


蘇軾(1037—1101),北宋文學(xué)家書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉山(今屬四川)人。蘇洵仲子。仁宗嘉祐二年(1057)進(jìn)士。熙寧時任祠部員外郎,知密州、徐州、潮州。因?qū)ν醢彩行抡挟愐姡蠒褡冢撈洳槐悖鲝垺敖Y(jié)人心,厚風(fēng)俗,存紀(jì)綱”,反對“求治太急,聽言太廣,進(jìn)人太銳”,被貶謫黃州。元祜間復(fù)起用,任翰林學(xué)士,出知杭州、穎州,官至禮部尚書。紹圣四年(1097),黨爭又起,再謫惠州、儋州,和當(dāng)?shù)乩琛h族居民關(guān)系密切,對開拓南疆文化作出重要貢獻(xiàn)。最后北還,病死常州,追謚文忠。與父洵、弟轍,合稱“三蘇”。任職期間能改革地方弊政,為民稱頌。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá),為“唐宋八大家”之一。作詩清新豪健,善用夸張比喻,獨具風(fēng)格。詞開豪放一派,對后世影響很大。擅長行書、楷書,得力于王僧虔、李邕、徐浩、顏真卿、楊凝式,而自成家教。黃庭堅《山谷題跋》稱:“蜀人不能書,而東坡獨以翰墨妙天下。”用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣。與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。能畫竹,學(xué)文同,為湖州竹派之一。傳說他畫竹干從地一直起至頂,米芾問何不逐節(jié)分畫?答:“竹生時何嘗逐節(jié)生。”嘗在試院。興到無墨,遂用朱筆寫竹,后人競效,稱為“朱竹”。徽宗趙佶即位,大赦,提舉為玉局觀,后人傳為“玉局法”。能作枯木、怪石、佛像,出筆奇古。論畫力主“神似”,認(rèn)為“論畫以形似,見與兒童鄰”;并提出“士夫畫”(即文人畫)之說。傳世書跡有《答謝民師論文帖》《祭黃幾道文》《前赤壁賦》《黃州寒食帖》等;傳世作品有《古木怪石圖》卷、《枯木竹石圖》卷(與文同《墨竹圖》卷合集),現(xiàn)藏上海博物館。著有《東坡七集》《經(jīng)進(jìn)東坡文集事略》等。
發(fā)奮讀盡天下書 廉春融 姜曉沛
北宋時期,文學(xué)家、書畫家蘇軾,字子瞻,號東坡。公元1037年,出生于四川眉山地方的書香門第。父親是當(dāng)時有名的散文家,母親也是有文化教養(yǎng)的。蘇軾4歲起就跟父母識字讀書,家里藏書很多。從小就生活在書堆里的蘇軾,在父母的嚴(yán)格要求和循循善誘的教導(dǎo)下,7歲就能寫詩作文。
每讀到一首好詩,他總是帶著弟弟蘇轍一起吟讀,直到徹底理解,背誦如流為止。兄弟倆一塊兒讀書、練字、畫畫,長進(jìn)很快。
一個初春的夜晚,和風(fēng)吹拂著大地,天空中漂浮著薄紗似的云片,月光淡淡的照著人間,良辰美景如畫,蘇軾帶著弟弟來到后花園,只見父親在賞月吟詩:“輕風(fēng)細(xì)柳,淡月梅花。”父親邊吟邊沉思。
“父親,好詩,真是好詩啊!”蘇軾脫口贊道。
“孩子,這還算不上什么好詩,如果能在每句中加一個絕妙的字,就好了。你替我好好想想,每句中加一個字。”
蘇軾略加思索,說:“前句加一個‘搖字,后句加一個‘映字,便是‘輕風(fēng)搖細(xì)柳,淡月映梅花”。
“太露,太一般。不好。”
蘇軾又凝神思考起來,一會兒,就說:“父親,可以這樣改:‘輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月隱梅花”。
父親聽了點點頭:“意思出來了,可惜用字太熟,沒有達(dá)到出奇的境界,也還不夠好。”
蘇軾望著父親,似乎在虛心請教,像平時一樣,等待著父親吟誦出妙詞佳句來。父親卻摸著兩個孩子的頭,關(guān)切而又充滿期待地說:“時候不早了,你們回去睡覺吧!軾兒在睡覺前再仔細(xì)想想,看看能用上什么妙字。想不出來,明天可要打你屁股啦!”
