地方高校留學生教育現狀分析及對策

宋歡婕

內容摘要：全面分析地方高校留學生教育的三大現狀：第一，生源數量、質量不穩定，且目前維持在較低水平，學生個體差異亦較大；第二，教師隊伍穩定性低，團隊凝聚力欠佳，教學經驗不足，教學法研習少；第三，難以在軟硬件建設方面迅速達到適應對外漢語教學需求的水平。并針對性地進行對策探究，如在“硬宣傳”和“軟宣傳”兩方面，結合自身高校、地方及生源特點，建立有效的宣傳機制；組織定期的教學研討、鼓勵教師參加各類培訓或項目；整合校內外相關資源通力合作，共建留學生教育體系等。

關鍵詞：地方高校 留學生教育 宣傳機制 師資隊伍

隨著我國經濟的迅猛發展及綜合國力的不斷提升，“漢語熱”持續升溫。在對外開放不斷深入的過程中，越來越多的地方高校積極參與到留學生教育隊伍中，開始打破一、二線城市重點高校及教育機構一統天下的局面，有利于教育資源的合理利用，有利于對外漢語教學的競爭與發展，豐富了對外漢語教學的內容和形式[1]。這對于地方高校的發展而言，既是契機也是挑戰。全面分析現狀、整合資源、調整布局、揚長避短展現地方魅力，逐步克服由于起步較晚、經驗不足、力量薄弱帶來的諸方面困難，并最終能在留學生教育隊伍中站穩腳跟、打出品牌成為地方高校普遍關注的問題。

一.生源現狀

由于所處地區經濟發展、對外開放情況不一，加之學校狀況不同，各地方高校生源數一般為年均幾人次至幾十人次不等。……