“90后”大學生入黨動機偏差及矯正路徑探析

萬天宇

（江蘇開放大學 黨委組織部，江蘇 南京 210036）

“90后”大學生入黨動機偏差及矯正路徑探析

萬天宇

（江蘇開放大學 黨委組織部，江蘇 南京 210036）

采用問卷調查的方式，對“90后”大學生入黨動機的現狀進行調查，剖析影響“90后”大學生入黨動機偏差的因素。結果顯示，“90后”大學生入黨意愿較為強烈，入黨動機呈現多元化。高校黨務工作者須轉變教育觀念，創新教育模式，加強隊伍建設，進一步提高素質能力水平。

“90后”大學生；入黨動機；偏差；矯正

《中國共產黨章程》（以下簡稱《黨章》）對入黨動機的定義為：入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是推動其爭取入黨的精神力量。入黨動機作為一種內在動力和真實目的，支配著大學生要求入黨過程中思想行為特點和發展趨向，包括對加入黨組織的主觀愿望和政治訴求、入黨的目的和意圖等一系列表現和行為。在當前新的世情國情下，“90后”大學生的思想觀念、思維方式、價值取向和人生態度等方面彰顯多元化的態勢。如何端正“90后”大學生的入黨動機，提高學生黨員的發展質量，是目前高校黨務和思想政治教育工作者亟待研究的問題。

一、端正“90后”大學生入黨動機的重要性和必要性

（一）培養建設黨的事業優秀奉獻者和接班人的需要

黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。樹立共產主義理想信念，堅定不移地走中國特色社會主義道路是共產黨人的精神支柱和政治靈魂。大學生樹立正確的入黨動機主要表現在樹立堅定的共產主義信念，堅持全心全意為人民服務的理念，在學習和社會生活中擁有擔當表率的覺悟，做建設黨的事業的優秀奉獻者和接班人。

（二）貫徹執行《中國共產黨發展黨員工作細則》的具體體現

《中國共產黨發展黨員工作細則》（以下簡稱《細則》）對發展黨員提出的“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的十六字方針，旨在處理好黨員數量和質量的關系，著力提高黨員隊伍的整體素質。新形勢下，高校黨員發展數量減少，發展質量不斷提高，大學生申請入黨的標準更高、要求更嚴，這就要按照《黨章》和《細則》為標準，嚴格遵循入黨程序，端正大學生正確的入黨動機是提高發展黨員質量的重要手段，有助于推進黨員隊伍先進性和純潔性建設。

（三）促進高校思想政治工作開展的基礎保障

正確的入黨動機關系到大學生健康價值觀的形成和思想政治素質的提升。從高校層面看，正確的入黨動機為強化和改進大學生思想政治教育和價值觀引導提供理論依據和決策支持。進一步拓展延伸大學生黨員入黨動機的研究，對全體大學生開展思想政治教育和價值觀培育的研究，對新時期下進一步推進高校黨建、德育工作，實現高校內涵式發展意義深遠。

二、“90后”大學生入黨動機現狀問卷調查

（一）調查基本情況

本次調查對象為南京市5所高校“90后”大學生，于2017年3-4月采取隨機問卷調查形式進行了此次問卷調查。其中，設計的調查問卷包括兩部分內容，第一部分是調查對象的基本情況，第二部分是“90后”大學生對入黨的態度和動機問題。問卷有單選題和多選題。發放問卷1000份，回收有效問卷965份。調查樣本選取的性別、專業、年級、政治面貌等方面的比例都較為均勻。調查對象基本情況如表1所示。

表1 調查對象基本情況分布表

（二）結果統計分析

1.“90后”大學生對入黨的態度：此問題共設置了“非常強烈”“比較強烈”“無所謂”和“不想入黨”4個選項。結果顯示，大部分“90后”大學生擁有較為強烈的入黨意愿（見表2）。

表2 “90后”大學生入黨態度情況

2.“90后”大學生入黨動機分類：此題設置為多選題，結果顯示（見表 3），新時期下，“90后”大學生入黨動機呈現多種特點，主要可概括為以下幾種類型：

（1）崇高信仰型：長期學習黨的知識和理論，有較好的政治素養，對黨心生崇敬，并希望通過加入中國共產黨進一步提升思想境界。以堅定信仰、提升自我、服務他人為宗旨，有科學正確的價值觀，政治立場鮮明，社會責任感和集體榮譽感較強。