晚上蘇軾躺在床上,難以入睡,腦子里盡出現(xiàn)柔細(xì)的柳條搖曳,淡月下梅花時隱時現(xiàn)的景象……
第二天,蘇軾跟往常一樣,黎明即起。可他并不馬上就讀書,而是急急地走向父親的書房。父親也早已在書房里了。蘇軾來不及向父親問早安,便說:“父親,這樣兩個字不知好不好。一個是‘扶字,一個是‘失字,成為‘輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花”。
“妙!多好的兩個字!這‘扶既寫出了細(xì)柳柔弱的氣質(zhì)形態(tài),又寫出了清風(fēng)的綿綿情意;這‘失字同樣很妙,把梅花溶在月色中的景象表現(xiàn)出來,點出了花和月沒法分辨的境界。這兩個字形神兼?zhèn)洹:茫≥Y兒,寫詩就要這樣!”
一年后,父親出遠(yuǎn)門去了,母親讓蘇軾和弟弟蘇轍拜張易簡為師,攻讀詩文,回到家,由母親指導(dǎo)。到十一、二歲時,蘇軾已讀了好多書,并能寫出一手好字、好文章。在親朋好友的贊揚聲中,他漸漸有了自滿的情緒。
一天,一位鄰居捧著一本古書上門來求教。蘇軾一看,是一本陌生的書,上面有好多字認(rèn)不得,難以滿足鄰居的要求,一時間羞得臉紅耳赤。蘇軾想:“學(xué)海無邊,學(xué)無止境,要真正在學(xué)業(yè)上取得成就,必須加倍努力,永不自滿”。于是他揮毫寫下“發(fā)奮讀盡天下書”的條幅,貼在書房的墻上,以時時鞭策自己。
從此,他更加專心苦苦攻讀,博覽群書,沒有絲毫懈怠,每天還抽出時間來練字、習(xí)畫。
他讀著一本講繪畫的書。上面說到畫人畫物都要神形兼?zhèn)洹K磸?fù)地琢磨體會著,覺得這句話講得深刻,講到他的心里。蘇軾也愛繪畫,尤愛畫竹。一天,一場細(xì)雨后,窗外的翠竹蔥綠可愛,顯得格外有精神。他想畫下來,但一時又覺得無從下筆。正巧,擅長畫竹的表哥文與可來了。蘇軾請表哥畫一幅墨竹。表哥并不推辭。先細(xì)細(xì)觀察了窗外的竹景,又默默地凝思了一會兒,便揮灑潑墨,一幅活靈活現(xiàn)的墨竹畫出現(xiàn)了。
“妙!真是神形兼?zhèn)浒。 碧K軾羨慕地說,“表哥,你怎么會畫出來的呀?有什么奧妙?”
表哥說:“下筆前,要先認(rèn)真地看,胸中先要出現(xiàn)神形兼?zhèn)涞闹褡樱@時候立即動手畫,就能成功。”
蘇軾說:“我懂了,表哥這就叫成竹在胸。”
表哥說:“對!是胸有成竹。畫別的也是一樣。”
由此他懂得了“發(fā)奮讀盡天下書”的同時,還要多實踐,要與實踐結(jié)合起來。后來,蘇軾的墨竹畫十分出名,甚至超過了表哥文與可。
蘇軾在詩詞、散文、書法、繪畫等諸方面都大有成就,他和父親蘇洵、弟弟蘇轍,合稱為“宋代三蘇”,都被列為“唐宋八大家”。
蘇軾成名成家后,一直到晚年,始終保持著手不釋卷的好習(xí)慣。從未忘記過“發(fā)奮讀盡天下書”的誓言。