深刻領(lǐng)會立德樹人時代內(nèi)涵?落實立德樹人根本任務(wù)

黨的十八大提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，黨的十九大明確把落實立德樹人根本任務(wù)作為新時代優(yōu)先發(fā)展教育的重要內(nèi)容。在9月10日召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，教育的各領(lǐng)域、體系都要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。這充分體現(xiàn)了黨和國家對教育系統(tǒng)立德樹人工作的高度重視，為廣大教師和教育工作者開展德育工作進一步明確了方向。新時代背景下，要扎實落實立德樹人根本任務(wù)，作為基層德育工作者，建議解決好以下幾方面問題。

一要深刻領(lǐng)會新時代立德樹人根本內(nèi)涵。習(xí)近平總書記在全國教育大會上深刻闡釋了立德樹人的主要內(nèi)容和時代內(nèi)涵。他指出：“我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。”立足新時代，我們要旗幟鮮明地把廣大學(xué)生培養(yǎng)成“立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家”具有深厚愛國主義情懷的人；培養(yǎng)成認同和擁護國家政治制度、具有“四個自信”強烈意識、傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、擁有堅定理想信念的人；培養(yǎng)成牢固樹立社會主義核心價值觀，志向高遠、視野開闊、追求真理、積極上進、奮發(fā)有為、勇于擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。讓中國特色社會主義事業(yè)薪火相傳，讓中華民族偉大復(fù)興中國夢逐步成為現(xiàn)實。

二要堅定不移地推進立德樹人貫穿教育教學(xué)全過程。落實立德樹人根本任務(wù)，必須充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，結(jié)合時代特點不斷豐富育人載體，完善育人機制。一是切實處理好課堂教學(xué)育智和育德的關(guān)系。借助道德與法治、語文、歷史等學(xué)科自身優(yōu)勢，幫助學(xué)生了解中華民族悠久歷史、燦爛文化和祖國曲折發(fā)展的偉大歷程，增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和祖國的熱愛，激發(fā)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的熱情；充分挖掘其他學(xué)科的德育要素，培養(yǎng)學(xué)生求真理、悟道理、明事理的精神和意識。二是全面落實綜合實踐課程。各中小學(xué)要轉(zhuǎn)變育人理念，落實發(fā)展素質(zhì)教育要求，積極借助綜合實踐課程的開發(fā)和實施，培養(yǎng)和提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合時代要求，加強學(xué)生勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的意識。三是改進和完善教育評價體系。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅決克服唯分數(shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“分數(shù)戰(zhàn)”實質(zhì)是資源爭奪戰(zhàn)，通過分數(shù)的校際或區(qū)域落差快速獲得優(yōu)秀教師、高端教育消費人群、榮譽待遇、政策傾斜等優(yōu)質(zhì)資源，分數(shù)的比拼并未從根本上優(yōu)化學(xué)生的品德、能力等綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)。扭轉(zhuǎn)這種局面，要堅定不移地推行中高考改革，切實將綜合素質(zhì)評價納入考試評價體系，完善評價機制，杜絕弄虛作假，避免素質(zhì)為虛、分數(shù)為實，“穿新鞋走老路”等不良現(xiàn)象。

三要進一步優(yōu)化立德樹人社會環(huán)境。教育是全社會的教育，只有形成廣泛、科學(xué)的社會共識，營造良好的教育氛圍，才能促進教育規(guī)范、健康、有序地發(fā)展。一是社會各界要科學(xué)合理看待教育，教育的良性發(fā)展，不能僅靠教育系統(tǒng)，需要社會各界樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀，更長遠地看待教育問題，客觀理性地評價教育現(xiàn)象和業(yè)績，避免因非理性對教育決策和實施造成負面影響。二是要樹立正確的用人觀，英雄不問出處，改變“唯出身”觀念，社會各界，尤其是政府和知名企業(yè)要將品德修養(yǎng)、能力、學(xué)識等作為選人用人主要標(biāo)準(zhǔn)，淡化“名校”情結(jié)，消除學(xué)歷歧視，引導(dǎo)全社會將目光放在“人”的培養(yǎng)上，學(xué)校將時間放在“人”的發(fā)展上，學(xué)生將精力放在“人”的成長上，推動形成回歸教育本質(zhì)、落實立德樹人的社會氛圍。三是強化媒體宣傳引導(dǎo)責(zé)任，媒體要加強對教育政策和社會需求的深入研究，承擔(dān)好政策宣講、社會反饋和正確引導(dǎo)責(zé)任，結(jié)合時代特點和國家社會發(fā)展要求，引導(dǎo)社會各界充分認知學(xué)生成長的規(guī)律和教育規(guī)律，推動形成正確的人才觀、質(zhì)量觀和評價觀，營造良好的輿論環(huán)境。

【歐擁軍，四川省成都市第二十中學(xué)校教科室副主任】