文脈清晰 結構明確

牛銳

導引語

我們謀篇作文，構思作文結構時，有時也可以采用并列組合的方法。這種方法其實也就是文章并列式結構，并列式結構的文章看起來布局緊湊，框架清晰，一目了然，能夠在短時間內讓讀者掌握作者寫作的思想脈絡，而且讀起來有氣勢。其模式也好操作，是快速學好考場作文中最簡單的形式。

我們采用這種方式來構思作文，可以通過如下幾個程序來綴連成文。

第一個程序：由題目到中心句。這就是指以排比句的形式組織點題的中心句，可以運用我們平時仿句的形式思考排比句。比如一滿分作文《那一刻，我的世界春暖花開》中，作者以“那一刻，我的世界春暖花開，一陣快意”“那一刻，我的世界春暖花開，一陣感動”“那一刻，我的世界春暖花開，一身溫暖”形成三個句式整齊的排比句，從三個角度揭示“春暖花開”的豐富意蘊，顯得題旨鮮明、條理清晰。

第二個程序：由中心句到段落。這就是對中心句進行畫面描述或者自我理解。比如一考題“告別之美”，我們在第一流程中，形成“生命之美，美在‘化作春泥更護花的奉獻精神”這一中心句。我們接下來，就要運用豐富想象，對龔自珍寫《己亥雜詩》時的畫面，表達出自己的理解。比如一同學是這樣描繪的：為什么要猶豫？為什么要思索？龔自珍狠下心來，吟鞭東指，那兒即是天涯。是自由，馬蹄濺得落花香，陽光雨露，日月星辰，天南地北，廣袤無邊，何必去爭權奪利！何必去爾虞我詐！何必去奴顏婢膝！倒不如告別世俗，去享受自然，尋找屬于自己的天空，尋找屬于自己的奉獻！是哪，他低頭細吟道：落紅不是無情物，化作春泥更護花！

第三個程序：由段落到文章。這就是根據文章的中心句，思考文章的開頭，以點明文章的主旨，引出中心句而不至于突兀。在文章的結尾，以精要的語言回扣中心句，達到呼應主體、點明題旨的效果。這樣就能快速地形成文章。

我們看下面一篇作文《每天都是一首詩》的大體內容：開篇：春夏秋冬，四季如歌。變幻莫測的大千世界，時時刻刻都在演繹著美麗詩篇，時而柔和，時而慷慨，時而激昂。主體：1. 昨天，一首動人的詩。2. 今天，一首奮斗的詩。3. 明天，一首滿懷希望的詩。結尾：春夏秋冬，我們沉浸在詩的海洋里，吟誦著動人的詩、奮斗的詩、充滿希望的詩。每天都是一首詩。

由上我們看來，并列式結構作文重在中心句穿插反復顯層次，文章結構精雕細琢呈條理。層次、條理乃文之脈、章之絡。層次分明、條理清晰的并列式結構是考場作文成功的關鍵。希望這篇文章能給你另一個作文提升的支點，助你作文更上一層樓！

另外并列式結構還特別適用于構思議論文。在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，或是把論據并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關系是平行的，這就是并列式論證結構。并列式論證結構，要求并列的分論點之間有內在的邏輯聯系，能分別從不同的角度、不同的側面來論證中心論點，分論點之間在內容上不能交叉、重復或包容，排列順序要合理，孰先孰后要服從論述的需要并符合讀者認識事物的規律，從而使文章論述全面、層次分明、說理清晰。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。在句式的構造上，分論點的表述可以力求齊整，排比段首效果很好；也可以靈活遣詞造句，但要做到清晰醒目，因為分論點是“段眼”，含糊不清是一大忌。論述過程當然允許有詳有略，一般來說主要的方面詳寫，放在前面；次要的方面略寫，放在后面。如果分論點有多個，次要者也可以合在同一個段落里論述。

范文引路

善良·豐富·高貴

周國平

如果我是一個從前的哲人，來到今天的世界，我會最懷念什么？一定是這六個字：善良，豐富，高貴。

看到醫院拒收付不起昂貴醫療費的窮人，聽憑危急病人死去；看到商人出售假藥和偽劣食品，制造急性和慢性的死亡；看到礦難頻繁，礦主用工人的生命換取高額利潤；看到每天發生的許多兇殺案，往往為了很少的一點錢或一個很小的緣由奪走一條命，我為人心的冷漠感到震驚，于是我懷念善良。

善良，生命對生命的同情，多么普通的品質，今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認為，同情是人與獸的區別的開端，是人類全部道德的基礎。沒有同情，人就不是人，社會就不是人呆的地方。人是怎么淪為獸的？就是從同情心的麻木和死滅開始的，由此下去可以干一切壞事，成為法西斯，成為恐怖主義者。善良是區分好人與壞人的最初界限，也是最后界限。