（2）注重情感型：在黨的路線、方針、政策帶動下，人民群眾生活水平的大幅度提高。一些大學生在父輩或者祖輩的影響下對黨懷揣著樸實和真摯的感情，希望通過入黨來實現家人對自己的要求。但在一定程度上存在外力推動和周圍人潛移默化的共同作用，入黨動機具有被迫性，源于家人親戚的壓力。

（3）功利投機型：入黨帶有功利色彩，把入黨作為人生規劃的跳板或實現個人價值的工具。認為入黨是為個人發展（如評優、評先、考公務員）的重要籌碼，存在利己傾向。這部分學生政治信仰不夠堅定，缺乏對社會發展和人生價值實現的責任意識，僅僅是把個人目標和利益與入黨這一機會混合在一起，入黨前后行為差異明顯。

（4）人云亦云型：由于周圍同學都提交入黨申請書，這部分人在從眾心理和周圍環境的驅使下也希望入黨，從而保持與大多數人步調一致。但他們在思想上具有盲目性、隨意性、跟風性，缺乏對黨的正確認識和信仰，對黨組織活動熱情度不高。

表3 “90后”大學生入黨動機類型

三、“90后”大學生入黨動機偏差歸因分析

（一）個人層面：思想成熟程度不高

自我教育和個人追求是政治信仰形成的重要因素。“90后”大學生個性具有鮮明的時代特性，他們思想活躍，行為獨立，積極向上，渴望求新。首先，在大數據、互聯網高速發展的時代背景下，大學生知識面和交友面持續拓寬，易受到各種價值觀和各類信息的影響。但由于社會閱歷淺薄，缺乏實踐經驗，還沒有形成正確的價值觀念，加上他們明辨是非、權衡利弊的能力不足，在一些社會浮躁風氣的影響下容易發生政治態度發生偏差的現象，產生功利浮躁、進取心差、責任感缺失等不良思想。其次，受傳統課堂照本宣科方式的影響，許多大學生對思想政治類課程不夠重視，思想政治素養敏銳性差，缺乏堅定的共產主義信念和理想信仰。此外，在朋輩效應的引導下，部分“90后”大學生趨同從眾，跟風附和，思想上存在模仿性。

（二）家庭層面：家庭教育的缺失

“90后”大學生多為獨生子女，思想和行為上不同程度地存在依賴性、盲從性。家庭的微觀環境和教育理念對他們價值觀塑造影響深遠。父母“重智輕德”的教育誤區潛移默化地導致“90后”大學生急功近利的消極思想。此外，部分大學生父母黨員或干部的身份也容易無形地向子女傳遞“學而優則仕”的錯誤觀念。

（三）高校層面：思想引導不夠深入

高校課堂是大學生思想政治教育的主陣地，在大學生的理想信念教育上起著主渠道作用，是引導大學生樹立正確、堅定的政治態度和政治信仰的重要場所。但當前高校思想政治教育在內容、方法、機制和教育者素養等方面有待進一步發展，否則將難以滿足社會長遠發展的要求和學生成長的內在需要。另一方面，多數高校對大學生入黨后再教育重視程度不夠，重入黨前、輕入黨后，這樣不僅很難有效利用發揮黨員模范帶頭作用，而且增加了高校黨建教育工作者的工作量。此外，許多高校缺乏科學的入黨考評機制，重表現、輕動機，重視文化課成績、日常生活表現等，忽略對入黨動機和黨性修養等問題的剖析。

