民辦高校工商管理類本科專業的定位和特色研究

馮明芬 劉秋艷

摘 要：高校專業定位準確與否，決定著該專業能否順利地發展壯大。高校專業在進行定位時，可采取拾遺補缺定位、迎頭定位、突出特色定位等策略。準確定位后需要進一步挖掘并發揮自身優勢，具體措施包括： 從學校的歷史積淀中挖掘優勢，從現有專業中挖掘優勢，從現有的師資隊伍中挖掘優勢等。而定位及挖掘優勢的目的在于將現有優勢積聚為特色。這三者的關系可以總結為： 定位決定優勢，優勢彰顯特色。本論文從不同方面闡述工商管理類本科專業的定位和特色研究，希望為研究工商管理類專業定位與特色專家和學者提供理論參考依據。

關鍵詞：民辦高校；工商管理；特色研究

1杜會對工商管理類專業人才的搖求變化與發展趨勢

1.1市場前景廣闊

本專業在我國從引進到現在不過15年的歷史。在經歷了我國多次經營主體的體制改革的同時，與時俱進不斷壯大.目前本專業的在校學生全國大約為50～80萬，每年約培養出10萬本科生。人世后，隨著企業宏觀環境的持續優化，民營經濟、外資、國企將被徹底激活、企業總盆將呈幾何級數增加.同時對各種人才的現實與潛在需求也在裂變。

1.2工商管理專業人才培養貼近企業實際

從2012年到2017年連續5年在全國專業人才需求榜上位居前列。年需求15～20萬。本專業的畢業生一次就業率可達90%以上?，F實需求量大，潛在需求量更大。因此我們有信心根據市場導向和國際化的要求把工商管理專業辦成準一流的品牌專業。讓我們的學生在學校持續優化的教育資源背景下，接受顯性知識和隱性知識的雙重教育，滿足社會的需求。

1.3立足東三省，提供廣闊的市場

工商管理類畢業生就業范圍寬廣，社會搖求旺盛，擇業機會眾多.適合到各類企業、各級政府機

關、金融機構、高等院校、科研單位從事管理、經營、科研、策劃、咨詢等工作.近幾年來本專業學生在東三省外資企業、國營企業、民營企業、政府機關、公共事業部門、科研機構和學校發揮重要作用，深受用人單位好評。一些畢業生在社會上已成為高層管理者，成為所在單位的業務骨干。

2以專業建設和市場需求為導向，塑造工商管理系學科、專業特色，實現可持續發展

2.1塑造系的辦學思路和特色

在院辦學思想指導下，經系務會研究確定我系辦學的具體思路與特色為：“以工商管理本科教育為主，工商與公共管理相結合，體現管、經、工兼融優勢，突出企業經營與現代管理技術，強化學科特色”。以上簡稱為“1212”思路即：“一個為主，兩個結合，一個體現，兩個突出”。

2.2工商管理學科建設思路與特色

我系學科建設思路與特色為：（1）工商管理學科是我系所依托的主干學科，以工商管理為龍頭，市場營銷與旅游管理為兩翼，體現工商為本，形成專業優勢互補與群體推進的格局，把本學科辦出特色；（2）公共管理學科是我系又一重要支撐，以土地資源管理為重點，兼融房地產經營管理，結合公共管理與工商管理學科優勢，堅持聯合辦學之路，把本學科辦出特色。以上簡稱：“一個依托，一個支撐，優勢互補，群體推進”。

2.3工商管理專業建設思路與特色

我系專業建設的思路與特色是：充分利用工經管相結合的內部優勢，緊緊抓住外部發展機遇，著力完善工商管理與市場營銷這兩個專業的同時，加大力度把旅游管理和土地資源管理這兩個剛批準授予學士學位的新專業建設好，使我系各專業在保持專業個性（即工商管理專業突出公司運營管理、企業網絡經營管理和商務管理；市場營銷專業突出營銷策劃與管理、電子商務和廣告策劃與設計；旅游管理專業突出酒店和旅行社經營管理，土地資源管理專業突出房地產經營與物業管理）的同時，立足企業，瞄準市場，結合社會，拓寬口徑，增強適應性。從而把我系各專業逐步發展成為重慶及西部大開發相關人才培養的重要基礎，充分體現我系的專業特色。以上簡稱：“以管為主，工經管相結合，做到4個突出”。

3民辦高校工商管理類本科專業的定位和特色優勢

找準了專業定位之后，下一步的工作就是進一步充分挖掘并極致發揮自身優勢，以鞏固高校專業在社會上的地位以及提升其形象。優勢是一個相對概念，有絕對優勢和相對優勢之分。本文認為，絕對優勢是指人無我有，相對優勢是指人有我優。通常情況下，前者一般比較罕見，后者則頗為常見。高校要想發揮自身的專業優勢，至關重要的一環是要明晰自己的專業究竟有哪些優勢。蘇格拉底在 2400 年前有這樣一句名言： “認識自己”。但時至今日，仍然有不少人不能很好地認識自己。了解他人，這是智慧； 了解自己，這是高明。不少管理者、決策者自認為自己的專業優勢明顯，但未能得到用人單位的廣泛認可，求學者寥寥無幾、門庭冷落，這不能稱之為專業優勢； 而某些專業優勢，雖然已經得到了用人單位的肯定，但自己知之甚少或一無所知，誤以為是不務正業，未能加以鞏固和發揮，使該優勢逐漸喪失，甚為惋惜。優勢的挖掘是一項系統工程，需要管理者、決策者充分發動群眾在專業定位導向下創造性地進行。本文認為至少應該從以下幾個方面入手綜合考慮：

一是從學校的歷史積淀中挖掘。一所高校，經過幾十年乃至數百年的建設與發展，一般來說，都會形成這樣或那樣的專業優勢。要鞏固這些優勢，要發展這些優勢，否則，就會逐步喪失其優勢。

二是從現有專業中挖掘。一所高校，一般都會有眾多專業。在這些專業中，哪些初顯優勢，哪些即將形成優勢，哪些未來將會形成優勢，管理者、決策者應做到心中有數、了如指掌。由于學校受資金所限，不可能“遍地開花”，必須集中優勢兵力打殲滅戰，應該有計劃、有重點、有步驟、有針對性、有區別地發展不同專業。

三是從現有的師資隊伍中挖掘。學校不同，其專業師資隊伍的學緣結構、知識結構、學歷結構等就不同。師資隊伍中蘊藏著巨大的潛能，通過深入分析現有師資隊伍情況，經過深度交融，也會挖掘出一定的優勢。

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項目名稱：民辦高校工商管理類專業應用技能型人才培養模式研究

項目編號SJGY20170017