看到今天許多人以滿足物質欲望為人生唯一目標，全部生活由賺錢和花錢兩件事組成，我為人們的心靈的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。

豐富，人的精神能力的生長、開花和結果，上天賜給萬物之靈的最高享受，為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂遠遠高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的，每個人天性中都蘊涵著精神需求，在生存需要基本得到滿足之后，這種需求理應覺醒，它的滿足理應越來越成為主要的目標。那些永遠折騰在功利世界里的人，那些從來不諳思考、閱讀、獨處、藝術欣賞、精神創造等心靈快樂的人，他們是怎樣辜負了上天的賜予啊！不管他們多么有錢，他們是度過了怎樣貧窮的一生??！

看到有些人為了獲取金錢和權力毫無廉恥，可以干任何出賣自己尊嚴的事，然后又依仗所獲取的金錢和權力毫無顧忌，肆意凌辱他人的尊嚴，我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚，于是我懷念高貴。

高貴，曾經是許多時代最看重的價值，被看得比生命還重要，現在似乎很少有人提起了。中外哲人都認為，人要有做人的尊嚴，要有做人的基本原則，在任何情況下都不可違背，如果違背，就意味著不把自己當人了。今天的一些人就是這樣，不知尊嚴為何物，不把別人當人，任意欺凌和侮辱，而根源正在于他沒有把自己當人，事實上你在他身上也已經看不出絲毫人的品性。高貴者的特點是極其尊重他人，他的自尊正因此得到了最充分的體現。人的靈魂應該是高貴的，人應該做精神貴族，世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢有勢的精神賤民？endprint

我聽見一切世代的哲人在向今天的人們呼喚：人哪，你要有善良的心、豐富的心靈、高貴的靈魂，這樣你才無愧于人的稱號，你才是作為真正的人在世間生活。

善良、豐富、高貴——令人懷念的品質，人之為人的品質，我期待今天更多的人擁有它們。

（選自《意林》2006年第18期）

【特點剖析】

人之為人最根本的是什么？這也是我們很多人經常思考的一個問題，也是我們人生中的一個難題。周國平先生從日常的生活現象入手，對其進行剖析，從而分別得出善良、豐富、高貴是人最需要的品質。這些現象看似微不足道，作者卻從中發掘出人生的哲理來，作者的這種見微知著的能力實在是我們應當學習的。另外本文在結構上有明顯的特點，本文的題目“善良·豐富·高貴”，三個詞語并列，形式新穎，吸引讀者的閱讀興趣，同時文章的標題概括了文章的中心內容，揭示了文章的主題。中間部分用“看到醫院拒收付不起昂貴醫療費的窮人”“看到今天許多人以滿足物質欲望為人生唯一目標”“看到有些人為了獲取金錢和權力毫無廉恥”并列式的結構來串聯全文，具體分析懷念的原因：善良，生命對生命的同情，多么普通的品質，今天仿佛成了稀有之物。豐富，人的精神能力的生長、開花和結果，上天賜給萬物之靈的最高享受。高貴，曾經是許多時代最看重的價值，被看得比生命還重要，現在似乎很少有人提及了。使得文章結構相當完整、清晰。另外作者先總述人最懷念的是什么，然后進行分別的論述，最后又進行總結，這種總分總的結構方式使得文章重點突出，脈絡分明，讓人一看就能把握住其要義。

成功升格

病文展示

真 誠

劉永軍（安徽省臨泉縣城中南路學校泉河文學社）

五校聯賽之前，學校進行了一次全年級的摸底考試，我的成績不理想，實在沒有想到考得那么差。原來用的功都白費了。我不免有些失望（這里顯得離題太遠，讓讀者看了感到有點不明白文章到底要寫什么）。

我實在害怕面對爸爸那期盼的目光，回到家，不管三七二十一，拿著東西就往地上砸，花瓶、魚缸、鋼筆類的小玩意兒，都摔得亂七八糟，整個屋里一片狼藉，我獨自一人到里屋哭泣（這里寫“我”失敗后的表現，沒有突出題目“真誠”，可以略寫）。

第二天早上去學校之前，爸爸遞給我一張字條，上面寫著：“對于你的失敗，我感到很遺憾，不過，我相信你會以令我滿意的態度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來臨的聯賽?！笨吹竭@些話，我立即鼓足了勇氣，我會爬起來的，記得不久前，體育老師讓我們一下子每天跑750米，我沒跑完，就半路回來了，之后，老師把我叫到他的辦公室，批評了我一頓，從此，我就每天刻苦地跑步了（這里既寫了爸爸對“我”的關心，也寫了“我”刻苦練習跑步，內容有點雜糅，可以分開來寫，這樣就顯得內容清晰了）。