（四）社會層面：“利己”趨勢明顯

當前我國正處于改革攻堅階段和發展的關鍵時期，多樣化的社會經濟結構、組織形式、物質利益以及就業途徑增強了人們思想的多變性和差異性。在追求利益的驅動下，一些大學生的道德準則和價值追求發生明顯改變。特別是當前社會上享樂主義和拜金主義的消極思想和不正之風，在一定程度上扭曲了大學生的價值選擇和行為判斷，助推私利化思想的滋長。另外，面對日益嚴峻的就業形勢，部分大學生為考取公務員或國企事業單位等所謂的“鐵飯碗”工作，視入黨為增強競爭力的資本和砝碼，模糊了入黨的精神追求。上述問題的存在促使大學生入黨動機向“利己”的趨勢偏離，與全心全意為人民服務的宗旨相悖。

四、“90后”大學生入黨動機矯正策略

（一）轉變教育觀念，管理變身服務

“90后”大學生多為獨生子女，受到家庭和學校功利化教育模式的影響，肩負著不懈奮斗的使命，導致個人價值觀與理想“失真”。因此高校可以轉變教育觀念，變管理為服務。黨務工作者可以通過兼職班主任或者輔導員的方式，加強與學生的直接聯系，從了解“90后”大學生教育背景、生活背景、成長經歷和心理發展過程入手，探索適合“90后”大學生群體需求特點的思想政治教育新模式。

高校黨務工作者須端正教育思想，轉變教育觀念，多形式、多渠道、多方位推進思想政治教育，充分了解并掌握“90后”大學生的成長特點，正確樹立自身在幫助大學生入黨時的角色定位，引導和幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發其內心的發展與改進動力，增強理想信念教育的實效性，創設良好的入黨氛圍。

（二）創新教育模式，有效培養大學生樹立正確入黨動機

高校學生黨員的培養發展和教育管理工作是一項復雜的系統工程，因此要結合“90后”大學生心理發展特點，樹立“全程服務、全面覆蓋、全員育人”的“三全”教育模式，建立健全多渠道、分層次、有重點、全程化的黨建工作體系，完善分層遞進式的培養模式，應著重把握好以下幾個方面：

1.加強“兩微一端”建設，拓寬教育渠道

基于網絡而興的新媒體已經日漸成為發展最快、影響深廣的強勢媒體。“90后”大學生能夠熟練運用QQ、微信、微博等新媒體，他們的人際溝通與交往方式呈現網絡化發展趨勢。利用網絡手段對信息進行汲取、傳播，成為“90后”大學生日常生活的常態。因此，“兩微一端”作為新形勢下“90后”大學生思想政治教育方法創新的重要平臺，逐漸成為高校開展思想教育工作的新陣地和重要載體。

依托“兩微一端”創新高校思想政治教育工作，能夠科學地掌握思想動態。新媒體平臺開展師生雙向互動和交流，有針對性地開展思想政治教育工作，實現對“90后”大學生的思想品德、政治觀念和人文情懷產生積極效果，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們成為符合新時期所需要的高素質、綜合性人才。

2.根據“90后”大學生特點，分階段開展針對教育

（1）嚴格發展程序，確保發展質量

高校大學生黨建是一項嚴肅的事業，高校黨務工作者須嚴格按照《黨章》規定，對于已經遞交入黨申請書的大學生，嚴格遵守“三公示三投票一答辯”制度。堅持標準，嚴格程序，這也是有效遏制功利主義傾向發展的重要防范措施，從嚴把關，保證發展的積極分子具備較高的政治素質。端正入黨動機，使其從思想上入黨，幫助大學生全面認識黨的光輝歷程和合格黨員的基本要求，強化價值觀、宗旨觀、道德觀教育，確立正確的政治信仰。另一方面要認識到人文關懷對大學生教育的重要性，強化黨建工作平臺建設，深入了解入黨積極分子思想、學習、工作和生活動態，培養其正確認識和處理社會矛盾的能力。

（2）重視學生繼續教育，強化學生黨員實踐教育

在發展優秀大學生入黨后，高校黨務工作者要重視對學生黨員的繼續教育。一方面要強化大學生黨員的責任意識、自律意識、宗旨意識和表率意識，另一方面要通過鮮活的黨課、黨日活動、組織生活等多種形式，增強學生黨員的政治信仰和組織觀念。鼓勵學生黨員參與學生事務管理，這樣不僅可以引導他們自覺履行黨員義務，將個人形象與黨組織整體形象聯系在一起，而且能在學習和生活中發揮模范作用。在朋輩中樹立先進典型，發掘身邊榜樣式的人和事，選拔優秀大學生黨員擔任支部書記或輔導員助理，一方面緩解了高校黨務工作者的工作壓力，另一方面更重要的是能夠幫助大學生樹立責任意識，擔當意識，明確全心全意為人民服務的目標和前進方向。

