“創客之旅”帶我們起航

徐超+趙何水

我校地處城鄉結合部，在校百分之八十的小學生是外地務工者的子女，而我作為一名英語教師在這里已經默默地工作了八年。家長們忙于工作沒有時間陪伴孩子，家庭教育的缺位造成學生的學習和發展更多地依賴在校期間教師的教導。家長們看重孩子的學習成績，但對考試分數以外孩子的興趣開發和能力發展幾乎零關注。今年自5月起，我就異常地忙碌。因為我既要帶領著六年級兩個班的學生進行畢業英語總復習，又要完成校創客工作室負責人趙何水老師布置的WER機器人隊訓練任務。6月下旬，我接到第26屆計算機表演賽創客挑戰賽分賽區決賽的訓練任務，我把它作為我和學生們即將到來的暑假里的一份“冰淇淋”，不曾想這成為我們創客團隊的一次意義非凡的起航之旅。

● 艱難的破冰之旅

趙何水老師是我市信息技術學科帶頭人，他鼓勵學校里各科教師一起參與到創客工作室里來，而他負責的校創客工作室則是在校師生課外科技活動的樂園。6月25日中午，趙老師遇到了剛從校外食堂打飯回學校的我，他熱情地對我說：“徐老師，給你派個任務。昨天下午我剛從科協拿到幾塊智能硬件主板，我們可以參加7月份省里的比賽，哪怕只是去長長見識……”得到這個消息，我也覺得這是個機會，便愉快地答應了。7月初，我的學生們已經畢業，兩支WER機器人隊比較順利地打下了省賽。剛閑下來，我就從抽屜里拿出組委會的主控板，拆封一看，心里咯噔了一下，心想：“天啊，這個智能硬件我不會呀，怎么辦？”而比賽還有一個多星期就要進行了。還好，組委會專為像我們這樣的小白建了微信群，于是我們一起加入了“專注創客培養解決方案”微信群，并通過創客專家劉鵬濤老師的微信公眾號惡補基礎知識。這一個星期的時間里，我邊學邊做邊教學生。結合網絡所學，我做了幾件有意義的事情：第一，從網絡搜集該主控板的簡介視頻和計算機表演賽這項比賽相關的信息，很快我就對比賽有了一個大致的認識；第二，通過仔細瀏覽微課教程，及時發現了正確版本的編程套件，而且在學生用的筆記本電腦上一次性安裝成功；第三，基本耗材的購買不含糊，訓練一開始我們就發現除了主控板以外還需要各種外設傳感器，于是向學校領導匯報之后，購買了一批輔助器材，保證了訓練的正常開展；第四，我與趙老師各自安排訓練日程并且嚴格執行。訓練開始的前幾天由我先教學生電路接線和基礎編程，趙老師教學生賽場作品的功能講解。那一周，我們白天教學生，晚上一起研究主板和器材，拼命地和時間賽跑，終于趕在省賽前一天和學生們一起完成了作品——一個貼近留守兒童生活的“神奇的筆筒”。學生在這個作品中使用了紙盒外殼、直流電機、DHT11溫濕度傳感器以及LCD1602顯示器等電子元件，實現了家長與孩子之間不見面的語音交互留言、用語音控制外設電器設備等功能，學生還富有創意地用3D繪畫筆繪制了一個很酷的立體外殼。

比賽當天，我因故沒有去賽場。當得知學生的作品被省賽的各位評委評為一等獎第一名時，趙老師興奮地給我發了一條短信——“北京歡迎你”。我依然記得當時收到那條短信后心里狂喜的情形：我們的努力總算沒有白費，北京，我們來了！

● 我和“創客兄弟”的一路快樂狂奔

在我們獲得全國總決賽的資格后，“創客兄弟”隊的隊員們的學習勁頭更高漲了，更多激蕩著創造力的設計方案被隊員們一個個列在了稿紙上。之后的半個月里，我們一起邊學邊研究，全力以赴為總決賽做準備，雖然備賽方案幾易其稿，但是這種反復始終充滿了快樂和興奮。離總決賽還有一周的時候，誰也沒有想到的一個情況出現了，“創客兄弟”隊的隊員范家豪同學因腳傷需要去外地做手術。顯然，少了一位隊員會讓比賽更加困難，但是教練團隊和隊員們及時調整了分工，加大了訓練量，兩位隊員帶著范家豪的夢想，訓練得更加努力了。如果說努力和堅持是成功的一方面，那么學生們學會自己研究器材，就是我們能登上總決賽領獎臺的另一法寶。在短短的二十多天里，大賽組委會也在不斷地修復主控板的BUG更新固件，最后還更新了編程軟件。每一個更新的出現都給“創客兄弟”隊提出了一個自己研究的機會，不斷地學習研究也幫助他們打下了良好的硬件編程基礎。于是，當大賽最后的命題“智能藝術家”發布后，隊員們推翻了之前的設計，要做新的作品。這樣，參加總決賽的作品——“神奇的蝴蝶展”就這樣定稿了。

8月1日，學生們開始制作作品的雛形，他們為了用3D繪畫筆畫出大自然中最美麗的精靈——蝴蝶，找了半天資料畫了一天半才完成最后的八只形態生動、顏色亮麗的蝴蝶?！耙驗槲覀儾恢滥茏龀墒裁?，在這個團體里我們都會自覺地拼盡全力……”這句話是他們最好的生活寫照。在作品難度增加后，為了解決主控板數字端口和模擬端口不夠用的難題，我們還專門征求了專家的意見，后來，我們采用了二層的迷你拓展版連接方案，解決了大賽指定的五個傳感器連接問題。其中，原先的LCD1602顯示屏改用了I2C總線，連接節省了大量端口。

● 難忘的創客總決賽

比賽分上午、下午兩段進行，隊員們一直在進行作品的加工和修飾，程序一直在調試。在五個小時的制作時間里，他們表現出了很好的合作狀態。在場外教師看臺的我可以遠遠看到他們有條不紊地進行組裝調試，兩個人全神貫注地投入比賽。到了評比答辯環節，我看到實時轉播的大屏幕上，他們一點也不羞澀，很嫻熟、自信地介紹作品，專家們不住地點頭贊同，我的一顆懸著的心終于放了下來。當第二天知道比賽結果后，我們相擁歡呼起來。一路的艱辛讓我們站到了總決賽的領獎臺上，仿佛決定去參賽就在昨天，我忍不住偷偷側頭看了眼身邊站著的隊員，一臉的喜悅看上去還真是可愛。

● 激情過后的點滴

這是我們這次比賽的終點嗎？答案是否定的，學習是沒有止境的。同臺競技的隊伍的作品也讓我們眼前一亮，這時候我們才肯定了真正的競爭其實是在比拼各隊的設計創意和實現自己夢想的能力、基礎的編程和對核心硬件的掌握水平，其實大家都不相上下?！皠摽托值堋标犑切疫\的，可以學習的還有很多，比賽帶給我們的改變還在繼續。學生通過這次比賽，學會了思考，無限的創造力被激發了出來。

我這次的跨界是成功的，但是這次經歷只是讓我找對了方向，這條路還有很長的距離要走?；厥走@短短的兩個月，我感覺自己與學生們一起在這趟創新之旅中，做到了更好的自己，學到了很多以前沒想過學過的知識，收獲了一筆珍貴的人生財富。在這個比賽中，我們得到了很多人的熱心幫助。感謝你們，讓我們的夢想起航！endprint