電動機和冷卻泵電動機(它們是有順序控制要求的)，及全壓點動運行的刀架快移電動機組成。磨床M7130主電路是有三臺電動機構成，分別是防過載的砂輪電動機和液壓泵電動機，其中液壓泵電動機由受電磁吸盤的轉換開關和欠電流繼電器控制。而冷卻泵電動機是通過接插件來控制。Z3040搖臂鉆床是有4臺電動機組成的主電路，分別是由轉換開關控制的單向全壓運行冷卻泵電動機，防過載單向全壓運行的主軸電動機，具有聯鎖功能的正反雙向運行的搖臂升降電動機，以及驅動鉆臂升降的液壓泵電動機，它具有正反向聯鎖的雙向全壓運行控制。X62W銑床主電路是由三臺電動機組成的，其中主軸電動機是由轉換開關控制的全壓連續運行的，冷卻泵電動機是單向全壓運行的，而進給電動機是由具有聯鎖控制的正反向全壓運行的。當然，在每臺機床的控制電路中可有保護電路、顯示電路和照明電路，及滿足電壓變化要求的變壓器進行變壓，還有如車床電路，為了保護人身安全，還有機械聯鎖裝置。但主要是弄清楚主電路是有哪些電動機組成的，分別滿足生產機械的哪種運動，分析清楚這些，機床電路的分析也就化繁為簡，明明白白了。所以學生還是應當先把單個電動機的運行和控制分析清楚，把工夫花在第二層次上。