師之高度不在身高

龔娜

辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……對于傳道授業(yè)的教師，這個社會從來不乏溢美之詞。作為眾人推崇的職業(yè)，教師從業(yè)也有諸多要求：學歷、專業(yè)、職業(yè)資格、普通話水平、教學能力等。除此之外一些地區(qū)甚至私立了身高等硬性要求，把一些本來熱心教育的人拒之門外。

150cm

今年6月，陜西省免費師范生小李因身高低于150cm，被取消了考取教師資格證的資格。此事被媒體曝出后，在網(wǎng)絡世界引發(fā)熱議，大多數(shù)人認為不應將身高作為教師從業(yè)的絕對要求，并表示力挺小李。經(jīng)過輿論討伐，陜西省教育部門決定特事特辦，授予小李教師資格，并取消了教師資格的身高限制。

盡管相關部門行動果斷，但質(zhì)疑之聲并未因此消失。要知道，諸多省份早已取消了教師身高的限制，但陜西省還是規(guī)定擔任教師的男性身高不低于155cm，女性身高不低于150cm，這一標準據(jù)說是參照2010年修正的《公務員錄用體檢特殊標準（試行）》執(zhí)行的。尷尬的是，如果細讀其中條款，唯一有身高要求的是民航空中警察，對教師身高并未做出規(guī)定。也就是說，陜西省曾要求的教師身高，根本是毫無依據(jù)。

11名

其實，小李并不是輸在身高的唯一一人。早在2009年，新疆伊犁哈薩克自治州就有11名考試成績優(yōu)異的應聘者，因身高不合格與教師崗位失之交臂。面對考生質(zhì)疑，相關部門表示教師職業(yè)因其特殊性對形象有一定要求，身材較矮不便于書寫板書，可能影響教學效果。對此解釋，民眾并不埋單，質(zhì)疑之聲鋪天蓋地：“個矮就不能為人師表了嗎？”“身高158cm的魯迅，難道沒資格當老師嗎？”迫于輿論壓力，此事很快有了轉(zhuǎn)機，11名應聘者全部被錄取，并走上了教師崗位。

8年

這兩個案例中的老師們是幸運的，在浙江金華任教8年的王老師卻沒這份運氣，她因身體原因遭遇了職業(yè)困境。王老師因“右眼義眼無眼球”導致體檢不合格，即便她已在鄉(xiāng)村教師的崗位上默默耕耘多年，仍然無法通過教師資格認證。此外，還有從事手語教學的聽障者因聽力不合格、盲人因不能提供盲文試卷而與教師職業(yè)失之交臂的案例比比皆是。形象和身體的要求固然重要，但對于特殊崗位做特殊補充也是合法合理，將公務員體檢標準硬套用到教師或其他崗位上，并不符合教學現(xiàn)實，且失公平。

400人

也許有人會說，身體有缺陷的人不利于維護師道尊嚴，但教師的“高度”取決于其品德、學識和責任心，而不是體檢表上的一串數(shù)字。榮登2017年“中國好人榜”的葉海濤就是一位癱瘓在床的殘疾教師，20年來，他憑著驚人的毅力，堅持義務輔導鄉(xiāng)村學生超過400人，成為了全社會學習的榜樣。

特事特辦是幸運的，但也是偶然的。只有讓反歧視意識真正的深入人心，從立法層面上根除歧視，才能消除這些不合理的職業(yè)門檻。而這需要更多的人站出來，勇敢地提出質(zhì)疑，努力推助做出改變。