生本理念下高中音樂鑒賞教學探究

姚麗青

【內容摘要】新課標中對于音樂學科的教學提出了新的要求，在教學上更加注重開拓學生的文化視野，加強學生鑒賞音樂的能力，力求不斷的提高學生的音樂素質。作為高中音樂鑒賞課應該從學生的興趣出發，注重培養學生自主學習的習慣。幫助學生提高音樂欣賞的能力，全面的提高學生的綜合能力。本文針對生本理念下的高中音樂鑒賞課的教學措施進行探析，希望對大家有所啟示。

【關鍵詞】生本理念?高中音樂?音樂鑒賞

伴隨著新課改的提出，對于高中音樂教學也提出了新的要求。生本理念強調的是學生是課堂的主體，老師起到的是引導的作用，在教學中要注重學生和老師的互動，充分的調動學生學習的主動性，以激發學生學習音樂的興趣，不斷提高學生的音樂審美能力。那么生本理念下的高中音樂鑒賞教學工作應該做出哪些調整呢？如何更好地構建音樂鑒賞課堂，提高教學效率和教學質量呢？

一、高中音樂鑒賞教學現狀

1.學生學習興趣沒有得到很好的激發

學生的學習興趣可以說是學生學習的最大動力。音樂作為一種藝術，它除了具備教育的功能外，還能夠起到娛樂的作用，因此作為老師要充分利用音樂的娛樂功能，來提高學生的學習興趣，在興趣的驅動下才能夠保證我們鑒賞課的順利進行，但是現在的音樂老師仍舊過于充實對音樂的基礎教學，而忽視了對于學生興趣的培養。

2.課堂教學方式存在問題

當前很多的老師在課堂中仍舊采用傳統的教學方式。在課堂的導入部分，缺乏新意，不能夠使學生有新鮮感。在課堂中，老師是主角，但往往是一個人在唱獨角戲，并不能夠調動起學生的參與熱情。有的老師在播放音樂作品時，講音樂從頭放到尾，學生根本無法理解音樂的內涵，也自然提不起足夠大的興趣。但是需要老師引起注意的是，音樂鑒賞課不同于其他課程，我們需要給學生更多親自體驗的機會和時間。讓學生積極地參與到課堂中，把課堂真正的教給學生，讓學生成為課堂的主角。

鑒于當前高中音樂鑒賞課問題，我們需要加入生本理念，不斷地革新教學方式。

二、生本理念下高中音樂鑒賞教學措施

1.從學生出發，激發學生鑒賞興趣

每一堂課老師都需要做好充分的備課準備，這是老師的基本素養。那么在課堂計劃中，老師可以讓學生在課前進行自主的調查活動，然后讓學生在課堂中對這部音樂作品進行介紹，這樣一來在學生搜索知識的過程中，就培養了他們對于音樂鑒賞的樂趣。比如在人音版高中音樂鑒賞教材中的琵琶協奏曲《草原小姐妹》一課進行教學時，老師就可以讓學生課下先閱讀《草原小姐妹》的散文，讓學生在了解了背景的前提下再在課堂中學習。在課堂中也可以將同學進行分組，舉辦一些課前的多種形式的活動，通過這種方法培養學生的合作能力和實踐能力。對于學生的音樂作品介紹或者是游戲活動，老師要給予評價，來鼓勵學生，以便于調動他們學習的積極性。

老師要努力為學生打造一種輕松地學習氛圍，讓學生能夠保持良好的情緒去欣賞音樂作品。在我們的鑒賞課堂中，老師可以按照課程安排學生的座位，讓學生分組對音樂作品進行討論，各自表達自己的理解和意見。讓學生在課堂中感受到的是快樂和放松。

隨著科技的進步，如今多媒體也走進了我們的課堂中，音樂鑒賞課更是應該充分的利用起多媒體。通過視頻或者是畫面的形式給大家展示音樂作品，讓學生獲得聽覺和視覺的雙重體驗，更加直觀的讓學生感受音樂作品，更有利于他們對作品的鑒賞。

2.學生為主，提高自主鑒賞能力

首先我們要圍繞音樂作品讓學生學會自主欣賞音樂作品。老師要學會引導學生走進音樂中，充分感受音樂的旋律、節奏和情緒。要將注意力放在音樂之上，讓學生和作曲者產生情感上的共鳴，從而提高學生對音樂的鑒賞水平。

其次在小組合作時，每個學生要做好分工，進行小組內音樂作品探究的成果展示。展示完畢后要對學生進行評價。在這個過程中學生會獲得成功的體驗，對于他們主動地學習音樂鑒賞起到了很大的鼓勵。同時課內的討論和成果的展示，發揮了學生的主體地位，來時在課堂中也和學生建立起了一種朋友的關系，這樣更加有利于學生在愉快中學習音樂，從而更加自主地鑒賞音樂。

3.提高學生的聯想能力

音樂不同于繪畫作品，給人帶來更加直觀的體驗，音樂作品往往是通過調動人的聽覺，讓人產生聯想而獲得的。對于學生來說，由于他們欣賞的音樂作品相對較少，同時加上閱歷不足，可能對很多的音樂作品不能夠完完全全的理解，那么老師就要在教學中注意加入一些直觀的東西呈現音樂作品，在這個過程中，不斷地提高學生的聯想能力。

4.注重學生綜合素質的培養

音樂其實是一門綜合學科，一部音樂作品里可能涵蓋了很多其他學科的知識。所以在課堂中，老師要注重對學生綜合素質的培養，注意各科之間的結合。讓學生的學習更加的多元化。

結束語

綜上所述，在我們當前的高中音樂鑒賞教學中，我們需要轉變我們的教學觀念，正確樹立“生本”理念，營造師生互動的良好關系，從學生的興趣出發，不斷地培養學生在音樂鑒賞課中的實踐能力、合作能力和綜合素質。讓學生在音樂的世界里自由的徜徉，培養他們終身熱愛音樂的興趣。

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（作者單位：福建省莆田市錦江中學）