高校黨務工作者應充分意識到調動大學生黨員積極性的重要性，通過優化學習形式，引進網絡黨校教育、網絡思想政治教育和微黨課教育模式來創新黨課教育。創新黨日活動，積極組織校園文化活動、志愿服務、社會實踐等活動，還可以開展讀紅色經典書籍交流會、黨史知識競賽、做合格黨員征文等黨組織實踐活動，豐富學生黨員的學習活動形式。發揮“黨建第二課堂”的作用，鍛煉綜合能力，強化實踐鍛煉，切實加強黨建工作的實效性。

（三）加強高校黨務工作隊伍建設，提高素質能力水平

1.選優配強高校黨務工作隊伍。選好、用好高校黨務工作者，是有效矯正大學生黨員入黨動機的重要保證。一方面要注重優化高校黨務工作隊伍結構，堅持專兼結合，將政治素質、思想作風、學歷層次以及管理能力作為選拔思想政治教師的重要指標。另一方面要嚴格選人用人標準，真正把政治覺悟高、工作作風好、有奉獻意識，熟悉高等教育工作、掌握思想政治教育規律，了解大學生思想特點的優秀管理人員吸納為黨務工作隊伍，從而對大學生入黨積極分子和黨員開展行之有效的教育。

2.加強高校現有黨務工作隊伍的教育培訓。高校黨務工作者的業務能力水平直接影響大學生入黨動機的形成，影響高校黨建工作的實效性。因此，高校要制定黨建工作培養方案，保證黨務培訓常態化和制度化。通過建立學習型的黨務工作隊伍來提升現有黨務工作隊伍的素質和水平，按照全面加強思想政治、理論文化、職業道德、基本業務教育培訓的要求，通過定期和不定期的培訓教育，加強對高校黨建工作培訓的針對性，從而有效提高黨務工作者業務能力和思想道德素質。

3.建立健全黨務工作考核激勵制度。高校可通過建立健全科學的黨建工作考核激勵制度來激發黨務工作者工作熱情。科學的考核激勵制度，要符合高等教育發展規律和學校校情，突出對教師黨務工作和思想道德品質的考核。高校各級黨組織負責人要定期與基層黨務工作人員談話，及時發現并解決突出問題。在激勵機制上，高校黨委要努力推進黨務工作者隊伍專業化職業化，探索黨務工作者提升行政職務和職稱的條件和辦法，把黨務工作經驗作為高校選拔黨政干部的重要參考。通過打通高校黨務工作人員職業發展和專業晉升通道，提高他們的工作熱情，促進自我提升，主動鉆研業務，從而有效地提升對“90”后大學生入黨動機矯正教育的成效。

［1］中國共產黨章程［M］.北京:人民出版社，2012.

［2］羅赟星，毛亞男.“90后”研究生入黨動機調研——以醫科和理科研究生為例［J］.教育教學論壇，2017，（4）.

［3］吳名蒙，楊建武.需求理論視角下大學生入黨動機異化與矯正研究［J］.高教學刊，2017，（4）.

［4］趙楠.新時期大學生入黨動機問題分析與對策研究［J］.教育教學論壇，2016，（18）.

This paper investigates the current situation of post-90s college students'motivation to join the party in the form of questionnaire survey，and analyzes the factors that lead to the deviation of their motivation.The results show that post-90s college students have strong will to join the party，and diversified motivation.The Party workers in colleges and universities should change their educational concepts，innovate the educational model，strengthen the team construction，and further improve their quality and ability.

post-90s college students；motivation to join the party；deviation；correction

G641

A

（2017）04-0043-04

2017-05-29

萬天宇（1990-），女，江蘇南京人，碩士，江蘇開放大學黨委組織部科員，主要從事高校學生黨建和黨校研究。

胡安波）