我有一個十分要好的朋友，那天我生日，我的好友旋送給我一張賀卡。賀卡上嵌著一幅雪景圖：幾剪寒梅傲然立在雪地上，雖然雪覆蓋在花蕊上，卻壓不住寒梅的傲氣，它們競相爭艷，顯得那么富有活力。上面寫著一些祝福和因為不能來陪伴我而道歉的話，我真心地接受了它（這里如果再多寫一點自己的感受，突出同學間的真誠就更好了）。

爸爸、老師、好友的真誠都深深地打動了我，我將永遠記下你們真誠的話語，謝謝你們！

【修改意見】

這篇習作小作者選材尚可，敘寫了爸爸、老師、好友對自己真誠的關愛，不足之處是結構不夠清晰，有的段落內容雜，條理不明。有的內容稍顯單薄。可針對三個事例精心擬制三個小標題，使讀者看了一目了然，這樣既使文章結構整齊，又給人以美感。其次，為了豐富文章的內容，可以對自己的語言、動作、神態、心理進行細致的刻畫，充分展示自己微妙的心理變化。

成功升格

真 誠

劉永軍（安徽省臨泉縣城中南路學校泉河文學社）

爸爸的真誠

五校聯賽之前的摸底考試成績公布，我簡直不敢相信；自己竟被“烤”得這樣慘！想起考前挑燈夜戰的情形，不免有些失望。我不是樂天派，也沒有把那種把天昏地暗說成陽光明媚的本事。

我實在害怕面對爸爸那期盼的目光，回到家，我用大哭、大鬧來發泄心中的不平衡?；ㄆ?、魚缸、鋼筆之類的小玩意兒自然成了手下的犧牲品，輕則東倒西歪，重則粉身碎骨。

爸爸坐在那里抽煙，平靜地看著我的“杰作”，緩緩地走向臥室。第二天，我睜開哭腫的雙眼，一張字條已躺在書桌上，是老爸瀟瀟灑灑的大字：對于你的失敗，我感到很遺憾，不過我相信你會以令我滿意的態度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來臨的聯賽。看著這簡短的真誠的話語，眼淚已模糊了雙眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女兒不會因此而一蹶不振，會重新爬起來。

老師的真誠

體育老師又來“監工”了！為了迎接體育考試，體育老師下命令：每天早晨在操場上至少跑三圈，說真的，面對著250米的跑道，我的確有些膽怯。且不提那跑道上的塵土飛揚，單說要每天提前半小時到校，就需要一股非凡的毅力。無奈“軍令如山”，跑就跑唄！反正本小姐“偷工減料”已達到以假亂真的水平。

唉！今天不走運，不知咋的讓體育老師逮了個正著。終于，我被“請”進了辦公室，看著體育老師那嚴肅的面孔，先前那股得意的勁早已飛到九霄云外，一股從未有過的悔恨油然而生。在狠狠地批評了我一番之后，體育老師看著我眼淚汪汪的樣子，換了種語氣，非常真誠地對我說：“有空子就鉆，還不是害了自己！”他的批評還真管用。從此，操場上多了一個刻苦鍛煉的身影。

朋友的真誠

下午放學后，我急急忙忙往家趕，這不僅是因為明天放假，更重要的是今天是我的生日。

剛打開家門，就看見桌上放著一個郵包。我驚喜地打開，一張精美的生日卡映入眼簾，看到那熟悉的字跡，就猜到了這準是好友旋寄來的：

程：

我知道今天是你生日，可是我不能和你一起過了，原諒我不能陪你度過美妙的生日，但請你記住：在遙遠的北方，有一位永遠支持你的朋友。

祝——生日快樂！

旋

看著這清秀的字跡，讀著這感人的話語，我的心早已被這真誠的祝愿所打動。打開另一個禮品盒，竟是我夢寐以求的一串風鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！回想起來，這些真誠的鼓勵、真誠的批評、真誠的祝福曾陪伴我度過了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來了多少個成功的黎明。

擁有真誠，世界將多一分希望！

擁有真誠，生活將多一分色彩！

擁有真誠，人間將多一分溫馨！

【特點剖析】

升格后的作文采取并列組合的方式構思全文， 小作者選取生活片斷，反映了三個方面的含義：鼓勵、批評、祝愿。這三個側面宛如三道光束，聚集一點：真誠。從爸爸真誠的鼓勵中得到精神力量；從老師真誠的批評中奮起；從好友真誠的祝愿中獲得支持。真誠之燭照得文章熠熠生輝。結尾運用的是一組排比句，直抒胸臆，歌頌真誠，有詩的氣韻。當然，小標題還嫌單調，可進一步修改：爸爸真誠的鼓勵、老師真誠的批評、好友真誠的祝愿。endprint