深刻領會立德樹人時代內涵?落實立德樹人根本任務

黨的十八大提出把立德樹人作為教育的根本任務，黨的十九大明確把落實立德樹人根本任務作為新時代優先發展教育的重要內容。在9月10日召開的全國教育大會上，習近平總書記強調，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，教育的各領域、體系都要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。這充分體現了黨和國家對教育系統立德樹人工作的高度重視，為廣大教師和教育工作者開展德育工作進一步明確了方向。新時代背景下，要扎實落實立德樹人根本任務，作為基層德育工作者，建議解決好以下幾方面問題。

一要深刻領會新時代立德樹人根本內涵。習近平總書記在全國教育大會上深刻闡釋了立德樹人的主要內容和時代內涵。他指出：“我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。”立足新時代，我們要旗幟鮮明地把廣大學生培養成“立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家”具有深厚愛國主義情懷的人；培養成認同和擁護國家政治制度、具有“四個自信”強烈意識、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、擁有堅定理想信念的人；培養成牢固樹立社會主義核心價值觀，志向高遠、視野開闊、追求真理、積極上進、奮發有為、勇于擔當，德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。讓中國特色社會主義事業薪火相傳，讓中華民族偉大復興中國夢逐步成為現實。

二要堅定不移地推進立德樹人貫穿教育教學全過程。落實立德樹人根本任務，必須充分發揮學校主陣地作用，結合時代特點不斷豐富育人載體，完善育人機制。一是切實處理好課堂教學育智和育德的關系。借助道德與法治、語文、歷史等學科自身優勢，幫助學生了解中華民族悠久歷史、燦爛文化和祖國曲折發展的偉大歷程，增強學生對中國共產黨和祖國的熱愛，激發學生為中華民族偉大復興不懈奮斗的熱情；充分挖掘其他學科的德育要素，培養學生求真理、悟道理、明事理的精神和意識。二是全面落實綜合實踐課程。各中小學要轉變育人理念，落實發展素質教育要求，積極借助綜合實踐課程的開發和實施，培養和提升中小學生的綜合素質。結合時代要求，加強學生勞動教育，引導學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的意識。三是改進和完善教育評價體系。在全國教育大會上，習近平總書記強調，要堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。基礎教育領域的“分數戰”實質是資源爭奪戰，通過分數的校際或區域落差快速獲得優秀教師、高端教育消費人群、榮譽待遇、政策傾斜等優質資源，分數的比拼并未從根本上優化學生的品德、能力等綜合素質結構。扭轉這種局面，要堅定不移地推行中高考改革，切實將綜合素質評價納入考試評價體系，完善評價機制，杜絕弄虛作假，避免素質為虛、分數為實，“穿新鞋走老路”等不良現象。

三要進一步優化立德樹人社會環境。教育是全社會的教育，只有形成廣泛、科學的社會共識，營造良好的教育氛圍，才能促進教育規范、健康、有序地發展。一是社會各界要科學合理看待教育，教育的良性發展，不能僅靠教育系統，需要社會各界樹立科學的人才觀、質量觀，更長遠地看待教育問題，客觀理性地評價教育現象和業績，避免因非理性對教育決策和實施造成負面影響。二是要樹立正確的用人觀，英雄不問出處，改變“唯出身”觀念，社會各界，尤其是政府和知名企業要將品德修養、能力、學識等作為選人用人主要標準，淡化“名校”情結，消除學歷歧視，引導全社會將目光放在“人”的培養上，學校將時間放在“人”的發展上，學生將精力放在“人”的成長上，推動形成回歸教育本質、落實立德樹人的社會氛圍。三是強化媒體宣傳引導責任，媒體要加強對教育政策和社會需求的深入研究，承擔好政策宣講、社會反饋和正確引導責任，結合時代特點和國家社會發展要求，引導社會各界充分認知學生成長的規律和教育規律，推動形成正確的人才觀、質量觀和評價觀，營造良好的輿論環境。

【歐擁軍，四川省成都市第二十中學校教科室副主任】